El buen uso del castellano

Por :

Wendy Echeanda Boza

Proyecto: Telecentros Rurales

CONTENIDO

TEMA 1: Ortografa: El acento Importancia Lenguaje oral y escrito La palabra y su divisin en slabas Clases de palabras Reglas generales de tildacin Tildacin diacrtica Casos especiales de acentuacin TEMA 2: Ortografa Actualizada Los nmeros formas de escribirlos Cmo escribir fechas, smbolos Dudas del lenguaje TEMA 3: Uso de los signos de puntuacin Los signos de puntuacin Las maysculas

ORTOGRAFA Y REDACCIN TEMA 1: ORTOGRAFA: EL ACENTO 1.1. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFA

La ortografa es la parte de la Gramtica que ensea a escribir correctamente mediante el acertado empleo de las letras y de los acentos. De la importancia de la comunicacin para el desarrollo humano y social se desprende la importancia de saber comunicarse bien, haciendo uso de la Ortografa que es una de las bases fundamentales de la escritura y que nos permite entendernos con nuestros semejantes. Este curso permitir recordar las reglas de la Ortografa, y actualizar sus conocimientos sobre el tema, segn las ltimas reglas de la Real Academia Espaola. 1.2. LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO

El lenguaje es una de las creaciones ms maravillosas del hombre y la que ha permitido la supervivencia social. El lenguaje es transmitido a travs de las generaciones, es aprendido en el contexto social y es continuamente enriquecido. El lenguaje primigenio, y el ms importante, es el oral, pero la palabra escrita tiene prestigio de la permanencia y de la nitidez de la imagen grfica. Sin embargo, mientras el lenguaje oral cuenta, para ser bien entendido, con la ayuda de los gestos, la mmica, el tono que se imprime a las palabras; el lenguaje escrito necesita ser lo ms claro posible y la exactitud del cdigo debe ser rigurosa. Esto se logra con el aprendizaje de la ortografa, la redaccin, la gramtica y con ayuda de los libres y los diccionarios. 1.3. LA PALABRA Y SU DIVISIN EN SLABAS

Las palabras estn divididas en slabas, es decir, en grupos de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz. Todas las palabras de dos o ms slabas llevan sobre una de ellas una mayor fuerza de voz, un acento. Esa es la slaba tnica; y la vocal sobre la cual va el acento, la vocal tnica. Las restantes slabas, sobre las cuales no recae la fuerza de la voz, se llaman tonas.

1.4.

CLASES DE PALABRAS POR LA UBICACIN DE LAS SLABAS TNICAS

Se pueden dar hasta cuatro casos: Agudas, graves o llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas. En los ejemplos siguientes se han usado maysculas para indicar cules son las slabas tnicas: a) Agudas: cuando la slaba tnica es la ltima: espaOL, toSER, caJON b) Graves o llanas: cuando la slaba tnica es la penltima: ANgel, Alma, JOven. c) Esdrjulas: cuando la slaba tnica es la antepenltima: MAScara, MIStico, esPErame. d) Sobreesdrjulas: cuando la slaba tnica es la trasantepenltima: Botaselo, conCEdeselo, reCIbemelo. Las palabras agudas y graves no siempre llevan tilde. Las esdrjulas y sobreesdrjulas siempre llevan tilde. 1.5. REGLAS GENERALES DE TILDACIN

La tilde o acento ortogrfico es la rayita que se coloca sobre la vocal tnica de ciertas palabras, respetando las reglas que a continuacin veremos. a. Palabras Agudas: se les coloca tilde cuando terminan en vocal o en consonante n o s. Ejemplos: perdiz, confn, sof, pastor, cojn, cafs. b. Palabras graves o llanas: se les coloca tilde cuando terminan en consonante, excepto n o s. Ejemplos: mbar, alma, csped, ngel, milagro, otro. Se acentan tambin cuando terminan en s, si esta consonante va despus de otra. Pero no si van n y s juntas. Ejemplos: frceps, trceps, bceps, Rubens, tremens. Palabras esdrjulas y sobreesdrjulas: todas esprame, mrtires, psamelo, recgesela. llevan tilde. Ejemplos:

Palabras monoslabas: constan de una sola slaba, no llevan tilde si tienen slo un significado. Ejemplos: fue, fui, vio, fe, ti, pan, pie, da, di, sol, son, ten, Dios, Juan, Luis, pues, dos, tres, cien, sien, mal, bien, con, sin, ya, yo.

1.6.

