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CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIO Y SU FAMILIA

IX SEMESTRE

COORDINADORA:

Enf. MARIACONSUELO SANTACRUZ C.


Esp. Enfermera Peditrica Mag. En Enfermera nfasis Atencin al Nio Profesora Titular Tiempo completo

PROFESORAS:

Enf. MABEL A. CUELLAR TOBAR


Esp. Enfermera en Neonatologa Profesora Medio tiempo

Enf. MARITZA QUIONES Z.


Esp. Enfermera en Neonatologa Profesora Ocasional Enf. ADRIANA LUCIA VALDZ F . Mag. En Administracin en Salud Profesora Ocasional

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA

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IX SEMESTRE ENFEMERA CUIDADO AL NIO Y S U FAMILIA

1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 Nombre de la asignatura: CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIO Y SU FAMILIA. Cdigo: 03071928 IX Semestre Nmero de crditos acadmicos: 8 Cdigos de Prerrequisitos: 03071833 (Cuidado de Enfermera a la Mujer) Tiempo (en horas) de trabajo acadmico del estudiante - Acompaamiento directo del docente: 240 Horas. - Trabajo independiente del estudiante: 144 Horas. Habilitable: No Duracin: Un semestre acadmico -Fecha de Inicio: Septiembre 17 de 2012 -Fecha de terminacin: Noviembre 9 de 2012 Docentes Responsable (s) del curso: Coordinadora: Magister Maraconsuelo Santacruz Caicedo Docentes: Especialista Mabel Amalia Cuellar Tobar Especialista Maritza Quiones Ziga Magister Adriana Lucia Valdz Fernndez Horario Asesoras: concertado con cada docente (2 horas semanales)

1.9

2. INTRODUCCIN

El nio es el padre del hombre ha dicho el poeta, por tanto merece los mejores cuidados
para su bienestar presente y futuro. Como persona que es, tiene derecho a la vida; corresponde a los padres, la familia, la comunidad y al Estado garantizar su supervivencia y desarrollo. (Cdigo del menor, Art. 4).

