GUIA No 1

LA TECNOLOGA

Hola soy lapicn, un amiguito tuyo. Voy a acompaarte

en el desarrollo del mdulo de Tecnologa, ya que formo parte de ella, conmigo
se han escrito sus avances, su desarrollo y sus conceptos a travs del tiempo.
1. Pdele a tu profesor(a) que prenda un fsforo.
Observa y Responde:
- Qu produce el fsforo?
- Cmo crees que se cre el fuego?
2. Pregntale a tu profesor(a) qu tiene que ver el fuego con la tecnologa y
escrbelo en tu cuaderno.
3. Lee: TECNOLOGA
Es un trmino que se refiere a mquinas, herramientas y aparatos que a travs
del tiempo, el hombre ha creado para sobrevivir y mejorar su calidad de vida.
Tecnologa es un trmino que viene del griego y significa:
Thecno: aparato, utensilio, mquina y logia: estudio.
El hombre necesit cubrir sus necesidades, por ello tom lo que la naturaleza
le ofreci y con piedras afiladas cre el primer utensilio: el hacha de mano para
cazar animales, cortar pieles, cortezas, carnes, vegetales, o crear otros
objetos. Otro avance tecnolgico fue el fuego, que ofreci luz, calor y coccin
de los alimentos.

4. Demuestra lo que aprendiste..... Busca en la sopa de letras palabras que

tienen que ver con el tema, escrbelas en las lneas y realiza un dibujo
relacionado con l.

________________, ______________, __________________

__________________, _________________, ______________
Y _____________________

Dibuja.

5. Escribe por qu la Tecnologa hace crecer a nuestra Institucin Educativa.

(En tu cuaderno de tecnologa)
GUIA No 2:
EL LPIZ Y LOS COLORES

Une los puntos con lpiz, luego colorea la figura que

formaste.

1. Responde:
- Qu objetos utilizaste para desarrollar la actividad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.Por qu te parece importante escribir y
colorear?________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Lee:
Un seor llamado Conrad Gesner, naturalista Suizo-alemn, fue el primero en
identificar un mineral diferente llamado GRAFITO. En 1.565 lo coloc en un
sujetador de madera, lo utiliz para escribir. A causa de su plasticidad y
calidez, tambin lo adoptaron los artistas para realizar sus bocetos y sus obras.
En el siglo quince se utilizaron minas de arcilla mezclada con pigmentos de
colores.
La armadura de madera parece haber sido inventada por William Lee hacia
1.504, en Inglaterra.

3. Encierra y colorea las acciones en las que se utiliza el lpiz y los colores.
Para escribir

Para colorear

Para dibujar

Para crear fuego

Para pintar

Para trabajar.
4. Escribe en tu cuaderno un cuento sobre el lpiz y los colores. En el espacio
en blanco expresa la idea central por medio de un dibujo.

5. Escribe los cuidados que debes tener al utilizar el lpiz y los colores.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Con orientacin de tu profesor(a) aclara y escribe el significado de las
palabras relacionadas con el tema de hoy, que desconoces.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Utilizando lpiz y colores representa en un dibujo lo que ms te agrada de tu
Institucin.

GUIA No 3.
EL PAPEL.

1. Sigue las instrucciones que te seala tu profesor(a). El resultado que

obtendrs ser un lindo barco. Alista la hoja.
2.

En el peridico que te dar tu profesor(a), subraya las combinaciones.

Pero recuerda no botar basura y cuidar tu entorno.

3.

Lee:

Las tablillas de arcilla fueron hacia el 5.000 antes de Cristo, en Mesopotamia,

los primeros y rsticos soportes que el ser humano utiliz para la escritura.
Unos 2.000 aos ms tarde, los Egipcios inventaron un material a partir de la
tira de una planta llamada papiro.
En la ciudad griega de Prgamo, se invent el pergamino, material muy fino y
blanco hecho con piel de oveja o cabra, a finales del siglo tercero antes de
Cristo.
Los chinos empezaron a fabricar el papel a partir de la pulpa de la mnera, con
un proceso largo que se ha perfeccionado poco a poco.
4. Escribe tres actividades
para las que se utilice el
papel.
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

5. Recuerda ir ampliando tu glosario tcnico en el cuaderno, con las palabras

que desconoces.
6. Disea una tarjeta utilizando el papel que desees el mensaje debe estar
relacionado con el cuidado del cuerpo propio y el de los dems. Pgala en tu
cuaderno de tecnologa.
GUIA No 4.
EL LIBRO.