TILDACIN DIACRTICA

Algunas palabras monoslabas tienen ms de un significado y ms de una funcin, y para diferenciarlas se ha establecido que una de ellas lleve un acento diacrtico o diferenciador. Ejemplos: a) Palabras monoslabas con acento diacrtico l (pronombre) l es mi mejor amigo. el (artculo o adjetivo) El anillo sell su compromiso. t (pronombre) T eres el amor de mi vida. tu (adjetivo posesivo) Tu mascota est mal educada. m (pronombre) La herencia es para m. mi (adjetivo posesivo) Te gusta mi auto? t (sustantivo) Serviremos ms t a los invitados. te (pronombre) Te dejar por mala. ms (adverbio) Hay ms dinero en mi bolsa. mas (conjuncin adversativa) Salud a Jos, mas no me respondi. s (pronombre y adverbio) Quiere todo para s. S, acepto casarme contigo. si (conjuncin y sustantivo) Si salimos hoy, maana ya no. Anot el si en su cuaderno de msica. d ( verbo) D mucho amor al mundo. de (preposicin) El zorro de arriba y el zorro de abajo es uno de mis libros favoritos.

s ( verbo ser / verbo saber) Lo s todo. S un buen alumno. se (pronombre) Se casar con Luca. Francisco se ir de viaje.

b)

Palabras monoslabas con acento diacrtico SLO slo (adverbio equivalente a solamente) Se tilda cuando quien escribe percibe riesgo de ambigedad Pasar slo este verano aqu (solamente) Pasar solo este verano aqu (en soledad) solo (adjetivo) Me siento muy solo. l est solo. AN an (adverbio equivalente a todava) An me duele tu traicin. An no terminas de redactar el texto? aun (hasta, incluso) Aun los miembros del equipo, pagarn la cuota.

c)

Tildacin diacrtica en demostrativos 1) Este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, pueden llevar tilde cuando funcionan como pronombres. La regla indica que se tildarn obligatoriamente si existe riesgo de ambigedad. Ejemplos: Este es tu libro ste es tu libro. Aquella es mi novia Aqulla es mi novia. Ese es mi perro se es mi perro. Muchos autores sealan que es casi imposible que haya confusin, y los ejemplos anteriores lo demuestran.

Las formas neutrales de los pronombres demostrativos, es decir, esto, eso y aquello se escribirn siempre sin tilde. Ejemplos: Esto no me gusta. Eso es lo malo. Aquello est malogrando la reunin. Estos son de madera. 2) Este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, no llevan tilde cuando funcionan como adjetivos: Ejemplos: Aquellas mujeres son encantadoras. Este avin me pertenece. Ese perrito es mo. Aquella manzana es para Vctor. 1.7. a) CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIN Verbos ms pronombre en una sola palabra Algunas formas verbales se unen a uno o dos pronombres, con los que forman una sola palabra. La tildacin ser as: La palabra que ya tiene tilde no perder sta si se le aade uno o dos pronombres. Ejemplos: d + me = dme d + me + lo = dmelo La palabra que no tiene tilde la tendr si al aadirle al verbo un o dos pronombres resulta esdrjula o sobreesdrjula. Ejemplos: diga + lo = dgalo diga + me + lo = dgamelo enviar + te = enviarte enviar + te + lo = envirtelo b) Adverbios compuestos por adjetivos y la partcula mente Aunque se pronuncian con dos slabas tnicas, se debe mantener la ortografa del adjetivo o palabra base. Ejemplos: infantil + mente = infantilmente comn + mente = comnmente suave + mente = suavemente dbil +mente = dbilmente

c)

Palabras compuestas Si las palabras estn separadas por un guin, cada una mantendr su ortografa. Ejemplos: terico-prctico, fsico-qumico, tcnico-cientfica.

d)

Palabras extranjeras: Hay que aplicar las reglas generales. Ejemplos: Wlter, memorndum, Mosc, Washington.