Es depositario de una herencia gentica, personal, familiar, social, econmica y cultural, con una historia ya construida, otra que est construyendo y una, pendiente de construir, que lo caracteriza como un ser humano nico e irrepetible, deseante, capaz de generar y captar sentimientos, con derechos y deberes , con caractersticas y comportamientos propios que lo diferencian de todos los dems. Una de sus particularidades es la permanente evolucin hacia la adultez, con un paso obligado por cada una de las etapas de crecimiento y desarrollo , en ellas adquiere madurez y funcionalidad en un proceso activo donde los estmulos fundamentales son la interaccin con su medio ambiente para su crecimiento y el efecto del juego para su desarrollo. La enfermedad tiene repercusiones en el crecimiento y desarrollo, algunas veces en forma transitoria y otras en forma permanente. Debido a esto, la orientacin y el acompaamiento deben ser muy concretos y acordes con su indiv idualidad, los adultos: profesionales de la salud, padres, familiares, maestros, amigos, deben ser acompaantes inteligentes y afectuosos, para la construccin y reconstruccin permanente de las metas de un desarrollo humano integral: autoestima, autonoma,, creatividad, felicidad,
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solidaridad y salud y por ende, tejer resiliencia (capacidad para hacer frente, adaptarse y funcionar ante las adversidades de la vida). De la poblacin total del pas y del Departamento del Cauca, el 12.64 % es menor de 4 aos, el 25.70 % menor de 9 aos y el 49.20 % menor de 19 aos, es decir, que aproximadamente la mitad de la poblacin son menores de edad. Las enfermedades perinatales, las infecciones respiratorias agudas, las diarreas, las enfermedades inmunoprevenibles, los accidentes, la desnutricin, la meningitis y el maltrato, son las causas de mayor morbimortalidad en el mundo, Amrica Latina y Colombia y esto explica el 82 % de las consultas y ms del 40 % de las hospitalizaciones de los nios menores de 5 aos. Estas y otras enfermedades, como la privacin psicoafectiva, la violencia, el retardo mental, las enfermedades dentarias, las alergias y los trastornos visuales y auditivos impiden el bienestar de los nios y dificultan su desarrollo. La Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) propusieron, conjuntamente, la Estrategia de Atencin Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia ( AIEPI) para abordar estos problemas y para contribuir a la prevencin y control de estas enfermedades. Incluye medidas no solo para la deteccin y el tratamiento temprano de las enfermedades comunes que afectan a los nios, sino tambin medidas preventivas y de promocin de la salud, como la vacunacin, la lactancia materna, la nutricin y la orientacin adecuada de los padres para que asistan mejor a los nios en el hogar. En la dcada de los 80, Colombia centr su atencin en la supervivencia infantil, aprendimos a ayudar a los nios a sobreviv ir ms all de su nacimiento. A partir de 1993 se aprueba el Decreto 1860 que reglamenta el Proyecto Educativo Institucional P.E.I. y la Estrategia de Municipios Saludables por la Paz, configuran un marco de oportunidades desde el punto de v ista legal y poltico para trabajar a favor de la salud y bienestar de los escolares. Los Ministerios de Salud, Educacin y Medio Ambiente y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, presentan los lineamientos de la Estrategia de Escuelas Saludables con sus cuatro componentes fundamentales para el trabajo integral: Educacin en salud, medio ambiente escolar y entorno saludable, reorientacin de los servicios de salud y nutricin e investigacin. Las tendencias en la atencin de la salud han sido la promocin, logro y conservacin de un estado de salud y desarrollo ptimos, la prevencin y el tratamiento de las enfermedades o la incapacidad. Enfermera ha estado a la par de este cambio, en especial en el campo del cuidado del nio, teniendo en cuenta el enfoque biopsicosocial. Para cumplir con esta premisa, el Ministerio de Salud considera como una de sus prioridades bsicas, la atencin de la poblacin infantil en los tres niveles de prevencin, con el aporte fundamental del profesional de enfermera en la planeacin, ejecucin y evaluacin del cuidado, encaminado a favorecer la salud del indiv iduo en cada etapa del crecimiento y desarrollo. Se requiere entonces, que el estudiante de enfermera adquiera conocimientos y habilidades en el cuidado integral al nio prematuro, nio sano y enfermo a trmino, lactante, preescolar y escolar, aplicando los conocimientos de educacin, epidemiologa,
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ciencias sociales, ciencias clnicas, tica y de salud mental, para permitir a los nios crecer y prosperar con base en sus experiencias, tanto en la salud como en la enfermedad. 3. COMPETENCIAS 3.1 MACROCOMPETENCIA Cuidar al recin nacido prematuro y a trmino, lactante, preescolar y escolar, en los tres niveles de prevencin, integrando a la familia en el cuidado y aplicando los principios cientficos, ticos, de salud mental y el Proceso de Atencin de Enfermera. COMPETENCIA LOGRO INDICADOR 1 Evala el crecimiento y Identificar caractersticas del Elaboracin de fichas de

desarrollo del nio (a) segn su edad, teniendo en cuenta caractersticas, guas, e instrumentos de valoracin

nio (a) en cada etapa de crecimiento y desarrollo. Valorar crecimiento y desarrollo del nio (a) a travs de anamnesis, valoracin fsica y del desarrollo, elaboracin de diagnsticos y determinacin de conductas.

valoracin

Efectuar valoracin del nio (a) y desarrollar una historia de salud.

2 Realiza actividades de

promocin de la salud y prevencin de enfermedades prevalentes de la infancia, a travs de los Programas Gubernamentales a favor de la niez, teniendo en cuenta objetivos y normas institucionales.

Aplicar los pasos de la Estrategia AIEPI (atencin a enfermedades prevalentes de la infancia), con la participacin de los adultos responsables del cuidado del nio. Efectuar actividades del Ejecucin del control de Programa de Crecimiento y crecimiento y desarrollo. Desarrollo segn normas institucionales. Valorar crecimiento y desarrollo del nio (a) a travs de historia clnica, anamnesis, valoracin fsica y del desarrollo. Efectuar actividades del Programa Ampliado de Inmunizaciones PAI, con base en normas Registrar situacin actual del nio, resultados de valoracin fsica, desarrollo y estado nutricional. Aplicacin de biolgicos a nios, gestantes y adultos, con la tcnica adecuada.

