PER

MINISTERIO DE EDUCACIN

GOBIERNO REGIONAL DE JUNN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE JUNN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL TARMA

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

DIRECTIVA N

-2012-DUGEL/DGP/ETOE-T

NORMAS PARA LA IMPLEMENTACIN DE LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Y EN SALUD EN EL MARCO DE UNA EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, PARA EL AO ESCOLAR 2013 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EBR DE LA UGEL TARMA I. FINALIDAD: Normar y orientar la aplicacin del enfoque ambiental y en salud en los componentes de gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin de riesgos en el marco de una Educacin para el Desarrollo Sostenible en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica Regular de la UGEL Tarma. II. OBJETIVOS: 2.1. GENERAL: Fortalecer y asegurar que el enfoque ambiental y en salud sea parte fundamental y transversal de los procesos educativos y de gestin de las Instituciones Educativas pblicas y privadas, en sus diferentes niveles y modalidades reflejados en todos los instrumentos de gestin educativa y ms an en la y diversificacin y programacin curricular en cada una de las reas, niveles y modalidades correspondientes. 2.2 ESPECFICOS: a) Sensibilizar y comprometer a la comunidad educativa en la organizacin, planificacin y ejecucin en forma articulada e intersectorial de las polticas, estrategias y acciones de educacin ambiental y en salud. b) Fomentar y difundir la investigacin en educacin ambiental, en salud y en gestin de riesgos, incluyendo aspectos pedaggicos y didcticos, cientficotecnolgico, socio-culturales y otros vinculados al desarrollo sostenible. c) Fortalecer las alianzas estratgicas y la concertacin para favorecer el desarrollo de la educacin y comunicacin ambiental y en salud en las II.EE. de la UGEL Tarma. III. BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria Ley N 28123 R.M. N 0440-2008-ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular Ley N 26842 Ley General de Salud. Ley N 27657 Ley del Ministerio de Salud y su Reglamento D. S. N 013-2002-SA. Ley N 26839, sobre la Conservacin y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad Biolgica. Ley N 28245 Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Ley N 28611 Ley General del Ambiente. Convenio Marco de Cooperacin Tcnica entre el MED Y MINSA 2008 Convenio Regional de Cooperacin Tcnica entre la DRE Junn y la DIRESA Junn 2007 Lineamientos de Poltica de Promocin de la Salud, Resolucin Ministerial N 111 2005 MINSA R. M. N 277 - 2005/MINSA, que aprueba el Programa de Promocin de la Salud en las II.EE. Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias. D. S. N 001-A-2044-DE-SG.que aprueban el Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres

Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible en la aplicacin del enfoque ambiental de salud y ecoeficiencia. R.M. N 0177-2005 ED-DINESST/PEA. Normas para aplicar en el tercer momento de la Campaa Nacional Escuelas Limpias y Saludables. Emulacin Positiva y Autoevaluacin. R.V.M. N 017-207-VMGP que aprueba las Normas que establecen la Organizacin y la Ejecucin de la actividad permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. Directa N067-2009-ME/VMGP-DIECA. R.M. N 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP, Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. ALCANCES: Unidad de Gestin Educacin Local Tarma. Instituciones y Programas Educativas Pblicas y Privadas de la Educacin Bsica Regular. Representante del Ministerio del Ambiente. Representante de la Red de Salud Tarma Representante de la Municipalidad Provincial de Tarma DISPOSICIONES GENERALES: a) La Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental (DIECA) es responsable de normar, planificar, monitorear y evaluar a nivel nacional las acciones correspondientes a la implementacin del Enfoque Ambiental y en salud en las Instituciones Educativas en el marco de una Educacin para el Desarrollo Sostenible. b) La UGEL Tarma es responsable de normar, planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el proceso de implementacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible teniendo como nico instrumento de evaluacin la Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible. c) El COMIT AMBIENTAL Y DE SALUD DE LA UGEL TARMA est conformado por:
PRESIDENTE COORDINADOR SECRETARIO TC. MIEMBROS : Director de la UGEL Tarma. : Especialista de Tutora y Orientacin Educativa. : Responsable de Promocin de la Salud Red de Salud Tarma : Responsable de la Comisin Ambiental Municipal Tarma

IV.

V.

