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RESOLUCIN de 29 de abril de 2013, del Viceconsejero de Formacin Profesional, por la que se hace pblica la convocatoria, procedimientos y plazos para la solicitud de proyectos de Formacin Profesional en Alternancia por centros pblicos y privados en el marco del programa HEZIBI, para el curso 2013-2014. Entre los fines de la Formacin Profesional Inicial est el de preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional con el fin de contribuir a su desarrollo personal y responder a las necesidades de cualificacin de los sectores productivos de bienes y servicios. En el contexto de crisis econmica que se est produciendo en estos aos, los pases de la Unin Europea estn llevando a cabo numerosas acciones para, a travs de la Formacin Profesional en alternancia, promover medidas para paliar el importante paro juvenil y promover la cualificacin profesional y especializacin de los jvenes combinando el proceso de enseanza aprendizaje del centro formativo con el aprendizaje y trabajo en la empresa. A estos efectos, el artculo 11.2 del texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores regula el contrato para la formacin y el aprendizaje. Asimismo, la Orden conjunta de 3 de octubre de 2012, de las Consejeras de Educacin, Universidades e Investigacin, y de Empleo y Asuntos Sociales, por la que se establecen las bases reguladoras del programa HEZIBI, define un programa de formacin profesional que tiene por objeto la adquisicin de competencias profesionales por parte de los jvenes a travs del aprendizaje en alternancia entre la formacin en los centros y del desempeo en un puesto de trabajo en la empresa. En el artculo 15 de la mencionada Orden se establecen las condiciones para la presentacin de solicitudes de proyectos formativos asociados a ttulos de Formacin Profesional. En el artculo 16 se definen las condiciones para la subvencin a las empresas que firman contratos en el marco del programa HEZIBI. Por otro lado, la Disposicin Adicional Segunda de los Decretos por los que se establece el currculo correspondiente a los diferentes ttulos de Formacin Profesional en la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, seala que la podr autorizar proyectos con distinta duracin a la establecida, siempre que no se altere la distribucin de los mdulos por cada curso y se respeten los horarios mnimos atribuidos a cada mdulo en el Real Decreto de creacin del ttulo. Finalmente, el Decreto 193/2013, de 9 de abril, por el que se establece la estructura orgnica del Departamento, seala que corresponde a la Viceconsejera de Formacin Profesional programar e implementar la Formacin Profesional Inicial en los centros educativos que impartan la misma. En su virtud
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RESUELVO

Artculo 1.- Objeto de la convocatoria. Esta Resolucin tiene por objeto convocar el proceso de presentacin y resolucin de solicitudes, por parte de centros pblicos y privados de Formacin Profesional, para la realizacin de proyectos de formacin en alternancia, en el marco del programa HEZIBI, para alumnado de ciclos formativos durante el curso 2013-2014. Artculo 2.- Finalidad del programa HEZIBI. La finalidad del programa HEZIBI es posibilitar a los jvenes la modalidad de formacin en alternancia para la obtencin del ttulo de un ciclo formativo de Formacin Profesional, a travs de un proceso de aprendizaje que se desarrolla en el centro de formacin y en la empresa. Para ello, el alumnado participante en este programa mantiene simultneamente una relacin con el centro por su matriculacin en un ciclo formativo y una relacin laboral con la empresa. Artculo 3.- mbito de aplicacin del programa. El programa de Formacin y trabajo en alternancia -HEZIBI- se dirige a jvenes, mayores de 16 aos y menores de 30, que estn cursando las enseanzas conducentes a la obtencin de un ttulo de Formacin Profesional para que lo realicen en rgimen de alternancia, comprendiendo actividades de aprendizaje en el centro y actividades laborales retribuidas en la empresa. La actividad formativa inherente al contrato ser la necesaria para la obtencin de un ttulo de formacin profesional, sin perjuicio de poder incluir formacin complementaria para dar respuesta a las necesidades concretas de la empresa que suscriba el contrato o las de determinado sector productivo. Esta actividad formativa podr desarrollarse tanto en las instalaciones del centro educativo, siendo impartida por profesorado del mismo, como en espacios adecuados habilitados en la empresa, que podr aportar personas expertas para colaborar en la imparticin de determinadas partes de mdulos profesionales. Teniendo en cuenta que la actividad laboral de los estudiantes que participen en el programa se sustenta en el contrato para la formacin y el aprendizaje regulado en el artculo 11.2 del Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, contarn con plenos derechos laborales y de proteccin social. Dicho contrato se establecer por un periodo de tiempo entre 1 y 3 aos, y la evaluacin de los logros alcanzados por el alumnado que lo suscriba se realizar a la finalizacin del mismo.