TEMA 2: ORTOGRAFA ACTUALIZADA 2.1. LOS NMEROS: FORMA DE ESCRIBIRLOS Cardinales Del uno al quince no hay problema. A continuacin vienen: Diecisis, diecisiete, dieciocho, diecinueve y veinte. Del veinte al treinta los nmeros se escriben con una palabra: veintiuno, veinticinco, veintiocho. Del treinta en adelante se escriben separados: treinta y uno, sesenta y dos, setenta y cuadro, ochenta y cuatro. Los que representan decenas y centenas se escriben: Sesenta, cincuenta, ochenta, cuatrocientos, mil. Ordinales Del primero al dcimo no hay problema. Luego vienen: Un dcimo (11), duodcimo (12), decimotercero (13), decimosptimo (17), decimoctavo (18), vigsimo (20), vigsimo primero (21), trigsimo (30), trigsimo primero (31), cuadragsimo (40), quincuagsimo (50), sexagsimo (60), septuagsimo (70), octogsimo (80), nonagsimo (90), centsimo (100), centsimo quincuagsimo (150), ducentsimo, (200) tricentsimo (300), cuadrigentsimo (400), quingentsimo (500), sexcentsimo (600), sentigentsimo (700), octingentsimo (800), noningetsimo (90), milsimo (1000). 2.2. CMO ESCRIBIR FECHAS, SMBOLOS SIGLAS Y SEMISIGLAS Cmo escribir las fechas: En el Per las fechas se escriben como sigue. Ejemplos: 11 de junio de 2007, 19 de octubre de 2000, 14 de febrero de 2007. Cuando se escribe una carta se antepone el nombre de la ciudad:

Ejemplo: Miraflores, 12 de julio de 2007 Si las fechas estn escritas en documentos, cheques, papeles de contabilidad, facturas, etc., debe colocarse un cero antes del dgito menor de 10 para evitar adulteraciones. Ejemplo: 03 de junio de 2007, 05 de agosto de 2007. En textos literarios, fechas de cumpleaos, tarjetas de felicitacin, etc., no se coloca cero antes del dgito menor de 10. Ejemplo: Su cumpleaos es el 5 de julio. Si las fechas se refieren a efemrides, fiestas nacionales, celebraciones religiosas, se escribir el mes con inicial mayscula. Ejemplos: 1 de Mayo, 25 de Diciembre, 28 de Julio, 1 de Enero. Cmo escribir las smbolos: Las abreviaturas de pesos y medidas no llevan puntos ni acentos, carecen de plural y se escriben con letras minsculas. Ejemplos: km, kilmetro(s); g, gramo(s); l y L, litro(s); k, kilogramo(s);h, hora(s). Cmo escribir siglas y semisiglas: La sigla es la reunin de las letras iniciales de ls palabras que componen el nombre de una institucin, empresa, organismo, etc. Las siglas no llevan plural y tampoco punto despus de cada letra. Cuando se usan por primera vez en un texto deben ir despus del nombre completo y parntesis; luego se usarn solas. Ejemplo: INAP, ESAE, CGTP. La semisigla es la reunin de iniciales y slabas tomadas de los nombres de una institucin, empresa, organismo, etc. Se escriben en minsculas con la inicial mayscula aunque por lo general usan maysculas para destacarlas. Ejemplos: Comide, Sunat, Sunarp, Consucode. 2.3. DUDAS DEL LENGUAJE a. Porque, por que, por qu y porqu

Porque: conjuncin casual, equivale a ya que, pues Ejemplo: No voy porque no tengo tiempo (pues) Por que: preposicin y pronombre relativo; equivale a por la que, por el cual, por la cual. Ejemplo: Esa es la razn porque fue despedido (la razn por la cual o par la que).

Por qu: preposicin ms pronombre interrogativo, se tilda lleve o no lleve el signo de interrogacin (interrogacin directa o indirecta) Ejemplo: Por qu no estudias? No s por qu no estudias Porqu: sustantivo. Tiene plural, los porqus. Ejemplo: No me ha dicho el porqu de su sorpresivo viaje. Los porqus no me interesa, lo que hizo est mal. b. Con que, con que y con qu

Con que: conjuncin, equivale a as que, de modo que. Ejemplo: Si no limpias no vas al baile, con que ya lo sabes (as que). Con que: preposicin ms pronombre relativo, equivale a con el cual, con la cual. Ejemplo: Esta es la pelota con que jugaron hoy (con la cual). Con qu: preposicin ms pronombre interrogativo. Ejemplo: Con qu jabn lavaste la ropa? c. "Sino" y "si no"

Sino: Sustantivo, destino, futuro Ejemplo: Su sino era quedarse soltera Siempre ha sido pobre; desgraciadamente ese ha sido su sino Sino: Conjuncin: introduce un enunciado contrario al anterior Ejemplo: El no ha sido un gran trabajador, sino un oportunista Tu hermano no ha ayudado nada, sino que slo ha molestado No me gusta aquella moto verde, sino la otra roja Si no: Conjuncin: introduce una condicin Ejemplo: Si no compras la entrada, no podrs venir al cine Si no te conociera, me lo habra tomado mal Si no nos ayudas, no podremos terminar