1. Toma un libro que te dar tu profe y lelo, es un cuento interesante.

2. Escribe lo que te llam la atencin del libro:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. En tu cuaderno de tecnologa escribe dos ideas por las que te parecen

tiles los libros.
4. Lee:
Los primeros libros no tenan pginas, estaban escritos en un rollo continuo.
Al emperador romano Julio Cesar, se le atribuye el hecho de ser el primero en
doblar uno en pginas en lugar de enrollarlo. Tanto los griegos como los
romanos tenan cuadernos unidos por anillos con pginas de madera, pero no
fue hasta el 350 despus de Cristo que el libro con pginas o dice se convirti
en forma prctica de almacenar palabras.
5. Dibuja dos libros y escribe por qu leer e instruirte te hace un ciudadano
ejemplar.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Visita la biblioteca y escribe el nombre de tres libros.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Busca el significado de las palabras desconocidas y escrbelo en tu

cuaderno de tecnologa.

GUIA No 5.
EL LAPICERO

1 Sigue los nmeros en orden y encontrars un elemento tecnolgico muy

comn que utilizamos en muchsimas actividades.
8= E

10= O
2= L

1= E

7=C
9= R

6=I

5= P
3=L

4= A

2. Escribe lo que encontraste _____________________________________

3. Lee:
El artista Hngaro Ladislao Bir, junto a su hermano Georg, pensaban que
creaban un instrumento para escribir, muy innovador. En 1.988, el inventor
estadounidense John Loud haba creado algo similar. El lpiz de Ladislao se
deslizaba lubricado por una grasa creada por Georg. En 1.938 se patenta el
bolgrafo Bir. En 1.945, el Bir ya estaba en las tiendas inglesas para la
navidad.
4. Escribe cinco actividades o cosas que puedes realizar utilizando el lapicero.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Pdele a tu profesor(a) que escriba con lapicero en tu cuaderno tres
cualidades que tengas y mustraselo a tus padres.
6. Amplia tu glosario del cuaderno, buscando el significado de las palabras
desconocidas que encontraste en este tema.

7. Crees que algunas personas tengan la posibilidad de trabajar utilizando el

lapicero? Explica.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
GUIA No 6
LAS TIJERAS

1. Observa la actividad que realizar tu profesor(a)

2. Escribe los objetos que utiliz:
__________________________ Y ___________________
3. Escucha los cuidados que menciona tu profesor(a) al utilizar las tijeras,
escribe las ideas en tu cuaderno.
4. Lee:
Las tijeras son perfectas para cortar cosas flexibles como el papel, tela,
cabello. En principio la tijera se conoca en el 3.000 antes de Cristo, pero una
como la que conocemos hoy, con dos cuchillas separadas que giran alrededor
de un eje y unidas por un tornillo, la inventaron los Romanos cerca del ao 100
despus de Cristo.
5. En las actividades que desarrollas escribe dos en las que utilices las tijeras
_________________________y _____________________________
6, Recorta una silueta del papel de revista y pgala en el cuaderno.

7. Escribe las palabras que desconoces, busca su significado y amplia tu

vocabulario tcnico.
8. Explica la frase: "Al utilizar bien las tijeras protejo mi vida y la de las otras
personas".

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

GUIA No 7
LA ESCUADRA

1. Observa el instrumento que te est mostrando tu profesor(a) y dibjalo.

2. Inventa cinco cosas para que te sirve ese objeto y particpale al grupo tus
ideas.
3. Lee:
La escuadra es un instrumento, cuya figura representa un tringulo rectngulo.
Los arquitectos egipcios, quienes a su vez eran sacerdotes custodios de los

misterios de la construccin, tenan como principales Instrumentos de la

medicin y del dibujo, la regla y la escuadra.
La funcin prctica de la escuadra, que se ha mantenido desde entonces hasta
nuestros das es la de tazar y verificar la correccin de los ngulos de una obra
o de un dibujo.
4. Sal del aula y observa lo que est construido a tu alrededor. Dnde hay
ngulos rectos?
Ellos fueron creados con ayuda de la escuadra.
5. Observa a tu profesor(a) verificar con la escuadra algunos ngulos.