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Artculo 4.- Caractersticas del programa HEZIBI a) El trabajo realizado por el alumno en la empresa debe estar estrechamente relacionado con el perfil profesional del ciclo formativo, de modo que, adems de la obtencin del resultado productivo, esas realizaciones posibiliten el aprendizaje y, en definitiva, la adquisicin de las competencias inherentes al ttulo y otras de carcter personal y social. Por ello, en la formacin en alternancia adquiere relevancia la Cualificacin Profesional porque se constituye en el referente a partir de la cual debe construirse el sistema de adquisicin y de evaluacin de la formacin en el centro y la empresa. La Cualificacin es, por lo tanto, la base de trabajo para los tutores, tanto del centro como de la empresa y, asimismo, el referente de las competencias a adquirir para el alumnado. b) Las actividades de enseanza aprendizaje en el centro deben adaptarse a la alternancia para permitir que la diversidad de aprendizajes en las empresas se integren en el aprendizaje del centro. Para ello ser necesario pasar de una didctica basada en mdulos estancos a una que tenga en cuenta el desarrollo competencial por proyectos, que den la posibilidad de utilizar los conocimientos adquiridos en la empresa, al mismo tiempo que facilitan la adaptacin de los esfuerzos del alumnado en funcin de las capacidades adquiridas en la empresa y las pendientes de adquirir. c) La didctica del proceso de enseanza-aprendizaje en alternancia implica necesariamente un seguimiento diferente al de la formacin presencial convencional. El objetivo de las tutoras compartidas entre centro y empresa es el acompaamiento al alumnado a lo largo de su recorrido de formacin. Para ello se disear una metodologa y plan de coordinacin entre tutores y estrategias para llevar a cabo el acompaamiento y seguimiento al alumnado. Por un lado, el tutor del centro juega un rol integrador de primer orden ya que acompaa al alumno/a y a la empresa para mantener el lazo entre la experiencia profesional en la empresa y el programa y recorrido formativo. Es, por todo ello, el garante del sentido integrador dado a la formacin, cualquiera que sea el contexto y las modalidades de aprendizaje en la empresa. Por otro lado, el tutor de empresa debe jugar un papel clave para organizar y definir objetivos del aprendizaje del alumnado y mantener con el tutor del centro y con el alumnado relaciones de orientacin, de evaluacin y de rediseo formativo. d) El alumnado ha de asumir desde el inicio del programa un papel de anlisis crtico de su actividad, comparndola y contrastndola con el referencial competencial. Esto supone que debe desarrollar la competencia de explicitar lo que hace, cmo lo hace, por qu lo hace, cmo podra hacerlo mejor y qu competencias est adquiriendo. De ah que el proyecto profesional trabajado desde el inicio cobra una importancia capital ya que es dicho proyecto lo que le permite una visin global y orientada al desempeo. Por otro lado, el anlisis crtico, con el apoyo de la persona tutora de la escuela, debe permitirle establecer objetivos individuales de formacin y de trabajo.