Si no: introduce interrogaciones indirectas: Ejemplo: Me pregunt si no queramos participar Ella quera saber si no podamos ir a recogerla al aeropuerto Tu padre se preguntaba si no sera demasiado caro aquel coche d. Adonde, adnde, a donde, donde, dnde

Adonde: adverbio relativo que tiene en la oracin el antecedente expreso, equivale a al cual, a la cual. Ejemplo: Ese es el parque adonde me gustara ir (al cual me gustara ir). Adnde: adverbio interrogativo, lleva tilde, equivale a a qu lugar. Ejemplo: Adnde vamos? No s adnde se fue Cecilia. A donde: adverbio relativo, se usa cuando el antecedente no aparece en la oracin. A donde nunca es interrogativo. Ejemplo: Todos venan a donde yo estaba. Donde: adverbio relativo, equivale a en que, en el que, en la que. Ejemplo: La ciudad donde vivo (en la que). Dnde: adverbio interrogativo, equivale a en qu lugar. Se diferencia de adnde en que este significa a qu lugar Ejemplo: Dnde ests? e. Asimismo, as mismo, a s mismo

Asimismo: adverbio de modo, equivale a igualmente, tambin. Ejemplo: Asimismo, le informo que As mismo, adverbio de modo, equivale a de la misma manera A s mismo: preposicin, pronombre y adjetivo. Se refiere a la tercera persona. Ejemplo: El se quiere a s mismo f. Dentro y adentro

Dentro: adverbio de lugar, acompaa a verbos o expresiones que indican

reposo. Ejemplo: Tengo cosmticos dentro de mi cartera. Paso los domingos dentro de mi casa. La procesin va por dentro. Todo se derrumb dentro de m. Adentro: adverbio de lugar, acompaa a verbos o expresiones que indican movimiento o direccin. Se puede decir ms adentro, muy adentro. Ejemplo: Vmonos adentro. Por favor, anda adentro y saca mi monedero. OJO: NO SE DICE EN ADENTRO NI ADENTRAR

TEMA 3: USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN 3.1. LOS SIGNOS DE PUNTUACIN Al leer, los signos de puntuacin nos van indicando dnde debemos hacer una pausa, cundo nos van a enumerar una serie de palabras, cmo quiere transmitirnos su admiracin el que escribe y en qu momento se acaba lo que leemos. Sin signos de puntuacin sera sumamente difcil seguir el hilo del pensamiento ajeno, su ritmo interior. Al escribir, tener en cuenta lo anterior, para lograr ser bien entendidos. Cuando hablamos, debemos tener presente la importancia de las variaciones en el tono de voz, las pausas, la admiracin, la intensidad, el ritmo, eso es lo que le da vida a la comunicacin entre las personas. Esas variaciones las debemos a un aprendizaje social que nos indica las pausas e interrupciones, la entonacin que se debe dar a las palabras o la admiracin que queremos expresar, pero tambin a la costumbre de leer y obedecer a los signos de puntuacin. Cuando decimos: como bien, no es lo mismo que decir Come bien? O que decir Come bien!, la entonacin es diferente y la intencin tambin. Los signos, al escribir, nos indican los tonos que debemos usar; al hablar, tenemos una gama de expresiones diferentes que hacen ms comprensible nuestra comunicacin y le da nuestro estilo personal. Los signos de puntuacin y sus auxiliares

Coma, punto y coma, punto seguido, punto aparte, punto final, dos puntos, puntos suspensivos, guin doble, guin simple, signos de exclamacin o admiracin, signos de interrogacin, comillas, parntesis, asterisco, y se puede aadir la sangra o espacio en blanco que se deja al comenzar un prrafo.

