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SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 15 03 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: MATEMTICA RECREATIVA Realiza Ayud Problemas sobre palitos a mutua, colaboracin con espontaneidad. APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO

RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre palitos y se les pregunta de cmo se resuelven?

PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre palitos y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos. Fast test

SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de tres ejercicios.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

EVALUACIN: INDICADORES Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio en ejercicios prcticos.

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA

MATEMTICA RECREATIVA

CONTENIDO CIENTFICO

DOCENTE

PROBLEMAS SOBRE PALITOS 1. Con doce palitos de fsforo se ha formado el siguiente arreglo:

Ahora resuelve los siguientes retos que se te presentan a continuacin: 1er Reto: "Quita" dos palitos de fsforo, de tal manera que queden slo dos cuadrados. Vamos t puedes!

2do Reto: "Mover" cuatro palitos de fsforo, de tal manera que formen tres cuadrados iguales a los inciales.

Reto Final: Moviendo cuatro palitos de fsforo, de la figura inicial formar diez cuadrados.

SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA :

GRADO: 6 18 03 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: MATEMTICA RECREATIVA Realiza Ayud Cuadros mgicos, pirmide, a mutua, signogramas y series colaboracin con espontaneidad. APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual. Fast Test RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos.

SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de cuatro ejercicios. EVALUACIN: INDICADORES Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio en ejercicios prcticos.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA

MATEMTICA RECREATIVA

CONTENIDO CIENTFICO

DOCENTE

CUADRADO MGICO

Coloca los nmeros del 1 al 9 en cada casilla haciendo que la suma horizontal, vertical y diagonal de cada fila sea 15.

PIRMIDE SUMA

85 43 20 11 3 2 6

SIGNOGRAMAS Distribuye los nmeros del 1 al 9 en los casilleros en blanco para llegar a los resultados correctos. x x x = 0 SERIES 21 8 ? 47 Qu nmero continua en el espacio vaci? 99 20 3 SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 22 03 - 11 RAZ. MATEMTICO

x = 1 = 2 +

= 1 = 2 = 3

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Particip Utiliza Conteo de segmentos APRENDIZAJE ESPERADO:

a cooperativamente en el trabajo en equipo

Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos. RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES


INICIO

Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre conteo de segmentos y se les pregunta de cmo se resuelven?

PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre conteo de segmentos y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos. Fast test

SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

EVALUACIN: INDICADORES Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos.

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA

CONTENIDO CIENTFICO
CONTEO DE SEGMENTOS

DOCENTE

Ejm 1: En al siguiente figura, cuntos tringulos como mximo observas?

R e s o lu c i n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a m in s c u la a ca d a p a rte . 2 . C o n t a m o s lo s s e g m e n t o s d e u n a p a r t e ( s im p le s )
a P a P R b O c F d E F R d E O R b O O c F P

3 . C o n ta m o s segm en to s d e d o s p a rte s (com p u estos)


a R c F b O d E R b O c F

4 . C on ta m o s se gm e n to s d e tre s p a rtes (co m p u esto s)


a P b R O R c F b O d E c F

5 . C on ta m o s se gm en to s d e cu a tro p a rte s (co m p u estos)

6 . H a lla m o s la s u m a .
N de Segm en tos D e 1 p a rt e a; b; c; d ab; bc; cd abc; bcd abcd T O TAL 4 3 2 1 10 D e 2 p a rt e s

a P R

b O

c F

d E

D e 3 p a rt e s D e 4 p a rt e s

Ejm. 2. Hallar el nmero total de segmentos en:

E S Q J P I V O C T A

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 6 25 03 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Particip Habilidad visual: Test de fsforos, de Utiliza a cooperativamente en un solo trazo, distribucin de el trabajo en equipo elementos, Nmeros de objetos, Figuras iguales APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza su habilidad visual para resolver ejercicios en diversas situaciones. RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. SALIDA
Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos. Fast Test

Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

EVALUACIN: INDICADORES Utiliza su habilidad visual para resolver ejercicios en diversas situaciones.

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA CONTENIDO CIENTFICO


HABILIDAD VISUAL

DOCENTE

TEST DE FSFOROS Cuntos palitos como mnimo se debe quitar para formar cinco cuadrados iguales?.

DE UN SOLO TRAZO Cuntas lneas se debe trazar como mnimo sin levantar el lapicero y sin pasar por una lnea 2 veces para unir todos los puntos?.

FIGURAS IGUALES Cul par de SNOOPYS son iguales?.