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e) Con carcter general, el alumnado debe compartir durante la duracin de todo el programa los periodos de estancia en la empresa con otros en el centro de Formacin Profesional. No obstante, durante determinados momentos, demandados bien por la propia actividad productiva o bien por el calendario escolar, podrn admitirse periodos de estancia exclusiva en la empresa o en el centro, teniendo siempre en cuenta los lmites establecidos por la normativa aplicable. f) Los proyectos contemplarn, normalmente, un primer curso del ciclo formativo en el centro de Formacin Profesional y un segundo curso de formacin en alternancia, soportada sta en un contrato laboral de formacin y aprendizaje. Los centros podrn proponer, tambin, proyectos de formacin en alternancia desde el ltimo trimestre del primer curso, para alumnado que haya acreditado un desarrollo competencial y una madurez suficiente, bien por sus caractersticas personales o bien por haber cursado otro ciclo formativo o acreditar una experiencia laboral de al menos 1 ao a tiempo completo o duracin equivalente si fuera a tiempo parcial o fraccionado. g) Con carcter excepcional y en casos suficientemente justificados, podrn ser autorizados proyectos que contemplen periodos de mayor duracin, con inclusin de aspectos formativos requeridos por empresas o sectores productivos concretos o ligados a certificados de profesionalidad relacionados con cualificaciones no incluidas en el ttulo de formacin profesional de referencia. h) La formacin podr desarrollarse en las instalaciones del el centro educativo y en las de la empresa o en centros tecnolgicos o de I+D+I, en este caso bajo la coordinacin y dependencia de la empresa en base al contrato firmado. Podr realizarse por parte del profesorado del centro o con la colaboracin de profesionales de la empresa, en este ltimo caso siempre que se cuente con instalaciones y profesorado adecuados. i) El trabajo efectivo se desarrollar en las instalaciones de la empresa o en centros tecnolgicos o de I+D+I, en este caso bajo la coordinacin y dependencia de la empresa en base al contrato firmado. j) El alumnado que participe en el programa estar exento del mdulo de FCT. Artculo 5.- Principios operativos. a) Los centros de Formacin Profesional podrn presentar proyectos de formacin y trabajo en alternancia, en el marco del programa HEZIBI, en colaboracin con empresas del Pas Vasco con capacidad de contratar en la ocupacin u ocupaciones de referencia del ttulo de formacin profesional para el cual se haya matriculado el alumno o alumna. Los citados proyectos podrn ser generados bien a iniciativa de los propios centros o bien a iniciativa de empresas que propongan a los centros para su formalizacin. Los proyectos sern individuales de cada centro, salvo excepciones debidamente justificadas. b) Es esencial asegurarse, antes de iniciar el proceso de solicitud, de que la empresa colaboradora dispone de los medios y de los recursos necesarios para un

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aprendizaje correcto. Deben identificarse al inicio, junto con la empresa, las competencias que pueden y deben ser cubiertas por sta. c) El programa formativo para la aplicacin de este modelo de alternancia ser diseado por el centro de Formacin Profesional en colaboracin con la empresa, tomando como referente los resultados de aprendizaje de cada mdulo profesional del ciclo, pudindose contextualizar o, en su caso, incrementar de acuerdo con la especificidad de las actividades que puedan realizarse en el centro productivo. d) El programa formativo se plasmar en un acuerdo a suscribir entre el centro, la empresa y el alumno/a participante. Este acuerdo, reflejado en el Anexo III de la Orden por la que se establecen las bases reguladoras del programa HEZIBI de formacin y trabajo en alternancia para jvenes, recoger los siguientes aspectos del programa: ttulo a realizar, formacin complementaria si la hubiere, distribucin de tiempos en el centro y en la empresa, jornada y vacaciones, tutoras y criterios de evaluacin. Artculo 6.- Requisitos para participar en la convocatoria Adems de los requisitos y obligaciones establecidas para empresas y centros en el articulado de la Orden conjunta de 3 de octubre de 2012, de las Consejeras de Educacin, Universidades e Investigacin, y de Empleo y Asuntos Sociales, por la que se establecen las bases reguladoras del programa HEZIBI, para acogerse a la presente convocatoria se han de cumplir los siguientes requisitos: a) Podrn participar en este programa alumnos y alumnas que estn matriculados en un ciclo formativo de Formacin Profesional en un centro pblico o privado concertado de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco. b) Para que las empresas puedan optar tanto a las reducciones de las cotizaciones empresariales a la Seguridad Social como a las subvenciones establecidas para esta modalidad de contratacin es necesario que el alumnado participante en el mismo est inscrito, con carcter previo a la celebracin del contrato, como demandante de empleo en Lanbide-Servicio Vasco de Empleo. c) La duracin del programa se adaptar a las caractersticas propias de la formacin compartida entre el centro de Formacin Profesional y la empresa. No obstante, deber garantizarse que la duracin total del programa permita al alumnado adquirir, al menos, los resultados de aprendizaje contenidos en los diferentes mdulos profesionales, incluidos los aspectos de formacin complementaria acordados con la empresa. d) La distribucin de tiempos en el centro y en la empresa deber responder a lo sealado en el artculo 11.2 de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, debiendo contemplar el contrato la duracin establecida en base al convenio laboral vigente. e) Con carcter general, cuando su duracin sea de un ao, los contratos laborales ligados a los programas de formacin en alternancia conducentes a ttulos de formacin profesional que se desarrollen al amparo de esta resolucin, debern
