CENTROS

PUBLICADO EN BOE: 10 DE DICIEMBRE DE 2003 TTULO: REAL DECRETO 1537/2003, DE 5 DE DICIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS MNIMOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN ENSEANZAS ESCOLARES DE RGIMEN GENERAL.
La Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin, faculta al Gobierno en su artculo 14 para establecer reglamentariamente los requisitos mnimos necesarios para impartir las enseanzas con garanta de calidad. Asimismo, la citada ley orgnica condiciona la apertura y funcionamiento de los centros docentes privados a la previa autorizacin administrativa concedida una vez cumplidos los requisitos mnimos que, de acuerdo con el artculo 14 de la citada ley, se establezcan reglamentariamente por el Gobierno. El Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, dio cumplimiento al mandato legal estableciendo los requisitos mnimos necesarios para impartir las enseanzas de rgimen general establecidas en la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo. La promulgacin de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, y particularmente los principios de calidad del sistema educativo recogidos en ella, hace necesaria una revisin de los requisitos establecidos en el citado real decreto y su adecuacin a las modificaciones introducidas en la nueva ordenacin del sistema educativo. Esta disposicin tiene por objeto el establecimiento de los citados requisitos mnimos que garanticen la calidad en la imparticin de las enseanzas de rgimen general y permitan la flexibilidad necesaria para adecuar la estructura y la organizacin de los centros a las necesidades sociales. En la elaboracin de este real decreto han sido consultadas la comunidades autnomas y el Consejo General de Formacin Profesional, y ha emitido informe el Consejo Escolar del Estado.
MELC-SA MAGISTER 1

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin, Cultura y Deporte, con la aprobacin previa de la Ministra de Administraciones Pblicas, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 5 de diciembre de 2003, DISPONGO: CAPTULO I DISPOSICIONES DE CARCTER GENERAL Artculo 1. REQUISITOS MNIMOS DE LOS CENTROS
QUE IMPARTAN ENSEANZAS ESCOLARES DE RGIMEN GENERAL.

Los centros docentes que impartan enseanzas escolares de rgimen general debern reunir los requisitos mnimos de titulacin acadmica del profesorado, relacin numrica alumno-profesor, instalaciones docentes y deportivas y nmero de puestos escolares que se establecen en este real decreto. Artculo 2. AUTORIZACIN DE APERTURA Y
FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DOCENTES PRIVADOS.

1. La autorizacin de apertura y funcionamiento de los centros docentes privados se conceder previa constatacin del cumplimiento de los requisitos establecidos en este real decreto. 2. En ningn caso el nmero de unidades en funcionamiento en los distintos centros podr exceder del nmero de unidades que cada uno tenga autorizadas. 3. El incumplimiento de los requisitos mnimos por un centro docente privado determinar, previa instruccin del correspondiente expediente que garantizar la audiencia al titular del centro y la concesin de un plazo para la subsanacin de deficiencias, y mediante resolucin motivada, la revocacin de la autorizacin de apertura y funcionamiento de aqul. Artculo 3. DENOMINACIN GENRICA DE LOS CENTROS. 1. La denominacin genrica de los centros pblicos ser la de escuela infantil, colegio de educacin primaria e instituto de educacin secundaria, segn impartan, respectivamente, Educacin Infantil, Educacin Primaria o

ENS. RG. GENERAL

MBITO ESTATAL

Requisitos Mnimos de Centro

Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y/o Formacin Profesional. 2. La denominacin genrica de los centros privados ser la de centro de educacin infantil, centro de educacin primaria y centro de educacin secundaria, segn impartan, respectivamente, Educacin Infantil, Educacin Primaria o Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y/o Formacin Profesional. Aquellos centros que impartan exclusivamente ciclos formativos de Formacin Profesional de grado medio o superior podrn denominarse centros de formacin profesional. 3. Los centros docentes que impartan dos o ms niveles educativos de los contemplados en el artculo 7 de la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, tendrn la denominacin genrica correspondiente a los citados niveles establecida en los apartados anteriores de este artculo. Artculo 4. CONDICIONES DE HABITABILIDAD Y DE SEGURIDAD DE LOS CENTROS. Los centros docentes debern reunir las condiciones higinicas, acsticas, de habitabilidad y de seguridad que se sealen en la legislacin vigente, adems de los requisitos que se establecen en este real decreto. Los espacios en los que se desarrolle la prctica docente habrn de tener ventilacin e iluminacin natural. Artculo 5. CONDICIONES ARQUITECTNICAS DE LOS CENTROS. Los centros docentes debern disponer de unas condiciones arquitectnicas que posibiliten el acceso, la circulacin y la comunicacin de los alumnos con problemas fsicos, de movilidad o comunicacin, de acuerdo con lo dispuesto en la legislacin aplicable en materia de promocin de la accesibilidad y eliminacin de barreras. Artculo 6. REGLAMENTACIONES TCNICAS. Las Administraciones educativas competentes podrn dictar las reglamentaciones tcnicas necesarias para especificar las condiciones arquitectnicas de los centros. Artculo 7. NMERO DE PUESTOS ESCOLARES. A efectos de lo dispuesto en este real decreto, se entender por nmero de puestos escolares el nmero de alumnos que un centro puede atender
MELC-SA MAGISTER 2

