SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. II. D.R.E. I.E. SEMESTRE ACADMICO N DE PARTICIPANTES DURACIN FECHA FACILITADOR : PUNO : INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO AYAVIRI : : 40 : 90 MINUTOS : 13/06/2011 : JESS OSKARS CALCINA MENDOZA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD PRACTICAMOS LOS TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES SENSORIALES

III.

JUSTIFICACIN: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, la necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de inter actuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS: Condicin Fsica y Salud Motricidad, ritmo y expresin Juegos y recreacin. APRENDIZAJE ESPERADO O PROPSITO Actividades recreativas y/o ldicas para desarrollar las habilidades psco-motrices bsicas del nio especial. SECUENCIA DIDCTICA: PROCESOS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES Dominio corporal y expresin creativa. INDICADORES Conocen actividades fsicas y calistenia del sistema corporal MATERIAL *Silbato * Bandern * Campana * Bombo * Pandereta * Campana T

IV.

V.

VI.

1. FASE INICIAL O PROPUESTA DE GESTIN: SABERES PREVIOS: Intercambian conocimientos sobre la calistenia y actividades ldicas. CALISTENIA: Los participantes se dispersan por la loza deportiva, a la orden del profesor realizan diversos gestos de animales. Realizan ejercicios de direccionamiento espacio temporal. CONFLICTO CONGNITIVO: Analizan y reconocen espacios, mediante sonidos de diferentes instrumentos musicales. 2. FASE PRINCIPAL O DESARROLLO FUNDAMENTAL: SI JESS TE SATISFACE (Cancin)
Si Jess te satisface da 3 palmas; pla, pla, pla, da 3 palmas; pla, pla, pla, otra vez, pla, pla, pla si Jess te satisface da 3 palmas; pla, pla, pla Ah donde est parado, saluda al que est a tu costado.

8min

Convivencia e interaccin socio motriz

ARRIBA MI BANDERIN (Actividad socio motriz)

Los participantes forman dos columnas, a la voz del Profesor los dos ltimos de cada columna pasan el

Organiza una secuencia de movimientos, ritmo y expresin. Convivencia e

*Silbato. * Bombo. * Pandereta. * Campana. * Conos

5min

Comprensin

8min

bandern al compaero del equipo hasta que llegue a los dos primeros y ellos caminan con los banderines en alto, pasando por obstculos en zigzag. Luego da una vuelta por los platos se direcciona hacia el cono final y retorna hasta el punto de partida. Entrega al compaero y se ubica al final, el siguiente participante continua con la rutina.
DIAGRAMA N 01

y desarrollo psico motor de la corporeidad, equilibrio.

interaccin socio motriz

* Platos Dep. * latas * Banderines.

LA UNIN HACE LA FUERZA (Actividad culo manualpodal, motora fina-gruesa)

Formados en dos grupos, realizan caminatas de un extremo a otro, retando, enalteciendo al otro grupo cuando estos se encuentren en medio de la cancha, y a la orden del profesor renen y pasan las latas unos entre otros para formar una pirmide con las latas.
DIAGRAMA N 02

5min

LA PANDERETA QUEMA (Actividad socio motriz)

Los participantes forman un crculo y pasa la pandereta al compaero(a) por la derecha. El profesor ejecuta una cancin con guitarra, y de pronto se calla. En ese momento la pandereta se encuentra en las manos de un compaero y ya no tiene derecho a pasar a otro. Y l acumula una falta. (Dos faltas y la sancin decide el grupo)
DIAGRAMA N 03

Dominio corporal y expresin creativa.

Reaccin habilidad y destreza

* Guitarra

5min

HOMBRE, TIGRE, RIFLE (Actividad sensorio motriz)

Formados en dos columnas, deben realizar gestos de hombre (posicin firmes) Tigre (con las manos abiertas)

5min

Rifle (Posicin de caza) Reglas; Hombre gana a rifle Rifle gana a Tigre Tigre gana a hombre.
DIAGRAMA N 04

3. FASE DE FINALIZACIN O DE EQUILIBRIO: MI ORQUESTA (Actividad sensorio motriz) El profesor formar un grupo musical con los participantes, en el cual participarn todos entre msicos y bailarines. EJERCICIOS DE RELAJACIN (Actividad de recuperacin Psico motor. Caminan, inspiran, espiran aire, realizan ejercicios de elongacin y estiramientos. RECOMENDACIONES: Prctica constante de la prctica de valores. Hbitos de higiene Prctica de deportes. VII.

Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin socio motriz

Practica, el ritmo, comps, mediante la expresin psicomotriz.

*Acorden *Guitarra * Bombo *Pandereta *Campana 9

ACTITUDES: Demuestra persistencia para el logro. Valora el cuidado de su cuerpo, salud y la prctica de actividades fsica al aire libre. Demuestra responsabilidad y sentido de cooperacin. BIBLIOGRAFA: TITULO DE LA OBRA Biblioteca Deportiva Enciclopedia del deporte y educacin Fsica Educacin para la salud Manual de educacin Fsica y deportes Juegos ldicos y recreacin infantil AUTOR Ministerio de Educacin- Lima Per 1979 Grupo editodial. Impreso lima Per Coleccin Unispost- Espaa 1989 Carlos Guispert Espaa Barcelona 1991 Augusto Pila Telea Espaa.- Madrid 1985

VIII.

-----------------------------------------JESS OSKARS CALCINA MENDOZA DOCENTE FORMADOR