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institucionales. Revisar y analizar carn de vacunacin. Establecer aplicacin de biolgicos a nios, gestantes y adultos. Aplicar el proceso de enfermera, segn situacin clnica, identificando necesidades. Analizar y administrar medicamentos y soluciones. Manejar al recin nacido en incubadora y bajo fototerapia. Administrar gavaje. Brindar medidas de comodidad y seguridad. Realizar consulta de seguimiento al recin nacido de alto riesgo. Aplicar el proceso de atencin de enfermera segn situacin clnica identificando necesidades. Analizar y administrar medicamentos y soluciones. Efectuar procedimientos requeridos. Brindar medidas de comodidad y seguridad al nio. Identificar y desarrollar los pasos de casos clnicos y ambulatorios de Dorotea Orem. Registrar los biolgicos aplicados en los instrumentos correspondientes.

3 Cuida al nio recin

nacido prematuro y a trmino con base en el proceso de atencin de enfermera.

Proporcionar atencin integral al recin nacido prematuro, a trmino y a su familia, segn condicin clnica. Presentar temas y revista de enfermera.

4 Cuida al nio lactante,

preescolar y escolar con base en el proceso de atencin de enfermera.

Proporcionar atencin integral al nio lactante, preescolar, escolar y a su familia segn situacin clnica. Elaboracin de registros. Presentar temas y revista de enfermera.

5 Aplica la teora de

Dorotea Orem en el anlisis de casos clnicos y ambulatorios.

Identificar y desarrollar los pasos de casos clnicos y ambulatorios de Dorotea Orem.

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4. NUCLEOS TEMTICOS NIVEL DE PREVENCIN ENFOQUE UNIDADES NIO SANO PRIMARIA Y SECUNDARIA AMBULATORIO I y II NIO ENFERMO SECUNDARIA Y TERCIARIA CLNICO III

5. INTENSIDAD HORARIA La Asignatura Cuidado de Enfermera al Nio y su Familia consta de 8 crditos para un total de 384 horas/ semestre (1 crdito = 48 horas) desarrolladas en 16 semanas y distribuidas as: ACOMPAAMIENTO DIRECTO = 62.5 % TRABAJO INDEPENDIENTE = 37.5 % TOTAL TOTAL CREDITOS PARA LA ASIGNATURA: 8 240 Horas / semestre 144 Horas / semestre ------------384 Horas / semestre 16 Horas / semana 8 Horas / semana

Relacin AD TI: 2 1

En este Perodo Acadmico, los estudiantes desarrollarn la asignatura en un bloque de 11 semanas continuas as: Teora (3 semanas): con una intensidad horaria de 40 horas / semana. Prctica (5 semanas) : intensidad horaria 30 horas / semana HORARIO: Lunes a Viernes de 8:00 am a 12:00 M. y de 2:00 a 6:00 pm. En caso necesario tanto en teora como en prctica se dispondr de algunas horas los das sbados, (Horario flex ible).