simultneamente, de forma que se garanticen las condiciones de calidad exigibles para la imparticin de la enseanza. CAPTULO II DE LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTAN EDUCACIN INFANTIL Artculo 8. UNIDADES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN INFANTIL. Los centros docentes que impartan Educacin Infantil debern contar con un mnimo de tres unidades, sin perjuicio de lo dispuesto en la disposicin adicional tercera. Artculo 9. INSTALACIONES Y CONDICIONES
MATERIALES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN

EDUCACIN INFANTIL. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Infantil debern ubicarse en locales de uso exclusivamente educativo, con acceso independiente desde el exterior y contar, como mnimo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales: a) Un aula por cada unidad con una superficie de dos metros cuadrados por puesto escolar, y que tendr, como mnimo, 30 metros cuadrados. b) Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie que, en ningn caso, podr ser inferior a 150 metros cuadrados. En el caso de que el centro cuente con un nmero de unidades superior a seis, la superficie del patio de juegos se incrementar en 50 metros cuadrados por unidad. c) Un aseo por aula, que contar con las instalaciones adecuadas en funcin del nmero de alumnos. d) Una sala de usos mltiples de 30 metros cuadrados. e) Aseo para el personal, separado de las unidades y de los servicios de los nios. f) Un despacho de direccin, una secretara y una sala de profesores para centros con seis o ms unidades. 2. En los centros docentes situados en el mismo edificio o recinto escolar, el patio de recreo de los centros de educacin primaria cubre la exigencia del patio de juegos para Educacin Infantil, siempre que se garantice, para los alumnos de este
ENS. RG. GENERAL

CENTROS

nivel, el uso de dicha dependencia en horario independiente. Asimismo, el despacho de direccin, la secretara y la sala de profesores de los centros de educacin primaria cubren las exigencias de estas instalaciones en Educacin Infantil. Artculo 10. NMERO DE ALUMNOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN INFANTIL. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Infantil tendrn, como mximo, 25 alumnos por unidad escolar. 2. El nmero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educacin Infantil se fijar en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el nmero mximo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior, y las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto. 3. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas especficas que contarn con los recursos necesarios y adecuados para la atencin de este tipo de alumnado. Artculo 11. PROFESORADO DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN INFANTIL. La Educacin Infantil ser impartida por maestros con la especialidad correspondiente. Los centros docentes que impartan Educacin Infantil debern contar, como mnimo, con un maestro especialista en Educacin Infantil o un profesor de Educacin General Bsica especialista en Preescolar, por cada unidad. CAPTULO III DE LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTAN EDUCACIN PRIMARIA Artculo 12. UNIDADES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN PRIMARIA. Los centros docentes que impartan Educacin Primaria debern tener, como mnimo, una unidad por cada curso, salvo lo establecido en la disposicin adicional tercera. Artculo 13. INSTALACIONES Y CONDICIONES
MATERIALES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN

1. Los centros docentes que impartan Educacin Primaria debern ubicarse en recintos independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como mnimo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales: a) Un aula por unidad, cuya superficie ser de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar. En ningn caso tendrn menos de 30 metros cuadrados. b) Dos espacios de 20 metros cuadrados por cada seis unidades para desdoblamiento de grupos y actividades de apoyo y refuerzo pedaggico. c) Una sala de usos polivalentes de 100 metros cuadrados, que podr compartimentarse con mamparas movibles, a fin de poder ser usada para las enseanzas de Msica y para tutoras u otras actividades. d) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como mnimo, tendr una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva. e) Una biblioteca de al menos 45 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogrficos y de dotacin de equipos informticos suficientes para agilizar su gestin y el fomento de la lectura en los alumnos. f) Un espacio cubierto para Educacin Fsica y Psicomotricidad, que tendr una superficie de 200 metros cuadrados. Esta sala incluir espacios para vestuarios, duchas y almacn. g) Aseos y servicios higinico-sanitarios en nmero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores. h) Un despacho de direccin, una secretara y una sala de profesores de tamao adecuado al nmero de puestos escolares autorizados. i) Espacios adecuados para las reuniones de las asociaciones de alumnos y de padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos pblicos. j) Un aula de informtica de 40 metros cuadrados, que favorezca la enseanza y el aprendizaje a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