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firmarse no ms tarde del 14 de junio. No obstante, se podrn autorizar proyectos de mayor duracin debindose concluir, en todo caso, para la finalizacin ordinaria del curso correspondiente. En cualquier caso, se deber cumplir la condicin de promocin de curso expresada en el artculo 12 de esta resolucin. f) La duracin de la formacin en el centro deber respetar, al menos, las horas atribuidas a cada mdulo en el Real Decreto de creacin del ttulo correspondiente y no podr rebasar el nmero de horas fijadas para cada mdulo en el Decreto mediante el que se establece el currculo en la Comunidad Autnoma del Pas Vasco. g) Para el desarrollo del programa HEZIBI, el centro solicitante debe garantizar la presencia y seguimiento del mismo por parte de un tutor en el centro docente y un tutor en la empresa. Asimismo, todos los mdulos tendrn asignado un profesor responsable, que se encargar, bajo la supervisin del tutor del centro, de la programacin individual, seguimiento de la formacin y del progreso de los alumnos, as como de la evaluacin de los mismos. h) Los centros que deseen participar en el programa HEZIBI deben presentar, dentro del plazo que se establece en el artculo 7 de esta Resolucin, junto a la solicitud, un documento memoria que deber recoger los elementos siguientes: Nombre del ttulo de Formacin Profesional, perfil profesional del mismo con los mdulos profesionales y unidades de competencia que lo componen. Identificacin del alumnado participante en el programa y los datos de la empresa donde se van a realizar los planes de formacin en alternancia. Identificacin de personas tutoras del centro y de la empresa. Programacin individual acordada con la empresa. El programa de formacin en alternancia tiene carcter individual, y, por ello, debe incluir los resultados de aprendizaje formulados en cada uno de los mdulos profesionales del ciclo formativo. Adems, en esta programacin se especificar el plan formativo y actividades a desarrollar en el centro y en la empresa con especificacin de la formacin especfica propuesta por la empresa, si procediera. Duracin total del contrato, duracin horaria anual prevista para el contrato, as como tiempo previsto para la formacin en el centro educativo y, en su caso, en la empresa. Calendario y distribucin horaria del tiempo dedicado a la formacin en el centro y en la empresa. Plan detallado de atencin al alumnado por parte de ambos tutores, tanto durante su asistencia al centro como a la empresa, as como de los espacios dedicados a la coordinacin entre ambas tutoras y su periodicidad. Descripcin de los criterios y del proceso de seleccin del alumnado. Procedimiento acordado para la evaluacin tomando como referente los resultados de aprendizaje y criterios de calificacin.
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Previsiones para los casos de renuncia del proyecto por parte del alumnado o empresa. Compromiso escrito y firmado por el alumnado por el que se conocen y aceptan las especificaciones y condiciones del proyecto. i) Se presentar una solicitud para cada proyecto que contemple un mismo ttulo de formacin profesional, una misma empresa y un mismo plan de trabajo, con uno o varios alumnos. Artculo 7.- Plazos y lugares para la presentacin de solicitudes El plazo de presentacin de solicitudes para la realizacin de proyectos HEZIBI durante el curso 2013-2014, junto a la documentacin contemplada en el artculo 6.h), concluye el da 27 de mayo de 2013. Las solicitudes podrn presentarse de forma presencial en las Delegaciones Territoriales de Educacin, dirigidas a la Unidad de Formacin Profesional de las Delegaciones o en cualquiera de los rganos a los que se refiere el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. Artculo 8.- Comisin de valoracin de proyectos La valoracin y aprobacin de los proyectos presentados correr a cargo de una comisin compuesta por los siguientes miembros: a) El Director de Formacin y Aprendizaje. b) El Jefe de Servicio de Formacin Profesional o persona que el Director de Formacin y Aprendizaje designe para su sustitucin. c) Los tres responsables de la Unidad de Formacin Profesional de las Delegaciones Territoriales de Educacin. d) Un Tcnico o Tcnica de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo. e) Un Tcnico o Tcnica de la Direccin de Formacin y Aprendizaje que, adems, actuar de secretario/a de la Comisin. Esta comisin podr solicitar la participacin de tcnicos especialistas a efectos de analizar y evaluar los proyectos presentados. Artculo 9. Resolucin de solicitudes y comunicacin. La aprobacin o denegacin de las solicitudes presentadas se realizar mediante resolucin del Viceconsejero de Formacin Profesional y se notificar a los centros para el 6 de junio de 2013. Si transcurrido ese plazo no se ha dictado y notificado resolucin alguna, las solicitudes se podrn entender desestimadas a los efectos de lo establecido en el artculo 44.1 de la Ley 30 de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