6. METODOLOGA

La asignatura se desarrolla en dos fases: I. CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIO SANO Contempla los contenidos tericos sobre la situacin en salud de la poblacin Infantil a nivel de Latinoamrica, Colombia y el Departamento del Cauca, los conceptos bsicos, aplicacin de las caractersticas fsicas, motoras, cognoscitivas, psicosociales y
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psicosexuales propias de cada etapa del crecimiento y desarrollo infantil, el anlisis y aplicacin de los Programas implementados por el Ministerio de Salud en Colombia, a favor de la Niez. Para su desarrollo se utiliza metodologa variable como lectura y anlisis de conferencias, desarrollo de guas, plenarias, trabajos en grupo, consulta bibliogrfica y en Internet, exposiciones, seminario, taller, foros, ejercicios de aplicacin, prctica comunitaria, educacin en salud, anlisis de caso y trabajo independiente. La primera fase de la asignatura hace referencia a la Promocin de la salud y Prevencin de la Enfermedad con sus acciones del primer y segundo Nivel de Prevencin, Prevencin Primaria y Secundaria:
ENFOQUE ACTIVIDADES -Valoracin y anlisis del estado de salud del nio Recin Nacido, a travs de la anamnesis, valoracin fsica y del desarrollo. Determinacin de conductas, segn necesidades identificadas. A M B U L A T O R I O Educacin a la madre y familia sobre las necesidades del nio. -Actividades de Enfermera propias del Programa de Crecimiento y Desarrollo: Control de crecimiento y desarrollo segn normas institucionales. Determinacin de Diagnsticos de Enfermera con base en el control. Determinacin de conductas, segn necesidades identificadas. Educacin en salud al nio y familia. -Actividades de Enfermera propias del Programa Ampliado de Inmunizaciones P.A.I.: Aplicacin de biolgicos a nios, gestantes y adultos segn normas institucionales. Determinacin de conductas, segn necesidades identificadas. Educacin en salud al nio, familia, adulto. -Control de C. y D. aplicando el P.A.E. Jardines Infantiles y/o Centros de Salud y/o Centros de Salud P R O Y E C C I N S O C I A L G E S T I N I N V E S T I G A C I N D O C E N C I A SITIOS PRCTICA Hospital U. San Jos (Salas de puerperio) FUNCIN

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Valoracin del estado de salud del nio de diferentes edades. -Aplicacin de la Estrategia A.I.E.P.I. en las situaciones que lo ameritan. Elaboracin de Diagnsticos de Enfermera con base en la valoracin. Determinacin de conductas, segn necesidades identificadas. Educacin en salud al nio, familia y comunidad. Elaboracin de registros.

Con las anteriores responsabilidades, el estudiante integra las funciones de Gestin, Docencia, Investigacin y Proyeccin social. II. CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIO CON PROBLEMAS DE SALUD

Contempla los contenidos tericos de las enfermedades de mayor prevalencia en nios de Colombia, el Departamento del Cauca y del Municipio de Popayn, desde el recin nacido hasta la edad escolar. El cuidado directo al nio hospitalizado, integra a la familia en la atencin con sus acciones del segundo y tercer Nivel de Prevencin, con base en el Proceso de Atencin de Enfermera PAE. Se basa en el modelo de Dorotea Orem que hace referencia al Dficit del Autocuidado por la incapacidad que tiene el nio para satisfacer sus necesidades, convirtindose en Cuidado Dependiente para el personal de salud y la familia, especialmente la madre: Autocuidado familiar; el modelo de Virginia Henderson, centrado en las necesidades humanas para la vida y la salud, y el modelo de M. Leininger, que respeta y tiene en cuenta las creencias, costumbres y cultura de la comunidad. Para su desarrollo, se utiliza metodologa variable: lectura y anlisis de conferencias, trabajos en grupo, consulta bibliogrfica y en Internet, exposicin, seminarios, Revisin de Historia Clnica, foros, ejercicios de aplicacin, cuidado directo e integral, revistas de enfermera, casos clnicos, educacin en salud, trabajo independiente. En la Unidad de Neonatos del Hospital Universitario San Jos, los estudiantes de enfermera con un equipo multidisciplinario, realizan la Consulta de Seguimiento a los recin nacidos de alto riesgo de edades que va desde el recin nacido hasta los 7 aos de edad, con el fin de brindar atencin integral interdisciplinaria donde participan mdico pediatra, fisioterapeuta, enfermera, fonoaudiloga y estudiantes de cada disciplina, con la participacin activa de los padres y familia del nio.