6. Dibuja en tu cuaderno tres ngulos rectos, utilizando la escuadra.

7. Busca las palabras desconocidas y escribe su significado en tu cuaderno de
tecnologa.
8. Consulta con alguien de tu casa dos profesiones que utilicen la escuadra en
la ejecucin de sus trabajos.
_________________________________________
_________________________________________

GUIA No 8
EL COMPAS

1. Observa las figuras y encuentra qu tienen en comn.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Pdele a tu profesora que te ensee a manejar el comps.

3. Transcribe a tu cuaderno los siguientes cuidados:
-

Estar pendiente de la punta aguda de uno de los brazos del comps, puede
herirte o herir a otros. Cuida tu salud.
No mojar el comps, pues se puede oxidar, pelar o endurecer.
Colocar el comps en el estuche despus de utilizarlo.

5. Lee:
El comps es un instrumento para medir y trazar arcos de circunferencia,
construido por dos brazos mviles unidos por uno de los extremos, de manera
que se pueda variar su ngulo de apertura.
Existen varias clases de comps: De dibujo, de cuadrante, de escultor, de
crculo.
6. Dibujo un gusano formando anillos circulares, trazados con el comps.

7. Amplo el glosario tcnico buscando el significado de las palabras que me

son nuevas.

GUIA No 9
HERRAMIENTAS AGRCOLAS

1. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la labor del campo.

R
P
A
L
A
T
S
C
S

A
G
R
I
C
O
L
A
F

S
B
C
D
E
M
F
R
H

T
I
E
R
R
A
G
R
A

R
C
H
M
Q
C
V
E
C

I
A
I
N
R
H
W
T
H

L
M
J

S
E
X
I
A

L
P
K
O
T
T
P
L
F

O
O
L
P
U
E
Z
L
S

R
R
A
D
I
A
Y

2. Escribe las palabras que encontraste.

_______________________ ____________________ __________________
_______________________ ____________________ __________________

3. Lee:
En un inicio el hombre tuvo que encontrar la manera de proveerse de
alimentos, de calor y de un lugar donde vivir, por ello uno de los primeros
inventos tecnolgicos que cre fue el hacha, que al principio construy de
piedra y luego de otros materiales, con ella cortaba cortezas y troncos, cazaba,
etc, luego vi la necesidad de establecerse y organizarse por lo que ide otros
elementos que le ayudaran para trabajar la tierra, sembrarla y ponerla a
producir para satisfacer sus necesidades diarias de alimento, ellos fueron: La
pala, el machete, el rastrillo, la carretilla, entre otros.

4. Observa los elementos que te va a presentar tu profesor(a).

5. Forma grupos y escoge uno de los elementos agrcolas y en grupo discutan

sobre el uso a sus criterios puede tener.

6. Con ayuda de tu profesor(a) y utilizando tu biblioteca, preparen una pequea

exposicin sobre el elemento agrcola que les correspondi.

7. Junto a tu grupo explica tu herramienta agrcola y su uso.

8. Relaciona la herramienta agrcola con sus caractersticas. Une con una
lnea.

RASTRILLOS

Herramienta
diseada
para
Cortar, tiene
una hoja de
Acero larga u
afilada unida
A un mago de
madera.
Diseado
para cubrir o
rastrillar
semillas,
tiene
una parte
horizontal de
metal y
formada por
dientes
delgados o
gruesos
segn su uso.

PALA
Son cargas pequeas
que tienen una rueda y
sirven para cargar y
descargar material agrcola.

CARRETILLA

Lmina de metal o de acero que

se usa para labrar la tierra, cargar
arena y deshierbar. Puede ser de
punta o de Forma ancha. Tienen
en el borde inferior un filo cortante
y mango largo de madera
terminado en un asa de metal.

