N 0304/6

MEMORANDO-CIRCULAR
PARA: DE: ATENCIN: FECHA: ASUNTO: DIRECTORES(AS) DE LAS 24 ZONAS EDUCA TIVAS BELKYS SUREZ DIRECCIN DE EVALUACIN Y ACREDITACIN JEFES(AS) DE DIVISIN DE REGISTRO, CONTROL Y EVALUACIN, Y ADMINISTRADORES(AS) ESCOLARES DE MISIN RIBAS CARACAS, 12/07/2006 (Modificado al 30/03/2007). PRUEBAS DE REVISIN

La Direccin de Evaluacin y Acreditacin del Ministerio de Educacin y Deportes ante las denuncias frecuentes realizadas por las y los estudiantes, padres, madres o representantes, por la aplicacin en las instituciones del artculo 115 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin, el cual establece:
Artculo 115: Los alumnos que resultaren aplazados hasta la mitad ms una de las asignaturas o similares cursadas tendrn derecho a una prueba de revisin que presentarn durante el segundo perodo del ao escolar. Cuando el nmero de asignaturas del curso fuere impar se adoptar el nmero entero inmediatamente superior a la mitad ms uno.

Al respecto, esta Direccin emite su opinin: En el marco de los derechos humanos y garanta de los deberes expresados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), expresa en los siguientes artculos:
Artculo 21: Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia:

1. No se permitirn discriminaciones (omissis) que tengan por

objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento,

Ao2007:EducacinMoralyLucesentodoslosespacios, entodoslosmomentos,entodosloslugares
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goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda persona. (Negrillas nuestras). Artculo 102: La Educacin es un derecho humano y un deber social fundamental (Negrillas nuestras). Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una Educacin Integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes vocacin y aspiraciones... (Negrillas nuestras).

Por su parte, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA) en su articulado establece:
Artculo 7: El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantas de los nios y adolescentes. La Prioridad Absoluta es imperativa para todos (Negrillas nuestras). Artculo 8: El Inters Superior del Nio es un principio de interpretacin y aplicacin de esta Ley el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios y adolescentes. Este principio esta dirigido a asegurar el desarrollo integral de los nios y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. (Negrillas nuestras). Pargrafo Segundo: En aplicacin del Inters Superior del Nio, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legtimos, prevalecern los primeros.

En cuanto a la Ley Orgnica de Educacin (LOE) tomamos en consideracin para su anlisis los siguientes artculos:
Artculo 63: La Evaluacin, como parte del proceso educativo, ser continua, integral y cooperativa. Determinar de modo sistemtico en que medida se han logrados los objetivos educacionales indicados en la presente Ley; deber apreciar y registrar de manera permanente mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del educando, tomando en cuenta los factores que integran su personalidad, valorar asimismo la actuacin del educador y, en general, todos los elementos que constituyen dicho proceso (Negrillas nuestras).

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Igualmente el Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin (RGLOE) dispone en los siguientes artculos:
Artculo 88:la evaluacin constituye un proceso permanente dirigido a: "(omissis) 3.- Determinar en que forma influye en el rendimiento estudiantil los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo, para reforzar los que inciden favorablemente y adoptar los correctivos necesarios y, cuando el nivel de rendimiento exprese una reprobacin del treinta por ciento (30 %) o ms de los alumnos, proceder a una investigacin pedaggica con el objeto de buscar soluciones a travs de una comisin ad-hoc designada por las autoridades competentes. (Subrayado nuestro)

Artculo 93: Las formas de evaluacin

"(omissis) 6 de Revisin: Se aplican en la tercera etapa de educacin bsica y en la educacin media diversificada y profesional para evaluar a los alumnos en las asignaturas o similares cuando no hayan alcanzado la calificacin mnima aprobatoria. Se aplicarn en el segundo perodo de cada ao escolar, a partir del primer da hbil de la segunda quincena del mes de Julio.

En el marco del Sistema de Educacin Bolivariana, la evaluacin tiene como propsito garantizar que el proceso de formacin de nuestros(as) nios(as), adolescentes y jvenes sea de manera integral, holstica, permanente, centrada en ellos y ellas como seres humanos, con aplicacin frecuente de estrategias remdiales (correctivos necesarios) que permitan: consolidar los logros, profundizar los avances y superar las dificultades, adems se evidencia que la CRBV, la LOPNA, la LOE y el RGLOE garantizan estos procesos en base al derecho humano, de justicia y en igualdad de condiciones. Si bien es cierto, que el Artculo 115 del RGLOE, seala que los estudiantes queresultaren aplazados hasta la mitad ms uno de las asignaturas.cursadas tendrn derecho a una prueba de revisin, tampoco es menos cierto que, el mencionado artculo no establece que los(as) estudiantes que no cumplen con este supuesto deben repetir el ao escolar. Sobre la base de los fundamentos legales precedentemente citados, esta Direccin concluye que todos(as) los(as) estudiantes que
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resultaren aplazados(as) en las evaluaciones que conlleven a prosecucin, tendrn derecho a la prueba de revisin indistintamente del nmero de asignaturas aplazadas, a partir del presente ao escolar 2005 2006. En caso de que estas evaluaciones no pudieran ser realizadas, se aplicarn en el mes de septiembre. Lo no previsto ser resuelto por la Direccin de Evaluacin y Acreditacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Atentamente, LIC. BELKYS SUREZ Directora de Evaluacin y Acr editacin
DEA/BS/AA/candi

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