El Especialista encargado de las acciones de Educacin Ambiental y Comunitaria de la UGEL Tarma promover el apoyo y la participacin de Defensa Civil, Ministerio de Salud, Ministerio del Ambiente y los Gobiernos Locales para el desarrollo ptimo de las acciones de Implementacin del Enfoque Ambiental y en salud en las II. EE. en el marco de una Educacin para el Desarrollo Sostenible. d) Las II. EE. tienen la obligacin de organizar, planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de implementacin del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas en el marco de una Educacin para el Desarrollo Sostenible en los componentes de: Gestin Institucional, Gestin Pedaggica, Educacin en Ecoeficiencia, Educacin en Salud y Educacin en Gestin de Riesgos. e) En la implementacin de las actividades permanentes de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible se priorizarn los siguientes EJES TEMATICOS: EDUCACIN EN SALUD EDUCACIN EN EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA GESTIN DE RIESGOS - Hbitos de Higiene - Gestin y - Formulacin e Personal valoracin de la implementacin del Biodiversidad. Plan de Gestin de - Conservacin y limpieza

de SS.HH. y otros ambientes Promocin de la alimentacin y nutricin saludable Proteccin ante contaminantes fsicos, qumicos y biolgicos Prevencin de enfermedades prevalentes Promocin de la salud sexual y reproductiva Promocin de la salud mental y habilidades para la vida.

Riesgo. - Gestin y uso ecoeficiente de la - Organizacin y energa. realizacin de simulacros. - Gestin y uso ecoeficiente del - Conservacin y agua mantenimiento de la infraestructura - Gestin de educativa. Residuos Slidos y lquidos. - Conservacin y cuidado de equipos e - Gestin de la instalaciones calidad ambiental elctricas. del aire y el suelo. - Cultura de prevencin de desastres. - Cultura de seguridad vial.

VI.

DISPOSICIONES ESPECIFICAS: El desarrollo de las acciones permanentes de Educacin para el Desarrollo Sostenible en las instituciones educativas, dentro de los tres momentos, debern consignar lo siguiente:

6.1 PRIMER MOMENTO:

A) FASE DE ORGANIZACIN: Suscripcin de acta de compromiso (Institucin Educativa, Establecimiento de Salud, u otros que tenga concordancia) Conformar el COMIT AMBIENTAL Y DE PROMOCIN DE LA SALUD (CAPS) incorporando al Personal de Salud, la misma que deber estar reconocido con Resolucin Directoral y constituido de la siguiente de la siguiente manera: PRESIDENTE : Director de la I.E. COORDINADOR GENERAL : Docente de nivel, asesor de ciencias o del rea de C.T.A. SECRETARIO TCNICO : Coordinador de Promocin de la Salud del Centro de Salud MIEMBROS : Autoridad Local Docente responsable del Club de Ciencias. Personal de servicio. Representante de CONEI. Representante de APAFA. Alumno representante de la Brigada Ecosaludable. Regidor de Medio Ambiente del Municipio Escolar. En el caso de Instituciones Educativas UNIDOCENTES el CONEI asume las funciones del Comit Ambiental y de Salud. B) FASE DE SENSIBILIZACIN: La Unidad de Gestin Educativa Local Tarma y la RED de Salud desarrollaran acciones de sensibilizacin al CONEI y a los Comits Ambientales y de Promocin de la Salud de las instituciones educativas y estos a su vez sensibilizarn permanentemente a los docentes, alumnos, padres de familia y comunidad. El Comit Ambiental y de Salud deber desarrollar acciones permanentes de sensibilizacin y concientizacin utilizando videos, lecturas reflexivas, talleres, etc. relacionados con considerando los ejes temticos de Educacin en Salud, Educacin en Ecoeficiencia y Educacin en Gestin de Riesgos, en coordinacin con los aliados estratgicos.