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ENFOQUE

C L N I C O

ACTIVIDADES -Cuidado de enfermera al nio recin nacido prematuro y a trmino de cuidado intermedio con base en el P.A.E: Valoracin del estado de salud del nio. Formulacin de diagnsticos de enfermera Planeacin del cuidado de enfermera. Cuidado directo e integral. Cuidado del recin nacido en incubadora y bajo fototerapia. Administracin de gavaje. Elaboracin de registros. Educacin sobre lactancia materna y necesidades del nio a madres de la Unidad. Revistas de enfermera. 1 Caso clnico por grupo de estudiantes. Revisin de temas. -Atencin de enfermera al nio lactante, preescolar y escolar con problemas, aplicando el P.A.E: Valoracin del estado de salud del nio. Formulacin de diagnsticos de enfermera Planeacin del cuidado de enfermera. Cuidado directo e integral. Administracin medicamentos, soluciones Elaboracin de registros. Educacin al nio y familia sobre necesidades identificadas. Revistas de enfermera. 1 Caso clnico por grupo de estudiantes. Revisin de temas.

SITIOS PRCTICA Unidad de Recin Nacidos del Hospital Universitario San Jos.

FUNCIN

C U I D A D O

G E S T I N

I N V E S T I G A C I N

D O C E N C I A

Salas y Urgencias de Pediatra del Hospital U. San Jos.

El componente tico est inmerso en cada una de las acciones del estudiante, al ser responsable en cada uno de sus actos, al manejar adecuadamente la informacin verbal y escrita, forma de abordar y relacionarse con el nio, padres, familia y comunidad, actitud frente a las diferentes situaciones que se le presenten, relaciones con los compaeros, directivos, puntualidad, creatividad y presentacin personal. Al realizar las evaluaciones

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formativas se reforzarn los valores y se analizarn situaciones vivenciales o de escritos durante el transcurso del semestre.

7. CONTENIDO UNIDADES I. II. III. PERSPECTIVAS DE LA ENFERMERIA PEDIATRICA POLTICAS GUBERNAMENTALES PARA LA INFANCIA CUIDADOS DE ENFERMERIA AL NIO CON PROBLEMAS DE SALUD
CONTENIDO METODOLOGA Orientacin a la asignatura Video, anlisis grupo Perspectivas de la Enfermera Peditrica No HORAS 2 12

I A

Situacin en Salud de la Poblacin Infantil. Demografa Morbilidad Mortalidad Conceptos generales sobre Crecimiento y Desarrollo. Crecimiento del nio Desarrollo del nio Importancia de la evaluacin de crecimiento y desarrollo. Crecimiento y Desarrollo del nio. Nio Recin Nacido - Anamnesis - Valoracin fsica - Valoracin del desarrollo - Puericultura Nio Lactante - Anamnesis - Valoracin fsica - Valoracin del desarrollo - Puericultura Nio Preescolar - Anamnesis - Valoracin fsica - Valoracin del desarrollo - Puericultura

Desarrollo Gua Exposicin, Plenaria, Anlisis de grupo Clase Magistral

Desarrollo Gua Exposicin, Plenaria, Anlisis de grupo

Desarrollo Gua Exposicin, Plenaria, Anlisis de grupo

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II A

Nio Escolar - Anamnesis - Valoracin fsica - Valoracin del desarrollo - Puericultura Polticas Gubername ntales para La Infancia Programa: Crecimiento y Desarrollo Generalidades Objetivos Normas Programa Ampliado de Inmunizaciones ( P.A.I ) Objetivos Inmunobiolgicos objeto del P.A.I. Esquema nico para vacunacin en Colombia La Cadena de Fro Estrategias de Vacunacin Lactancia Materna Amamantamiento en situaciones especiales. Grupos de Apoyo Plan Nacional de Promocin, Proteccin y Apoyo a la Lactancia Materna. El Impacto Ecolgico de la lactancia con bibern Plan Decenal para la Promocin, Proteccin y Apoyo a la Lactancia Materna 2010-2030 Estrategia A.I.E.P.I. (Atencin Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia). Introduccin, Objetivos. Proceso de Atencin de Casos Evaluacin, Clasificacin, Tratamiento al nio enfermo de 2 meses a 4 aos. Comunicacin Signos de Alerta Tos o Dificultad Respiratoria Diarrea Fiebre Maltrato Problemas de Odo y Garganta Desnutricin y Anemia Problemas en el Desarrollo
Clase Magistral