MACHETE

9 .Dibuja frente al nombre la figura correspondiente:

PALA

RASTRILLO

MACHETE

CARRETILLA

10. Busca en el diccionario los trminos desconocidos y escrbelos en tu

cuaderno de tecnologa.

GUIA No 10
MAQUINAS AGRCOLAS

1. Cambia la clave por la letra correspondiente y descubre dos mquinas

agrcolas, las ms utilizadas `para trabajar la tierra.
Clave:
%=A

=Y

*= O

&= R

$=D

=C

=T

_____________________________
%&%$* &%*&

2. Observa las grficas que te presenta tu profesor(a).

3. Lee:
Las mquinas agrcolas sirven principalmente para agilizar el trabajo
relacionado con:
- Arrastrar, desmenuzar o remover la tierra.
- Limpieza y siembra.
- Abrir zanjas, cargar tierra, extraer races, arrancar hierbas, perforar el suelo y
rociar.
Arado: Diseado para abrir surcos. Compuesto por una cuchilla, reja vertedera
,taln, cama, timn y mancera.
Tractor: Vehculo agrcola que se utiliza para accionar herramientas como por
ejemplo arados.
4. Identifica debajo del grfico su nombre.

5. Escribe la importancia que tienen las mquinas agrcolas en el trabajo del

campo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

6. En tu cuaderno de tecnologa escribe un cuento corto en el que menciones

las herramientas y maquinaria agrcola.

7. Busca el significado de las palabras que no conoces y escrbelo en tu

cuaderno.
8. Dibuja un tractor y un arado.

Tractor

Arado

GUA No 11
LA RUEDA

1. Une los aparatos con las palabras de derecha que tengan relacin.

Moto
Carro
Triciclo
Bicicleta
Avin
Carruaje

Plumas
Dedos
Ruedas
Pies
Ascensor
Campana

2. Escribe la palabra de la derecha que fue la ms seleccionada.

_________________________

3. Lee: Segn parece la rueda viene de Asia, en Mesopotamia, lo que si es

seguro, pero muy seguro es que es importante para el desarrollo de la
civilizacin humana. Primero sirvi para el transporte de arrastre tiradas por
hombres y animales, y habra evolucionado al uso de troncos rectos de rbol a
modo de rodillos. Luego llego al eje y la rueda.
Al parecer fueron los egipcios hacia el 2600 antes de cristo quienes inventaron
la rueda de radios que utilizaron en sus primeros cairos de guerra. Luego en el
siglo XX se le aadi cobertura neumtica.
:
4. Observa en la cartelera que tu profesor te presentar la evolucin de la
rueda. Clasifica cul es de madera y cul de metal. Escribe en tu cuaderno.

5. Escribe aparatos que utilicen ruedas.

____________
____________

____________
____________

6. Dibuja en tu cuaderno
Escribe la importancia

____________
____________

____________
____________

de tecnologa dos aparatos que tengan ruedas.

GUIA No 12
LA BICICLETA

1. Escucha el cuento que te va a comentar tu profesor.

2. Sobre quien era el cuento? ___________________________________
3. Has manejado una bicicleta? __________________________________
Escribe
para
que
sirve
la
bicicleta
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.Lee:
Lo primero fue el celerfero, construido por un Francs en 1790, y la draisiana
en 1818, por el Alemn Kart Von Drais de Sanerbron, la primera bicicleta
dotada de pedales fe la llamada Quebrantahuesos , fabricada en 1839.
Lugo en 1879 Lawson incorpor el cuadro para unir ambas ruedas y soportar
el silln, los pedales y el manillar, la transmisin de cadena del pedal a la rueda
trasera.
5. Pdele a tu profesor(a) que dibuje las primeras bicicletas, trata de hacerlo en
tu cuaderno.
6. Escribe con tus palabras su importancia.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. Dibuja o pega una bicicleta moderna.