3 DISTRIBUCIN DE ELEMENTOS Cuntos soldados se encuentran como mnimo para formar 5 filas de 4 soldados cada una.

NMERO DE OBJETOS Cuntos llaveros hay?

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 05 04 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Utiliza Conteo de figuras: Conteo de Aport a lo que sabe y tringulos y cuadrilteros lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de figuras geomtricas. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO

RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre conteo de figuras y se les pregunta de cmo se resuelven?

PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre conteo de figuras y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos. Fast test

SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

EVALUACIN: INDICADORES Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de figuras geomtricas.

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA

CONTENIDO CIENTFICO

DOCENTE

CONTEO DE FIGURAS

Ejm 1: En al siguiente figura, cuntos tringulos como mximo observas?

R e s o lu c i n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a a c a d a u n a d e la s fig u r a s . 2 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e u n a p a r t e ( s im p le s )
a a c d e b c d c e b

3 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e d o s p a rt e s (c o m p u esto s)
a b

4 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e t r e s p a rte s (c o m p u esto s)

5 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e c in c o p a rte s (co m p u estos)

6 . H a l la m o s la s u m a :
N d e T r i n g u lo s D e 1 p a rte a; b; c; d ac; ab; be acd abcde T O TAL 4 3 1 1 9 D e 2 p a rte s D e 3 p a rte s D e 5 p a rte s

a c d c d

Ejm 02: Hallar el nmero total de tringulos en el siguiente grfico.

Ejm 03: Hallar el nmero total de rectngulos en:

SESIN DE APRENDIZAJE N 3

DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA :

GRADO: 6 08 04 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Utiliza Aport Conteo de segmentos a lo que sabe y lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. SALIDA
Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.

RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

Pizarra, plumones de colores Material impreso. Lapiceros y cuadernos. Fast Test

Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

CRITERIO Razonamiento y demostracin

EVALUACIN: INDICADORES Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos.

INSTRUMENTO * Fast test * Registro auxiliar.

SUB DIRECCIN ACADMICA

CONTEO DE SEGMENTOS

CONTENIDO CIENTFICO

DOCENTE

Ejm 1: En al siguiente figura, cuntos segmentos como mximo observas?

Se deduce:

n- n1 2

Total de segmentos =

Ejm 01: Hallar el nmero total de segmentos.


G F E D C B A N M L K H I J

Ejm. 2. Hallar el nmero total de segmentos en:

E S Q J P I V O C T A

Ejm 03: Hallar el nmero total de segmentos de:


Z P E D R G O O E M

SESIN DE APRENDIZAJE N

DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA :

GRADO: 5 03 05 - 11 RAZ. MATEMTICO

CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Resuelve Sucesiones y arreglos literales. Aport a lo que sabe y lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve ejercicios sobre sucesiones y arreglos literales. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO

RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada

Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre sucesiones y arreglos literales cmo se resuelven?

PROCESO Presentacin de algunos problemas y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.

Pizarra, plumones de colores Material impreso.

Un conjunto SALIDA ordenado de SUCESIO Aplicacin de un Fast Test. e nmeros de ej SUCESIO La extensin consta de s ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo. acuerdo a una ley NES m NES de formacin.
CRITERIO Razonamiento y demostracin

Lapiceros y cuadernos. El siguiente conjunto ordenado de nmeros: 1; 3; 5; Fast 7; 9; test Tiene una ley de formacin.

ARREGLO ARREGLO LITERALE LITERALE SS

e s

EVALUACIN: INDICADORES INSTRUMENTO * Fast test Resuelve ejercicios sobre * Registro sucesiones y arreglos literales Un conjunto Qu letra sigue? auxiliar. en ejercicios planteados ordenado de letras

de acuerdo a un determinado criterio.

ej m

A; C; F; J;

Ob s. SUB DIRECCIN ACADMICA

SUCESIN Y ARREGLO LITERALES

CONTENIDO CIENTFICO

DOCENTE

A
1

B
2

C
3

D
4

E
5

F
6

G
7

H
8

I
9

J
10

K
11

L
12

M
13

N
14

15

O
16

P
17

Q
18

R
19

S
20

T
21

U
22

V
23

W
24

X
25

Y
26

Z
27

Ejemplo:

Hallar el nmero que sigue en cada sucesin: 1) 5; 9; 7; 11; 9; .. 2) 1; 1; 2; 4; 7; 11;.. 3) 26; 18; 11; 5;.. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales: 1) A; D; G; J; . . . 2) 3) B; D; G; I; L; . . . C; E; I; ; . . .