Revisin de Tema Clase Magistral

Clase Magistral

Revisin de Tema Clase Magistral Videos Anlisis de casos Ejercicios

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Antecedentes de Vacunacin (nio) Consejos a la madre o acompaante Evaluacin, Clasificacin, Tratamiento al lactante enfermo de 1 semana a 2 meses de edad. Clasificacin Infeccin Bacteriana Diarrea Problema de Alimentacin o Bajo peso Antecedentes de Vacunacin Consejos a la madre Termorregulacin Reanimacin Atencin de Enferme ra al Nio con Proble mas de Salud Nio Recin Nacido Signos y Sntomas Nio Prematuro Alteraciones metablicas: Hijo de madre diabtica Hipoglicemia Ictericia - Hiperbilirrubinemia Alteraciones Respiratorias: Sndrome de Dificultad Respiratoria. Membrana Hialina Broncoaspiracin de meconio BAM Alteraciones Neurolgicas Niveles de Conciencia Convulsiones Sndrome de Hipoxia Isquemia Alteraciones del tubo neural Alteraciones Gastrointestinales Enterocolitis Necrotizante Alimentacin: con va oral, gavaje. Infecciosas Bacterianas: Sepsis Neonatal Cuidados del Recin Nacido Manejo del nio en Incubadora Posicionamiento del Recin Nacido

Revisin de Tema Clase Magistral Videos Anlisis de casos Ejercicios Talleres

12

III A

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Clase Magistral Revisin de Temas Elaboracin de Resumen Elaboracin Plan de Cuidados Anlisis de casos Anlisis grupal

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Registros de Enfermera neonatal


B

Nio Lactante, Preescolar, Escolar Trauma Craneoenceflico Cdigo Azul Triangulo de Aproximacin Manejo del Nio Crtico Alteraciones Gastrointestinales Dolor Abdominal Alteraciones Musculo. esquelticas Osteomielitis, Artritis Sptica Celulitis Alteraciones Neurolgicas Sndrome Convulsivo Meningitis Hidrocefalia
Clase Magistral

Clase Magistral

Revisin de Temas Elaboracin de Resumen Elaboracin Plan de Cuidados Anlisis de casos Anlisis grupal

Propuesta de Casos Cl nicos (Modelo Dorotea Orem) Exmenes Parciales

Clase Magistral

IV

8. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Criterios de evaluacin Evaluacin formativa y cuantitativa del proceso enseanza- aprendizaje durante el desarrollo de la asignatura, teniendo en cuenta los porcentajes de evaluacin numrica establecidos por la Universidad del Cauca y la Facultad de Ciencias de la Salud y los formatos de evaluacin de la prctica comunitaria y clnica, elaborados y aprobados por el Programa de Enfermera. Modalidad de evaluacin Evaluacin indiv idual y en grupo, oral y escrita; cuantitativa a travs de quices, exmenes parciales, presentacin de seminarios, trabajos, talleres, prctica y examen final; y formativa durante el desarrollo de la asignatura. Durante la prctica se realizan evaluaciones formativas y numricas a travs de formatos que contemplan los aspectos:
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Cognoscitivos Habilidades Actitudinales. Valor de las notas: NOTA - PRIMER EXAMEN PARCIAL TOTAL - SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TOTAL TOTAL NOTA PREVIA NOTA - EXAMEN FINAL Prueba de conocimientos Quices (durante la teora y prctica), seminarios, presentacin casos clnicos. TOTAL NOTA FINAL 50% 70% FINAL 20% 10% 71% 100% SIMCA 67% 33% Prctica clnica y comunitaria Prueba I, II de conocimientos Prueba III de conocimientos PREVIA 10% 10% 20% 50% SIMCA 14.5% 14.5% 29% 71%

