RAPORT DE AUTOEVALUARE Anul colar 2012/20132 Subsemnata, Mihalca Silvia, nvtor titular la coala Gimnazial Romulus Cioflec Araci,

, S. Hetea am avut sub ndrumare n anul colar 2012/2013 colectivul de elevi al clasei I, i am susin i orele de opional Educaie pentru sntate. I. COMUNICARE Interaciunea pe vertical, profesor-elev, influeneaz n mod hotrtor atmosfera din clas, cadrul didactic fiind acela care contribuie la mrirea coeziunii sau care, dimpotriv, prin atitudinile sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului clas. Din acest motiv, consider c ntotdeauna am ales/selectat modalitile de comunicare adecvate unor situaii diverse. Acest lucru a condus la meninerea unui climat deschis n clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum i a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunotinelor etc., nivel ridicat de profesionalism i de cerine: realizarea unor portofolii etc). Pentru a facilita comunicarea elev/elev utilizez metode interactive i activitatea pe grupe de elevi. Am comunicat foarte bine cu toate cadrele didactice din coal mpreun cu care am organizat activiti extracurriculare. II. RELAIA FAMILIE COAL SOCITATE Prin edine curente cu prinii, am reuit s-i informez despre evoluia sau involuia copiilor lor i am ncercat s-i determin s gsim mpreun soluii de remediere sau de dezvoltare a acestora. Am pregatit elevi pentru activiti extracolare cum au fost serbrile tematice cu ocazia diferitelor srbtori. Am colaborat cu diferite firme n vederea obinerii unor sponsorizrii. III. CURRICULUM Am studiat nc de la nceputul anului colar, ct i pe parcursul acestuia curriculum colar. Mi-am ntocmit planificarea calendaristic, am continuat cu mbogirea portofoliului nvtorului cu ntocmirea de proiecte de lecie, teste de cunoatere a elevilor i alte materiale utile. Am identificat material didactic, dar am i confecionat atunci cnd a fost nevoie. IV. FOMAREA ELEVILOR Am amenajat sala de clas i am stabilit nc de la nceputul anului colar regulamentul clasei, am distribuit responsabiliti i le-am reactualizat ori de cte ori a fost nevoie. n cadrul orelor de limba i literatura romn precum i a celor de matematic am format capaciti i deprinderi specifice acestor obiecte de studiu pe care le-am mbogit att prin lucrul suplimentar prin utilizarea tehnologiei informatizate, CD-uri educative.

Prin organizarea serbrilor colare, la orele aferente, i n cadrul pregtirii acestora am format i dezvoltat simul artistic i deprinderi practice. V. EVALUAREA Evaluarea nivelului de pregtire a elevilor s-a realizat atat prin metode tradiionale de evaluare (probe orale, probe scrise, probe practice), ct i prin metode alternative de evaluare (observarea sistematic a comportamentului elevului-prin fia de observaii curent, portofolii, autoevaluarea). De asemenea am utilizat cele trei tipuri de evaluare: iniial la nceput de semestru, pentru a vedea ce tiu elevii la nceput de an colar , evaluarea formativ pentru a descoperi unde ntmpin dificulti n nvare elevii i pentru a-i ajuta s le depeasc; evaluarea sumativ la final de unitate de nvare i semestru pentru a observa ct anume s-a nsuit din materie. Dup aplicarea unei evaluri formative, am dat elevilor cu rezultate slabe fie de ameliorare, iar celor care au obinut rezultate foarte bune le-am dat fie de dezvoltare, astfel nct aprecierea rezultatelor s conduc la amelioararea sau la dezvoltarea performanelor colare. VI. DEZVOLTARE PROFESIONAL Anul acesta am susinut colocviul pentru gradul didactic I, am susinut dou lecii demonstrative, la Limba i literatura romn, cu ocazia inspeciei de fond pe coal i am participat la leciile susinute n cadrul Comisiei nvtorilor i Cercurilor pedagogice. Am participat la cursurile de formare organizate de CCD - BACOVIA i Consiliere i orientare. Am cutat s m perfecionez i s m autoperfecionez, drept pentru care mi-am ales pentru lucrarea de gradul I (sesiunea 2013 2015) un subiect actual n coal i anume: Metode i instrumente de cunotere a elevilor n vederea preveniriii i combaterii abandonului colar i adaptarea la procesul de nvare a elevilor rromi.