Comunicacin humana. 1. Qu estudios implican la participacin de la circunvolucin precentral de la nsula en el habla?

Dronkers (1996) descubri el supuesto papel de esta regin delineando las lesiones de pacientes con y sin apraxia del habla. Dos estudios de neuroimagen funcional apoyan estas conclusiones. Kuriki, Mori e Hitaka (1999) y Wise y cols. (1999) encontraron que pronunciar palabras activaba la regin anterior de la nsula izquierda. Otros estudios sugieren que el rea de Broca tambin interviene en la articulacin. Stewart y cols. (2001) utilizaron Estimulacin magntica transcraneana (EMT) para activar neuronas del rea de Broca o del rea subyacente de la corteza motora primaria (controla los msculos que se utilizan para hablar). 2. Qu lesiones producen la sordera pura para las palabras? Al parecer, existen dos tipos de lesin cerebral: la alteracin del input auditivo al rea de Wernicke o el dao del rea de Wernicke en s. Ambos perjudican el anlisis de los sonidos de las palabras y, por tanto, impiden reconocer el habla de los dems. La alteracin de las aferencias auditivas puede deberse al dao bilateral de la corteza auditiva primaria o una lesin de la sustancia blanca del lbulo temporal izquierdo que afecta a los axones que llevan informacin auditiva desde la corteza auditiva primaria al rea de Wernicke. 3. Se afecta de forma similar la prosodia en las afasias de Broca y Wernicke? Una persona con afasia de Wernicke, su prosodia suena normal. En cambio, en la afasia de Broca la articulacin es laboriosa y las palabras se pronuncian muy despacio, de tal forma, que tiene pocas oportunidades de manifestar algn elemento rtmico. Debido a la relativa carencia de palabras funcionales, hay poca variacin en el nfasis o en el tono de voz. 4. Cul es el patrn cerebral en la dislexia del desarrollo? Estudios de neuroimagen funcional indican que la disminucin de activacin de una regin de la corteza occipitotemporal y la temporoparietal izquierdas junto con la hiperactivacin del rea de Broca pueden estar relacionadas con la dislexia del desarrollo. La capacidad lectora se relaciona directamente con la activacin de la corteza occipitotemporal izquierda. Los dislxicos muestran un descenso de la activacin en la corteza temporoparietal izquierda y en el rea visual de la forma de las palabras, en la corteza fusiforme. Tambin se observa hiperactivacin en la regin inferior de la corteza frontal izquierda, incluida el rea de Broca. La activacin del rea de Broca, refleja un intento de descodificar la fonologa de la informacin incompleta que recibe desde zonas con un funcionamiento deficiente de regiones cerebrales ms posteriores implicadas en la lectura.