C) FASE DIAGNSTICA: Anlisis de la situacin de la Institucin Educativa, IDENTIFICANDO Y PRIORIZANDO LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS EN SALUD Y AMBIENTALES, a travs de diferentes instrumentos validados, debiendo considerar la evaluacin del ao anterior con el instrumento Multisectorial Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible (matriz de logros). Teniendo como producto el diagnostico situacional adosando los instrumentos aplicados y evidencias. Los integrantes del Comit Ambiental y de Salud de la Institucin Educativa en coordinacin con el representante del Centro de Salud MINSA aplicarn en un primer momento la Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible hasta el 31 de marzo de cada ao y luego lo remitirn a la UGEL Tarma juntamente con el PLAN DE TRABAJO a ms tardar hasta la primera semana de abril respectivamente. FIRMADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD. D) FASE DE PLANIFICACIN: a) Bajo responsabilidad del Director, las Instituciones Educativas debern operativizar con el Comit Ambiental y de Promocin de la Salud la incorporacin de las acciones y actividades pertinentes en congruencia con el diagnstico inicial, lo que permitir la reformulacin de los instrumentos de gestin educativa (PEI, PCI, PAT, RIN, etc.) considerando los ejes temticos priorizados. Ejes temticos que estarn inmersas en su programacin, para el desarrollo de capacidades aplicadas en las diferentes reas. b) Asimismo; los integrantes del Comit Ambiental y de Salud formularn en forma participativa el PLAN ANUAL DE TRABAJO considerando la siguiente estructura sugerida: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. DATOS INFORMATIVOS FINALIDAD Y/O JUSTIFICACIN. BASES LEGALES. RELACIN DE MIEMBROS INTEGRANTES DEL COMIT AMBIENTAL Y DE SALUD RELACIN DE ALUMNOS INTEGRANTES DE LAS BRIGADA ECOSALUDABLE (1 o 2 alumnos por seccin) ANALISIS FODA AMBIENTAL Y DE SALUD (DIAGNOSTICO). OBJETIVOS VISIN Y MISIN AMBIENTALIZADO (SALE DEL PEI) PROBLEMAS PRIORIZADOS A RESOLVER (DIVERSIFICACIN Y TRANSVERSALIZACIN):
PROBLEMAS PRIORIZADOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN (ACTIVIDADES Y PROYECTOS) NECESIDADES DE APRENDIZAJE (DEMANDAS) AREAS INVOLUCRADAS TEMA TRANSVERSAL POLITICAS A ESTABLECER EN LA I.E.

Las Instituciones Educativas UNIDOCENTES solo debern priorizar 2 problemas por ao, en cambio las II.EE. MULTIGRADOS y POLIDOCENTES ms de 4 problemas por ao. X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N ACTIVIDADES y PROYECTOS (En funcin a los problemas priorizados) METAS
RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS

CRONOGRAMA M A M J J A S O N

XI. RECURSOS: (HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS) XII. ALIADOS ESTRATEGICOS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN XIII. EVALUACION Y MONITOREO.
Lugar y Fecha: ......
-----------------------------------------DIRECTOR -----------------------------------------APAFA TCNICO (Docente responsable del Comit Ambiental) --------------------------------------CONEI --------------------------------------SECRETARIO

c) Asimismo; en funcin al Diagnstico y los Problemas Priorizados el Comit Ambiental y de Salud podr programar y desarrollar actividades considerando los EJES TEMTICOS y las siguientes LINEAS DE ACCIN:
EDUCACIN EN GESTIN INSTITUCIONAL:

- Incorporar el enfoque ambiental en el PEI (Diagnostico, Identidad, Objetivos Estratgicos y Polticas). - Constituir y fortalecer las Instituciones Socio-Ambientales Bsicas (Comit Ambiental y de Salud, Comisin de Gestin de Riesgos, Brigadas y Clubes Ecosaludables y de Defensa Civil). - Generar Polticas y Normas Saludables y Ambientales con la emisin de Resolucin Directoral y su insercin en el Reglamento Interno. - Establecer estrategias para el cumplimiento del Calendario Cvico, Ambiental y de Salud. - Implementar el Peridico Mural Ecosaludable., Pginas Web, Programas radiales y de Tv. - Establecer Alianzas Estratgicas internas y externas con el MINSA, DIGESA, MINAM, SERNANP, ONG, Municipios, etc. Para el desarrollo de actividades y proyectos ambientales y de salud. - Fortalecimiento de la articulacin intersectorial. - Construccin de ambientes saludables.
EDUCACIN EN GESTIN PEDAGGICA:

- Incorporar el Enfoque Ambiental y de salud en el Plan Curricular Institucional PCI, Programacin Anual, Unidades y Sesiones (Diversificacin y Transversalidad). - Formulacin y ejecucin de Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (PEAS). - Acciones de educacin en ecoeficiencia, en salud y en gestin de riesgos. - Capacitar a los docentes, estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de servicio. - Elaborar materiales educativos.
EDUCACIN EN SALUD:

- Prevencin de enfermedades prevalentes: Campaas de vacunacin, Fluorizacin, pediculosis, Influenza AH1N1, parasitosis, etc. - Higiene y ambiente: Lavado de manos, cepillado de dientes, desinfeccin de SS.HH. - Alimentacin y Nutricin Saludable: Loncheras y Kioscos saludables, implementacin de agua segura. - Salud sexual y reproductiva: ITS, VIH/SIDA, Embarazo de Adolescentes, etc.