30%

100%

9. BIBLIOGRAFA CAMARA DE COMERCIO DEL CAUCA. Anuario Estadstico del Cauca. Popayn. 2002 CIMDER: Centro de Investigaciones Multidisciplinarias para el Desarrollo. UNICEF. Herramientas para el anlisis, seguimiento y evaluacin de las polticas de niez y adolescencia en Colombia. Cali: Universidad del Valle. 2003. CORREA, V. Jos Alberto. GOMEZ, R. Juan Fernando. Fundamentos de Pediatra. Infectologa y Neumologa. 2 ed. Medelln: CIB, 2000. CORREA, V. Jos Alberto. GOMEZ, R. Juan Fernando. Fundamentos de Pediatra. Generalidades y Neonatologa. 2 ed. Medelln: CIB, 2000.
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CORREA, V. Jos Alberto. GOMEZ, R. Juan Fernando. Fundamentos de Pediatra. Hematologa, Oncologa. 2 ed. Medelln: CIB, 2000. CHAVEZ, Torres. Neurodesarrollo neonatal e infantil. Un enfoque multi-inter y transdisciplinario en la prevencin del dao. 1 ed. 2003. EL-RADHI, A. Sahib, CARROLL, James, E. Fiebre en Pediatra. Mxico: Inter- americana, 1996. GOMELLA CUNNINGHAM. Neonatologa. 4 ed. 2002. GOMEZ, Ramrez. J. F. Puericultura El Arte de la Crianza. 1 ed. Santaf de Bogot: Panamericana, 2000. HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO LORENCITA VILLEGAS DE SANTOS. Usuario Peditrico. 5 ed. Santaf de Bogot: Celsus. HOYOS, Angela. Pautas de Recin Nacidos. 5 ed. Santaf de Bogot: Celsus, 1999. JARAMILLO, L. Hilda. Lquidos y Electrolitos. 2 ed. Medelln. Universidad de Antioquia. MANOTAS, Rafael. Neonatologa. Medelln: Universidad de Antioquia. MATAS, Susana. DE MULVEY, Maureen et all. Estimulacin Temprana. 5 ed. Buenos Aires: Lumen Hvmanitas. 2000. MINISTERIO DE SALUD. Atencin Integrada a as Enfermedades Prevalentes de la Infancia. A.I.E.P.I. Colombia. 2000. MINISTERIO DE SALUD. Normas Tcnicas y Guas de Atencin. 1 ed. Santaf de Bogot: Gente Nueva Editorial, 2000. NELSON, Richard. Tratado de Pediatra. 15 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2000. NEOFAX (Young). Manual de Drogas Neonatolgicas. 14 ed. 2002. PARDO, Martnez, Gloria A. Et all. Lactancia Materna. Gua de Manejo. 1 ed. Santaf de Bogot: Trazo, Ltda. PLATA, Rueda Ernesto. El Pediatra Eficiente. 6 ed. Santaf de Bogot: Panamericana, 2002. POSADA, D. lvaro, GOMEZ, Juan Fernando. El Nio Sano. 3 ed. Medelln: Editorial Universidad de Antioquia, 2005 PROFAMLIA. Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS). Colombia, 2005. PUERTO, Guerrero Ana Helena. Servicio de Enfermera para el cuidado de la v ida y la salud de la niez en la Escuela Saludable. Universidad Nacional de Colombia, Bogot Editora Guadalupe Ltda. 2004. REPUBLICA DE COLOMBIA. Cdigo del Menor. Derechos del Nio. 2000.
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SLOTA, Margaret. Cuidados Intensivos de Enfermera en el Nio. 1 ed. Mxico: McGrawHill Interamericana. 2000. S. UCROS, A. CAICEDO. Guas de Pediatra Prctica Basadas en la Evidencia. 1 ed. Fundacin Santa Fe de Bogot. Departamento de Pediatra. 2003. TAMEZ. Enfermera en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal. 2 ed. 2003. THOMPSON. Enfermera Peditrica. 7 ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 1999. UNICEF. Un rbol frondoso para nios, nias y adolescentes. Bogot. Noviembre 2003. VELASQUEZ, G. Oscar Jaime. Pediadosis, Dosis de Medicamentos en Pediatra. 5 ed. Medelln. 2004. VELASQUEZ, G. Oscar Jaime. Pediadatos, Tablas, Frmulas y Valores normales en Pediatra. 5 ed. Medelln. 2004. WHALEY, L.F. WONG, Interamericana. D.L. Tratado de Enfermera Peditrica. 4 ed. Mxico:

Los nios no son cosas que hay que moldear, sino personas que hay que desarrollar Jess Lair

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