GUIA No 13
LA MOTOCICLETA

CLAVE:
A: &

C: =

E: *

I:

M:

L: $

O:

1. En cada espacio identifica la clave y cmbiala

signo.
___ ___
$ &

T:^^

por su correspondiente

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

^^
= = $
* ^^ &

2. Conoces la motocicleta?_____________________________________
Has estado sobre una?__________________________________________
Qu te gusta de ella?___________________________________________
3. Lee:
Todo inici con una descubrimiento tecnolgico anterior, la mquina de vapor,
lo que avanz la mecnica y el hecho de que ya exista la bicicleta.
En el siglo 18 se desarrolla la primera motocicleta la velocipedraisivaporiana
hecha por un ingeniero alemn H. Hildebrand. En 1.885 Maybach y Daimler le
colocaron motor de dos tiempos, lo que ya se puede considerar como
motocicleta propiamente dicha.
A principio del siglo 20 se desarrollaron grandes motos como las britnicas
B.S.A y las estadounidenses Harley Davidson e Indian.
4. Consulta cuatro marcas de motocicletas que se consigan en Colombia.
________________________________ ___________________________
________________________________ ___________________________

5. De acuerdo a la siguiente lectura, argumenta en tu cuaderno, qu

importancia tiene la motocicleta en el transporte de hoy.
6. Lee:
El moderno caballo mecnico
Por su versatilidad, la motocicleta puede tenerse como el caballo mecnico
del siglo 20, existe una amplia gama de modelos diseados para los ms
diversos usos.
Algunos tipos de motos populares son: entre los de menor potencia, el
ciclomotor y el scooter, y entre los de mayor cilindrada, las motocicletas de
paseo, las de competicin y las todo terreno.

7. Escribe, de acuerdo a lo que observas, cinco aspectos o actividades para los

que se pueda utilizar la motocicleta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. De acuerdo al modelo presentado por tu profesora, dibuja una motocicleta

en tu cuaderno de tecnologa.

9. Busca el significado del vocabulario que te es desconocido. Escrbelo en el

glosario tcnico que trabajas en tu cuaderno de tecnologa.

GUIA No 14
EL AUTOMOVIL

1. Escucha la cancin Pichirilo.

2. Tu profesora te va a presentar unas lminas, obsrvalas muy bien, all vas a
ver la evolucin que el automvil ha tenido.
3. Lee:
En 1885, el ingeniero Alemn Kart Benz construyo el primer auto. Era un
vehculo de tres ruedas con un motor de un cilindro. Con el tiempo, Benz y
otras personas comenzaron a fabricar autos de cuatro ruedas. En 1889 Gottlieb
Daimler cre el primero con cuatro velocidades. Pero fue el ingeniero Francs
Emile Levassor quien construyo el primer auto con el motor adelante, que
impulsaba las ruedas traseras, mediante un embrague y una caja de cambios.
Su modelo de 1891, fue el antecesor de los autos que existen en la actualidad.
4. Escribe en tu cuaderno por qu es importante el automvil.
5. Dibuja el automvil que te gustara tener.

6. Relaciona la utilizacin del automvil con el desarrollo de trabajos.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________-

7. Recuerda buscar el significado de las palabras que desconoces.

GUIA No 15
EL AVIN

1. Escucha la historia que te contar tu profesora, luego debes comentarla

con el compaero que casi nunca compartes.
2. Lee:
Se necesito un siglo de ideas y experimentos para conquistar el aire:
George Caley, estableci en forma bsica el avin en 1799, un fuselaje con
alas y cola. Otto Lilienthal, ingeniero Alemn, estudi el vuelo de las aves y
cre planeadores con alas fijas en 1886.
Octave Chanute: Durante la dcada 1890, realiz pequeos vuelos en
planeador y entreg la informacin a los hermanos Wright.
El primer vuelo verdadero se realiz en Carolina del Norte, en Estados Unidos,
el 17 de Diciemre de 1903. Mientras lo observaba su hermano Wilburg, el
mecnico de bicicletas Orville Wright mantena suspendido en el aire su frgil
avin durante 12 segundos.
3. Escribe la importancia que tiene en la actualidad el avin.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Recuerda buscar el significado de las palabras que no conoces.
5. Dibuja la figura de un avin.

6. Recuerda la primera parte del mdulo, realiza de nuevo el plegado del

avin y pgalo.