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Artculo10. Financiacin del programa a empresas colaboradoras a) La financiacin de la tarea formativa desempeada por las empresas en los contratos para la formacin y aprendizaje suscritos para la obtencin de un ttulo de Formacin Profesional correr a cargo de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo, de acuerdo a lo sealado en el artculo 13 de la Orden de 3 de octubre de 2012, reguladora del programa HEZIBI y en las condiciones que se sealen en su correspondiente resolucin sobre la dotacin econmica del programa para el ejercicio 2013. b) La Viceconsejera de Formacin Profesional remitir comunicacin a LanbideServicio Vasco de Empleo de la relacin de proyectos aprobados, a los efectos de la subvencin que puedan solicitar las empresas que celebren contratos para la formacin y el aprendizaje en el marco de esta convocatoria. c) Las empresas colaboradoras que firmen contratos al amparo de esta convocatoria y deseen optar a la subvencin correspondiente, debern solicitarlo a LanbideServicio Vasco de Empleo siguiendo el procedimiento sealado en el artculo 16 de la Orden de 3 de octubre de 2012, reguladora del programa HEZIBI. Artculo 11. Gestin administrativa del los proyectos. Una vez haya sido recibida por el centro la resolucin aprobatoria del Programa HEZIBI, a los efectos de la correcta gestin del proyecto desde el punto de vista administrativo y en cumplimiento de lo establecido en la Orden conjunta de 3 de octubre de 2012, de las Consejeras de Educacin, Universidades e Investigacin, y de Empleo y Asuntos Sociales, por la que se establecen las bases reguladoras del programa HEZIBI, las actuaciones que se han de llevar a cabo, son las siguientes: a) Tal como se establece en el apartado d) del artculo 5 de esta Resolucin, se deber suscribir un acuerdo entre el centro, la empresa y el alumno/a participante tomando como referencia el Anexo III de la citada Orden. b) Tal como establece el artculo 14 de la Orden de 3 de octubre, se ha de firmar un contrato entre la empresa y el alumno en la modalidad de Formacin y Aprendizaje segn el programa HEZIBI. c) Una vez formalizada la documentacin del acuerdo tripartito y la firma del contrato, contemplados en los dos epgrafes precedentes, se presentar ante Lanbide-Servicio Vasco de Empleo y se solicitar el alta del alumno en la Seguridad Social en los plazos establecidos para ello. Artculo 12.- Evaluacin del alumnado y continuacin en el programa Cuando el proyecto de formacin en alternancia abarque ms de un curso acadmico, el alumno deber superar todos los mdulos correspondientes al 1 curso, en el momento previsto para la evaluacin del grupo al que pertenezca, para poder continuar cursando el 2 en la modalidad de alternancia.
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La evaluacin del alumnado en los mdulos realizados ntegramente en el centro ser realizada por el profesorado de dichos mdulos en las fechas previstas en el proyecto. La evaluacin del alumnado en los mdulos realizados en alternancia es responsabilidad del profesorado de los mismos con la colaboracin del tutor de las empresas y teniendo en cuenta las actividades realizadas en la empresa, de acuerdo con las especificaciones incluidas en el proyecto para cada mdulo profesional. Esta tarea ser coordinada por el tutor del programa HEZIBI del centro. Para la evaluacin, el profesorado, coordinado por el tutor de HEZIBI del centro, realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje inherente al proyecto. Los mdulos realizados en alternancia tendrn para su evaluacin una sola convocatoria. Artculo 13.- Seguimiento y evaluacin del programa La Direccin de Formacin y Aprendizaje realizar el seguimiento y la evaluacin de los proyectos aprobados. Adems, el Servicio de Inspeccin Educativa realizar el seguimiento y supervisin del desarrollo de los programas de formacin, tanto en los centros como en las empresas. A la finalizacin de los proyectos, los centros de Formacin Profesional, elaborarn una memoria informativa de cada uno de ellos. En esta memoria se recogern, tanto la documentacin propia del proyecto debidamente completada en todos sus aspectos, como los resultados obtenidos de acuerdo a la programacin del alumno o alumna. En esta memoria se recogern tambin los datos estadsticos relativos a los alumnos y alumnas del centro participantes en el programa de formacin y empleo, alumnos y alumnas que han finalizado, nmero de abandonos y sus causas, insercin laboral conseguida al finalizar el programa u otros que se consideren de inters. Vitoria Gasteiz, a 29 de abril de 2013

Viceconsejero de Formacin Profesional JORGE ARVALO TURRILLAS

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