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA:

- Salud Mental y Habilidades para la vida: Actividades de TOE, Paseos campestres, Juegos Florales y Deportivos. - Concursos de dibujos, cuentos, presentaciones teatrales, etc. relacionados a la conservacin y proteccin del medio ambiente, la salud y a la prevencin de enfermedades. - Movilizaciones, charlas y difusin de mensajes saludables, talleres educativos, entre otros. - Proyectos de Mejoramiento de comportamientos saludables. - Manejo de residuos slidos: Implementacin de tachos ecolgicos en las aulas, patios y permetros ambientales. - Instalacin y mantenimiento de reas verdes, parques y jardines en la I.E. - Instalacin y manejo de biohuertos e invernaderos. - Proyecto de reciclaje. - Campaa de Vida Sana con Bolsa Sana - Forestacin y reforestacin. - Proyecto de voluntariado ambiental juvenil. - Proyecto Adoptemos un rbol. - Proyecto de conservacin y proteccin de especies. - Campaas de limpieza de riachuelos, calles, etc. - Concursos de dibujos, canciones, cuentos, presentaciones teatrales, etc. relacionados a la conservacin y proteccin del medio ambiente. - Participacin y organizacin de charlas, marchas, campaas, talleres, etc. - Elaborar el plan de Gestin de Riesgos de la instituciones educativas: Mapa de riesgos y de recursos, mitigacin, prevencin, plan de contingencia - Realizar los simulacros programados. - Desarrollar acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. - Desarrollar acciones para enfrentar las situaciones de primeros auxilios. - Desarrollar acciones para la conservacin y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones elctricas. - Desarrollar acciones para generar una cultura de seguridad vial

EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGOS:

6.2. SEGUNDO MOMENTO:

A. FASE DE EJECUCIN, EVALUACIN E INFORME: Ejecucin de las actividades del Plan Anual de Trabajo con plena participacin de la comunidad educativa liderada por las Brigadas Ecosaludables y el Comit Ambiental y de Promocin de la Salud. Es el Comit Ambiental y de Promocin de la Salud quien facilitar el proceso de implementacin de las cartillas del Plan Cuido a mi Familia en coordinacin con el establecimiento de salud, considerando los mecanismos necesarios. Las visitas de acompaamiento, para la monitorizacin del cumplimiento de las actividades plasmadas en el PAT, estar bajo responsabilidad del Comit Ambiental y el CONEI, debindose realizar bimestralmente, siendo estas registradas en un cuaderno de seguimiento. La Institucin Educativa en coordinacin con el Establecimiento de Salud conformar una Comisin encargada de establecer el puntaje final y el nivel de logro alcanzado por la II. EE. a travs de la Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible La Comisin estar integrada por los representantes de la Comunidad Educativa, el Coordinador de Promocin de la Salud y representantes acreditados de las instituciones y organizaciones de la comunidad.

La presentacin del INFORME FINAL ser elaborado por cada Institucin Educativa y remitida a la UGEL Tarma con todas las evidencias detalladas, descriptivas y actualizadas del caso, FIRMADO Y SELLADO POR EL REPRESENTANTE DE SALUD y Autoridades Locales teniendo en cuenta el siguiente NDICE PROPUESTO:

INDICE PROPUESTO PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES, ECOEFICIENTES Y SEGURAS. ADJUNTAR EVIDENCIAS EN:
GESTIN INSTITUCIONAL Y PEDAGGICA
A. EN GESTIN INSTITUCIONAL: 1. PEI: Visin y Misin con enfoque ambiental y de salud 2. PEI: Objetivos Estratgicos, Polticas Ambientales y Saludables de la I.E. 3. PAT coherente con el Plan del Comit Ambiental y de salud 4. Reglamento Interno y Normas de Convivencia coherente con el Plan del Comit Ambiental y de salud 5. R.D. del Comit Ambiental y de Salud y su Brigada Ecolgica. 6. Plan de Trabajo del Comit Ambiental y de salud 7. R.D. del Comit Gestin de Riesgos o Defensa Civil y sus respectivas Brigadas. 8. Plan de Trabajo del Comit Gestin de Riesgos o Defensa Civil o Plan de Seguridad de la I.E. 9. R.D. del Comit de Tutora 10. Plan de Trabajo del Comit de Tutora 11. Plan Lector con enfoque ambiental y en salud 12. Plan de Trabajo del Comit o rea de Infraestructura 13. Plan de Trabajo del Personal de Servicio 14. Plan de trabajo del Auxiliar de Educacin en coherencia con el Plan del Comit de Tutora. 15. Establecimiento de convenios con aliados estratgicos (MINSA, MINAM, SERNANP, Municipios, ONGs, etc. Para el desarrollo de proyectos y actividades ambientales y de salud. B. EN GESTIN PEDAGGICA: 1. PEI: Propuesta Pedaggica con enfoque ambiental y de salud 2. PCI con enfoque ambiental y de salud. 3. Diversificacin Curricular con enfoque ambiental y de salud en todas las reas y niveles:

EDUCACIN EN SALUD
1. PREVENCIN DE ENFERMEDADES PREVALENTES: Desarrollo de acciones para la prevencin de enfermedades prevalentes: EDA, IRA, TBC, Influenza AH1N1, Campaas de Vacunacin, Fluorizacin, Pediculosis, Parasitosis, Plomo en la sangre, y otras de prevalencia local. 2. HIGIENE Y AMBIENTE: Desarrollo de acciones para la generacin de hbitos de higiene personal: Ej. Lavado de manos, Higiene Bucal (cepillado dental), Aseo y Presentacin Personal. Desarrollo de acciones para la conservacin y limpieza de los Servicios Higinicos, aulas, patios y otros ambientes. Infraestructura, paredes y mobiliario limpio y ordenado Conservacin de los bienes de la I.E. Concurso de ambientacin de aulas pedaggicas, saludables y ecoeficientes. 3. ALIMENTACIN Y NUTRICIN SALUDABLE: Desarrollo de acciones para una alimentacin y nutricin saludable: Ej: Implementacin de Agua Segura o Saludable en cada aula Loncheras y Recetarios saludables Quioscos, Vendimias, Comedores, etc. Nutricin saludable con productos de la zona Proyecto La Hora de la Fruta Concurso Gastronmico saludable Control de Peso y Talla por grado y seccin. 4. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: Desarrollo de acciones para una salud sexual y reproductiva: Talleres, Charlas y Campaas de prevencin de ITS, VIH-SIDA. 5. HABILIDADES PARA LA

EDUCACIN AMBIENTAL Y EN ECOEFICIENCIA

1. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIN Y VALORACIN DE LA BIODIVERSIDAD, Ej.: Proyecto de conservacin y proteccin de especies animales y vegetales. Documentales de conservacin y proteccin de especies animales y vegetales. Proyecto de Forestacin y Reforestacin Adoptemos un rbol Proyecto de Instalacin y manejo de Biohuertos, Invernaderos, Viveros, etc. 2. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIN Y USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGA, Ej.: Charlas de sensibilizacin a la comunidad educativa Disminucin y racionalizacin del consumo mensual de energa Mantenimiento Instalaciones elctricas: cableado, interruptores, etc. 3. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIN Y USO RESPONSABLE DEL AGUA, Ej.: Charlas de sensibilizacin a la comunidad educativa Proyecto de ahorro de agua: Gota a gota el agua se agota Campaa de limpieza de ros, riachuelos, lagos, lagunas, etc. Mantenimiento Instalaciones de agua: grifos, tuberas, caeras, etc. Reuso del agua 4. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIN APROPIADA DE LOS RESIDUOS SLIDOS, Ej.: Proyecto de implementacin de Tachos Ecolgicos en Aulas y Patios. Proyecto Microrelleno Sanitario de la I.E. Proyecto de aplicacin de las 3Rs en: -Desfiles de Ecomoda, 1.

EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGOS o DEFENSA CIVIL

Elaborar el Plan de Gestin del Riesgo o de seguridad de la IE: Mapa de riesgos y de recursos, mitigacin, prevencin, plan de contingencia. Desarrollo de acciones para enfrentar las amenazas y vulnerabilidades. Talleres de Sensibilizacin y capacitacin a miembros del Comit de Defensa Civil y sus respectivas brigadas Talleres de Sensibilizacin y capacitacin a miembros de la comunidad educativa Sealizacin adecuada de la I.E. Desarrollo de acciones para enfrentar las situaciones de Primeros Auxilios. Talleres de capacitacin de la Cruz Roja de la I.E. Acciones desarrolladas por Cruz Roja de la I.E. Implementacin de Botiquines Escolares por aulas, de la I.E. laboratorios y otros ambientes Adquisicin de equipos de seguridad: Extintores, camillas. etc. Desarrollo de acciones para la conservacin y mantenimiento de la infraestructura e instalaciones elctricas. Realizacin de los simulacros programados. Nmero de Simulacros realizados % de Participacin de la Comunidad educativa en los Simulacros Nmero de informes de simulacros elevados a la superioridad Acciones frente a la Temporada de Friaje, Heladas y Radiacin Solar. Desarrollo de acciones para generar una cultura de Seguridad Vial. Talleres de sensibilizacin y capacitacin en coordinacin con la Polica de Trnsito de la PNP. Programas Radiales y Televisivos.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

 Cartel de Demandas y/o necesidades de aprendizaje Cartel de Valores y Actitudes Cartel de Contenidos y Capacidades Diversificados Diseo Curric. Diversificado Planes Anuales Unidades Sesiones Plan Anual de cada Tutor Sesiones de Tutora 4. Desarrollo y aplicacin del Tema Transversal: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y DE SALUD en los Planes Anuales, Unidades y sesiones de cada una de las reas. 5. Cumplimiento del Calendario Comunal o Institucional en coherencia con el Calendario Ambiental y de Salud. 6. Desarrollo de Proyectos Educativos Ambientales o en Ecoeficiencia, de Salud y en Gestin de Riesgos. -Proyectos de Innovacin -Proyectos de Investigacin 7. Acciones de sensibilizacin y capacitacin al Personal Directivo, Administrativo y de servicio, Docentes, Alumnos y Padres de Familia. 8. Elaboracin de Medios y Materiales Educativos relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia, Salud y en Gestin de Riesgos. Por grado y seccin. 9. Creacin y Produccin de Textos, Acrsticos, Trpticos, Mosquitos, Boletines, Revistas, Artculos Periodsticos, Cancioneros, Poesas, Obras y Representaciones Teatrales, Dibujos, etc. Relacionados con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia, Salud y en Gestin de Riesgos. Por rea, grado y seccin. 10. Participacin en Concursos, Charlas, Marchas, etc. Relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia, Salud y en Gestin de Riesgos. 11. Peridico Mural relacionado con el Medio Ambiente o en Ecoeficiencia, Salud y en Gestin de Riesgos. 12. Programas Radiales y Televisivos de la I.E.

VIDA Y SALUD MENTAL: Promover acciones para el desarrollo de habilidades para la vida: prevencin de violencia y maltrato, adicciones (ludopata, alcoholismo y drogadiccin). Acciones de Tutora: Planificacin y Sesiones de Tutora Talleres, Charlas y Campaas de Salud Mental y Habilidades Sociales Actividades Fsicas y de Recreacin: Ciclismo, Marathn, Paseos, Caminatas, Excursiones, etc. Concursos de Danzas, Teatro, Declamacin, Canto, Dibujo y Pintura, etc. Programas Radiales y Televisivos

Trajes Tpicos, Trajes de noche, Reinados, etc. -Material Didctico, Juguetera, Adornos navideos, Adornos de hogar, etc. -Proyecto de la confeccin y uso de la bolsa sana. 5. DESARROLLO DE ACCIONES PARA LA GESTIN DE LA CALIDAD AMBIENTAL DEL AIRE Y DEL SUELO, Ejm.: Proyecto de Instalacin y Mantenimiento de reas Verdes, Parques y Jardines de la I.E. Instalacin e implementacin de Plantas Ornamentales en las aulas (maceteros) y reas verdes, jardines de la I.E. Campaas de limpieza de calles, parques, etc. Programas Radiales y Televisivos