GUIA No 16
EL GONG

Participa en la dinmica De la Habana viene un barco cargado

de pero solo con elementos de sonido.
1. Responde:
Qu escuchaste en cada intervencin de tus compaeros en la
dinmica? __________________________________________
Cmo se llama el instrumento que hace ese sonido?
___________________________________________________
1. Lee:
El Gong es un disco metlico que produce un sonido determinado al ser
golpeado por un martillo o maza, fue inventado en tiempos prehistricos en
extremo oriente con el propsito de servir de alarma, convocar a reunin o
remarcar solemnemente la entrada de una persona importante.
3. Redactados preguntas sobre el gong, hazlas a tu compaero y escrbelas
en tu cuaderno.
4. Escribe en tu cuaderno una historia donde menciones el Gong.
5. De acuerdo a lo que leste y escribiste explica con tus palabras por qu te
parece importante el Gong. Escrbelo
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Dibuja el gong

7. Busca el significado de los trminos que no conozcas y ampla tu glosario

en el cuaderno de tecnologa.

GUIA No 17
LA CAMPANA

1. Busca en la sopa de letras las palabras claves

Y escrbelas en las lneas
I
M
A
R
T
I
L
L
O

N
X
S
C
O
P
A
N
C

S
X
C
W
Q
T
Z
O
A

T
M
A
U
U
G
U
Q
M

R
E
M
T
I
O
P
P
P

U
T
P
S
E
L
A

M
A
A
M
L
P
E
H
N

E
L
N
X
M
E
D
S
I

N
Y
A
B
I
L
C
O
A

T
Y
P
Y
N
A
B
N
I

O
S
S
O
N
I
D
O
M

X
T
K
Z
N
X
F
R
L

P
E
R
C
U
S
I
O
N

X
X
L
Z
U
X
G
J
K

________________ ____________________ ______________________

________________________ __________________ _________________
_____________________ ________________________

2. Lee:
La campana es un instrumento de percusin hecho de metal sonoro (bronce
u otras aleaciones de cobre, estao, plata, etc), con forma de copa
invertida, cuyas vibraciones se obtienen golpeando su pared exterior con un
martillo o su pared interior con un badajo que cuelga de su cabeza.
La campana, (nombre debido a que el mejor bronce proceda de la regin
Italiana de campana), cuyos sonidos se superponen cuando se le dan
golpes sucesivos, posee una nota fundamental a la que se le aaden los
armnicos habituales.
3. Subraya en la lectura las palabras que encontraste en la sopa de letras.
4. Escribe ocasiones en las que has visto o escuchado la campana.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Comenta con tus compaeros por qu es importante la utilizacin de las
campanas.
6. Escribe el comentario que ms te llam la atencin.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. Busca el significado de las palabras desconocidas y escrbelos en tu
cuaderno de tecnologa.

GUIA No 18
EL TELEFONO

1. Participa en la dinmica el telfono roto.

2. Responde:
- Cmo se llama la dinmica en la que participaste?
_______________________________________
-

Has visto un telfono?_________ dnde?_________________________

___________________________________________________________

- Para qu sirve el telfono?_______________________________________

____________________________________________________________
3. Lee:

Desde la antigedad, el hombre haba recurrido a las seales de humo, el tam,

tam, a los destellos luminosos por medio de un espejo y a otros medios, tan
ingeniosos como rudimentarios, para comunicarse a distancia. Sin embargo la
invencin del telgrafo en el siglo XlX y de artilugios semejantes que e valan
de ondas elctricas y electromagnticas para transmitir el sonido a distancia,
despej el camino para la realizacin del telfono.
A partir de los trabajos realizados principalmente por el Francs Bourseul,
quien expuso los principios bsicos, y del Alemn Philipp Reis, constructor de
un aparato emisor de sonidos al que denomin telfono, el estadounidense de
origen Escocs, Alexander Gram. Bell, invent un aparato capaz de transmitir
la voz humana a distancia.
4. Observa la lmina que te mostrar tu profesor(a) y pdele que te explique los
principales elementos que conforman un telfono.
5. Participa en el circuito telefnico: El grupo conformar cuatro subgrupos y
desarrollarn la actividad indicada, cuando se te de la seal de cambio, rotas y
pasas a la siguiente estacin, hasta cumplir con las actividades de las cuatro
estaciones.

a. Dibuja el telfono

D.
Qu nmeros telefnicos
Debes tener en casa?

b. Busca la clave.

c. Escribe tres ideas por las

que te parece importante
el telfono.