a. El punto final: Es el ms fcil, pues se emplea para terminar cualquier escrito. A veces, en su lugar terminan el texto los signos de admiracin o de interrogacin, que actan como puntos finales. b. El punto aparte: Separa prrafos. Cada prrafo tiene su propio contenido, que trata, desde luego, del tema general de la obra, pero con un distinto enfoque. c. El punto seguido: Seala el fin de una oracin y un cambio en la entonacin de la voz. d. La coma: Tiene diferentes funciones, pero hay que recordar que no separa oraciones. Coma enumerativa: Separa los elementos de una enumeracin cuando entre ellos no hay una conjuncin (e, y, o, ni). Ejemplos: compr lapiceros, plumones, borradores y cuadernos. Coma incidental: Muchas veces una oracin es completada en su significado por una o varias palabras, a veces por otra oracin, con un valor incidental o explicativo. La coma separa estos elementos incidentales, del resto de la oracin. Ejemplo; El poeta, que vesta de luto, ley una hermosa elega. Vocativo: Un tipo especial de elemento incidental es el vocativo o persona a quien nos dirigimos para llamar su atencin. El vocativo puede ir al inicio, al medio o al final de la oracin. Las comas lo separan. Ejemplos: Venga por favor, seor Romero: seor Romero, vocativo.

e. El punto y coma: El punto y coma separa las distintas oraciones en un prrafo, sobre todo si hay comas. Ejemplos: La tarde est tibia, despus de una maana tan fra; las nias juegan a las muecas y los nios, a la pelota; el sol tiene un color rojizo, que me encanta. El punto y coma no es muy usado actualmente, es preferible usar punto seguido.

f. Guin simple o corto: Es el signo empleado para separar las palabras al final de la lnea. Tambin sirve para unir palabras compuestas, como: editorial tcnico-cientfica. No debe usarse el guin corto despus del punto (.-) porque ese signo de puntuacin no existe para la Academia. Se usa mucho e incorrectamente al enumerar los artculos de normas legales. g. Guin doble o raya y parntesis: Ambos se usan para encerrar elementos incidentales que se encuentran en una oracin. Esa funcin tambin la desempean las comas. La diferencia es qu los guiones y parntesis marcan una distancia mayor entre la oracin y el elemento incidental. Ejemplos: La seorita Mercedes - a su edad! ha conseguido novio. h. Los dos puntos: Se usan para indicar que vine un enunciado a continuacin. Ejemplos: Dijo la maestra: Disclpese, seorita. i. Los puntos suspensivos: Siempre son tres y se emplean para indicar que callamos algo que se sobrentiende, que existe duda o vacilacin, que

dejamos incompletas frases o refranes conocidos, o que estamos transcribiendo un texto fragmentado. j. Las comillas: Se emplean para destacar una palabra, una frase, un ttulo, o para indicar que la frase entrecomillada pertenece a otra persona. Se usan, tambin, para expresar irona, para palabras en jerga y para destacar las palabras en otro idioma. En los impresos se emplea la letra cursiva para los ttulos de libros, revistas, filmes, obras artsticas o musicales, apodos junto al nombre y las palabras en otro idioma. Ejemplo: Ciro Alegra es el autor de La serpiente de oro k. Las comillas simples: Se utilizan para destacar el significado de una palabra o para referirse a ella. Pueden usarse para encerrar en ellas nombres de peridicos y revistas, ttulos de libros y de pelculas, en algunos casos se utilizan dentro de oraciones encerradas entre comillas dobles. Ejemplos: Me gusta el sonido de la palabra `democracia 3.2. LAS MAYSCULAS Actualmente se trata de usar la menor cantidad de maysculas, pues hacen el texto muy pesado, pero hay casos en que son indispensables: Escriba con mayscula la primera letra de un escrito. Y despus de un punto seguido. Escriba con mayscula la primera letra de los nombres propios de personas, ciudades, continentes, naciones, islas, ros, animales, barcos, aviones, etc. Tambin los apodos y sobrenombres de las personas. Empiece con mayscula la primera palabra y cualquier nombre propio que componga el ttulo de un libro, filme, obra musical o artstica. En los ttulos de peridicos y revistas se escribirn con maysculas todas las palabras que los compongan, excepto artculos, conjunciones y preposiciones. Escriba con mayscula la primera letra de los nombres de fiestas religiosas y patriticas. Escriba con mayscula la primera letra de las abreviaturas, los nmeros romanos, todas las letras de las siglas y la primera de las semisiglas. Tambin la primera legra de los cargos y ttulos nobiliarios. Escriba con inicial mayscula la primera palabra de una cita textual y la primera palabra despus del saludo de las cartas.

NOTA: Escriba con inicial minscula: los nombres de los das, los meses, las estaciones del ao, los puntos cardinales; los cargos y los ttulos profesionales cuando van junto al nombre. Ejemplos: El lunes viajar a Caete por una semana. El ingeniero Fernndez construy mi casa. El abogado de la familia, el doctor Castro, regres ayer. Enero, febrero y marzo son meses muy calurosos. El presidente Garca se entrevist con el presidente Lula.