Las evidencias deben ser actualizadas, descriptivas, detalladas, grficas, audiovisuales, etc. tales como: Planes de Trabajo, Oficios, Informes, Convenios, Actas, Citaciones, Memorndums, Registro de

asistencia, Bases de concursos, Planes Anuales, Unidades, Sesiones, Fotografas, Videos, Documentales, Proyectos, Textos, Acrsticos, Trpticos, Mosquitos, Boletines, Revistas, Artculos Periodsticos, Cancioneros, Poesas, Obras, Representaciones Teatrales, Dibujos, Diapositivas, Afiches, Recetarios, Fichas de control, Programas, Tablas y cuadros estadsticos, Copias de recibo de agua y luz, Programas Radiales y Televisivos, Exmenes, Test, Constancias, Certificaciones, Acreditaciones, Mdulos, Normas de convivencia, Charlas, etc. (UN ORIGINAL Y UNA COPIA). Las evidencias pueden ser adjuntados y editados en POWER POINT y grabados en un CD, DVD, etc. para una posterior exposicin como EXPERIENCIA EXITOSA DE EDUCACIN AMBIENTAL Y EN SALUD. Para tal fin, se deber cumplir el siguiente cronograma:

25 de octubre 2013. 07 de noviembre 2013. 09 de noviembre 2013.h 13 de noviembre 2013. 14 de noviembre 2013. 05 de diciembre 2013.

Conformacin de su Comit Evaluador. Evaluacin en la Institucin Educativa. Remisin de Expediente a la UGEL Tarma. Evaluacin de Expedientes en la UGEL Tarma Enviar Expedientes de Ganadores a la DREJ Premiacin a las Instituciones Educativas Ganadoras.

6.3. TERCER MOMENTO:

A. FASE DE MONITOREO, EVALUACION Y ACREDITACION: El proceso de monitorizacin y evaluacin se realizar en forma bimestral y/o semestral bajo responsabilidad de la comisin evaluadora en cada instancia. En la UGEL Tarma, la comisin tambin deber estar integrada por un representante de salud. Las Instituciones Educativas de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria que alcancen el LOGRO DESTACADO entre 91 100 puntos sern los representantes a nivel de la UGEL Tarma que participaran en la etapa regional y nacional. Las II.EE. de inicial, primaria y secundaria que obtengan el logro destacado a nivel de la UGEL Tarma sern reconocidos y estimulados a travs de Resolucin Directoral, Diploma de Honor, Kid Saludable y Bandera Verde con una estrella dorada. Las II.EE. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel de la UGEL Tarma sern reconocidos y estimulados a travs de Resolucin Directoral y Bandera Verde con dos estrellas doradas. Las II.EE. que obtengan los tres mayores logros destacados a nivel nacional sern reconocidos y estimulados a travs de Resolucin Directoral y Bandera Verde con tres estrellas dorada. VII. RESPONSABILIDADES: La organizacin para la implementacin y desarrollo de las actividades que se contempla en la presente Directiva estar conformada por los siguientes niveles: Es responsabilidad de las Unidades de Gestin Local: o las que hacen sus veces, la ejecucin de las siguientes disposiciones: Socializar en el mbito de la provincia la presente Directiva Planificar, monitorear y evaluar la implementacin local de la presente Directiva. Brindar asistencia tcnica a las instituciones educativas para el desarrollo del proceso de implementacin de las Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible, en el marco de la presente Directiva

Es de responsabilidad de las Instituciones Educativas: Implementar la estrategia de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible, que evala los indicadores de logro a travs del instrumento Multisectorial Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible emitido por el Gobierno Regional Junn en coordinacin con los Establecimientos de Salud de su jurisdiccin. Es de responsabilidad de la Red de Salud Tarma: Brindar la asesora tcnica para su implementacin en el marco de Escuelas Saludables. Capacitar a los docentes y personal de salud en la aplicacin de la matriz de logros. Articular el trabajo en bien de la comunidad educativa. Es de responsabilidad de la Comisin Ambiental Municipal: Concertar el trabajo en bien de las Instituciones Educativas y de la Comunidad. Gestionar, los incentivos para las Instituciones Educativas ganadoras. VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, sern resueltos por la Direccin de Gestin Pedaggica de la UGEL Tarma y Red de Salud Tarma. IX. ANEXOS: Instrumento Multisectorial Matriz de Indicadores de Evaluacin de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible. Tarma, Diciembre de 2012

Prof. Welmer Faustino Villafranca Moreno Director del Programa Sectorial III UGEL-TARMA

WFVM/DUGEL-T. YCH/DGP-T. DCA/ETOE-T. C.c.:Archivo.