6. Escribe los trminos desconocidos y busca su significado.

GUIA No 19
RADIO Y MICROFONO

1. Observa la clave y cambia los nmeros por letras para obtener un

mensaje:
CLAVE:
A=1 E=2 I=3 O=4 U=5 L=6 D=7 R=8
S=9 P=10 H=11 B=12 F=13 C=14 N=15 M=16
_____
6, 1, 9

_________________
10, 2, 8, 9, 4, 15, 1, 9

_____________________
16, 3, 14, 8, 4, 13, 4, 15, 4

______________
11, 1, 12, 6,1, 15
_________
10, 1, 8, 1

_______
10, 4, 8

____________
11, 1, 14, 2, 8

_____
5, 15
__________
8, 1, 7, 3, 4

2. Escribe el mensaje:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Lee:
Cmo funciona la radio?
La radio es un sistema de enviar palabras y msica por el aire, en lugar de
hacerlo por hilos elctricos. Es como un telfono sin hilos. A decir verdad
cuando se invent la radio se llam telegrafa sin hilos. En lugar de cables, la
radio utiliza ondas electromagnticas. Estas ondas viajan por el airee incluso
por el espacio.
Si vas a una emisora de radio, vers que hay gente hablando por micrfono.
Ese micrfono es parecido al del telfono. Por el micrfono circula una
corriente elctrica. La corriente vibra al comps de la voz o de la msica. Esta
corriente slo circula por hilos. Pero la funcin de la emisora de radio consiste
en hacer llegar esta corriente hasta los receptores. Se trata pues, de que la
corriente del micrfono monte a caballo de la corriente del transmisor. La
combinacin puede viajar por el aire, o el espacio, en forma de ondas de radio.
4. Dibuja un radio y un micrfono.

5. Para qu sirve la radio?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Escribe tres actividades que se desarrollen en tu institucin en las que se
utilice un micrfono:
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_________________________________________
_________________________________________

7. Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conozcas y

escrbelo en tu cuaderno de tecnologa.

GUIA No 20
EL COMPUTADOR

1. Pasa las rejillas de las vocales a la de las consonantes y forma una frase.
A

E
S

E
T

O
L

O
C

N
I

C
O

2. Escribe la frase que formaste:

_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
3. Lee:
El espectacular avance experimentado en el campo de la electromagntica
trajo consigo el explosivo progreso de la informtica.
El desarrollo de la computadora electrnica provoc una profunda
transformacin en las condiciones y hbitos de trabajo, inimaginable en la
primera mitad del siglo XX.
El computador tiene muchas partes, pero las principales son:
- El monitor: Aparato en cuya pantalla es proyectada la informacin.
- La C.P.U. (o unidad de control central) es un microprocesador que ejecuta a
travs de su sistema operativo las instrucciones de otros programas y controla
el flujo de datos a travs de dispositivos.
- Teclado: Dispositivo de entrada de datos. Sus teclas permiten introducir
datos, recuperar informacin o ejecutar operaciones.

- El Mouse o ratn: Dispositivo sealador que controla el cursor en la pantalla

y por medio del cual puedo hacer cumplir al computador lo que deseo.
4. Consigna en tu cuaderno los cuidados que debes tener al visitar la sala de
informtica. Tu profe te los dir.
5. Con precaucin y por grupos visita la sala de informtica, debes estar muy
atento (a) a las explicaciones de tu profesor(a).
6. Dibuja un computador y seala sus partes:

1. Observa el proceso de encendido y apagado del computador y

escrbelo.
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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

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_____________________________________________________________
____________________________________________________________.
7. Pdele a tu profesor(a) que te explique como llegar al programa paint,
observa la barra de herramientas, lleva le cursor a cada signo utilizando el
Mouse o ratn y escribe su uso.

8.Observa el ejemplo que te dar tu profesor(a) y juega con los colores y la

tabla de herramientas de paint.
9. Realiza un dibujo libe utilizando el programa paint y mustralo a tu
profesor(a).
10. El mismo dibujo que realizaste en el computador realzalo en el recuadro.