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El lado B de la globalizacin

Los cambios de la sociedad actual generan cambios negativos en la educacin. La educacin siempre ha sido un tema complejo porque trata de conciliar los intereses particulares de los sujetos con las restricciones que impone el mundo social. Hasta hace pocas dcadas haba ciertos acuerdos entre los valores sociales, los familiares y los valores que se transmitan desde la institucin educativa por excelencia, esto es, la escuela. La etapa por la que pasa nuestra sociedad genera un ambiente negativo para el desarrollo favorable de la educacin, estamos viviendo en una sociedad de riesgo donde todo lo que nos rodea es insegura, poco confiable y el sistema educativo se pone a prueba en cada momento. Los fenmenos de la globalizacin han hecho que los cambios sociales en estos ltimos tiempos sean acelerados. Todo ello desemboca en que los nios y jvenes actuales no formen un grupo homogneoi(A Moreira). La crisis provocada por esta sociedad actual se expande atraves de la educacin, el nio encuentra todas las respuestas a sus dudas haciendo un solo clic, el profesor se ve enfrentado al constante cuestionamiento de su trabajo, se les hace responsable de que el sistema educativo sea desigual y excluyente, pero son ellos los reales culpables de este problema? algunos dirn que si, como otros y me sumo a ellos de creer que la culpa de la educacin chilena est en crisis por nuestra sociedad, por nuestros actos , somos nosotros los que descuidamos algo tan importante como lo es la educacin. La sociedad actual vive una etapa de existencia con 3 principales sociedades a su haber como; La sociedad de riesgo enfocada al constante peligro e incertidumbre por los que pasamos los seres humanos; L a sociedad red basada en las comunicaciones globales por medio de redes sociales o tecnolgicas; y en fin La sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas facilitan la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin. una visin ms clara de lo que ocurre gracias a esta sociedad la plantea Baumanii La sociedad se ve y se trata como una red, en vez de como una estructura (menos an como una totalidad slida): se percibe y se trata como una matriz de conexiones y desconexiones aleatorias y de un nmero esencialmente infinito de permutaciones posibles." estamos en constantes cambios ,es decir, pasamos de un modelo educativo de slido a lo lquido, de la solidez de una educacin estable, repetitiva, persistente en el tiempo y duradera, a la liquidez inestable e informal que se transforma, muta y fluye representada en los nuevos territorios digitales. Las clases sociales juegan un rol crucial en la sociedad actual, se incentiva y se quiere lograr un educacin de calidad y equidad para todos por igual pero las brechas socioeconmicas se acrecientan en estos nuevos tiempos por ejemplo: un nio que vive en una ciudad con unos valores econmicos altos, ira a un colegio particular donde generara lazos sociales ms convenientes para su futuro, como tambin su formacin acadmica estar enfocada en entrar en la universidad para luego ocupar un alto rango en una empresa, por el otro lado de la vereda tenemos otro nio que vive en un barrio marginado a las afueras de una ciudad, que ir a un colegio municipal donde su formacin estar dirigida a la de convertir a esta persona en un ser para producir a la sociedad como un simple obrero. Este es la finalidad que le seguimos dando a la educacin (Durkheim) cada sociedad tiene la educacin que le corresponde, dependiendo de su organizacin poltica, moral y religiosaiii. Puedo concluir diciendo que la sociedad actual choca y provoca una incertidumbre en la educacin nos mantiene conectados e informados pero tambin nos vuelve competitivos, egostas y ambiciosos, necesitamos preocuparnos ms por nuestros actos desarrollar nuestra capacidad de discernimiento, valores, respetar y aceptar las diferencias de los dems pero est claro que no somos capaces de aprenderlo por nosotros mismos, por eso queda como tarea para la educacin para que esta funcione requerimos que sea integral e integradora mientras eso no suceda seguiremos viendo solo el lado B de la globalizacin.
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Area Moreira, entrevista sobre la escuela del siglo XXI en la revista Educacin 3.0. Zygmunt Baman, Tiempos lquidos. Autora: Paola Silva iii Sern, 2002 Pedag. Gral Bsica N:100
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