EDUCACIN PRIMARIA.
MELC-SA MAGISTER 3 ENS. RG. GENERAL

MBITO ESTATAL

Requisitos Mnimos de Centro

2. Los centros docentes que impartan Educacin Primaria podrn utilizar la sala de usos polivalentes para las enseanzas de informtica, de no disponer de espacio libre para esta actividad. 3. En los centros autorizados para impartir Educacin Primaria y Educacin Secundaria Obligatoria, situados en el mismo edificio o recinto escolar, el aula de informtica de Educacin Secundaria Obligatoria cubre las exigencias del aula de informtica de Educacin Primaria, en el caso de centros que tengan menos de 12 unidades. Artculo 14. NMERO DE ALUMNOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN PRIMARIA. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Primaria tendrn, como mximo, 25 alumnos por unidad escolar. 2. El nmero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educacin Primaria se fijar en las correspondientes disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el nmero mximo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior y las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto. 3. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas especficas que contarn con los recursos necesarios y adecuados para la atencin de este tipo de alumnado. Artculo 15. PROFESORADO DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN PRIMARIA. 1. La Educacin Primaria ser impartida por maestros. 2. Los centros docentes que impartan Educacin Primaria dispondrn, como mnimo, de un maestro por cada grupo de alumnos, y garantizarn, en todo caso, la existencia de los maestros especialistas previstos en el artculo 19 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. CAPTULO IV DE LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTAN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO

Artculo 16. UNIDADES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria debern tener, como mnimo, una unidad por cada curso de los que componen la etapa. 2. Los centros docentes que impartan el Bachillerato ofrecern, al menos, dos modalidades de las previstas en el artculo 35.3 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, y dispondrn de cuatro unidades, como mnimo. Artculo 17. INSTALACIONES Y CONDICIONES
MATERIALES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN

EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria debern ubicarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como mnimo, con las siguientes instalaciones y condiciones materiales: a) Un aula por unidad con una superficie de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar que, en ningn caso, tendr menos de 40 metros cuadrados. b) Un aula taller de 100 metros cuadrados por cada 20 unidades o fraccin. c) Tres aulas de 45 metros cuadrados cada una, para actividades de Msica, Informtica y Plstica por cada 20 unidades o fraccin. d) Un laboratorio de Ciencias Experimentales de 60 metros cuadrados por cada 20 unidades o fraccin que responda a las nuevas necesidades de los itinerarios establecidos en la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. e) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como mnimo, tendr una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva. f) Una biblioteca de 60 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogrficos y de dotacin de equipos informticos suficientes
4

MELC-SA MAGISTER

ENS. RG. GENERAL

CENTROS

para agilizar su gestin y el fomento de la lectura en los alumnos. g) Un gimnasio con una superficie de 480 metros cuadrados y que incluir vestuarios, duchas y almacn. h) Aseos y servicios higinico-sanitarios en nmero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores. i) Un despacho de direccin, una secretara y una sala de profesores de tamao adecuado al nmero de puestos escolares autorizados. j) Despachos adecuados para reuniones de asociaciones de alumnos y de padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos pblicos. 2. En los centros con 12 unidades de Educacin Primaria y ocho unidades de Educacin Secundaria Obligatoria, situados en el mismo edificio o recinto escolar, el aula taller y las aulas de Msica, Plstica e Informtica de Educacin Secundaria Obligatoria cubren la exigencia del aula de usos mltiples o polivalentes de Educacin Primaria. Artculo 18. INSTALACIONES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN BACHILLERATO. 1. Los centros docentes que impartan Bachillerato debern ubicarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar y contar, como mnimo, con las instalaciones siguientes: a) Un aula por unidad con una superficie de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar, que tendr, como mnimo, 30 metros cuadrados. b) Un aula de informtica de 60 metros cuadrados por cada 12 unidades o fraccin. c) Un gimnasio con una superficie de 480 metros cuadrados, que incluir vestuarios, duchas y almacn. d) Una biblioteca de 75 metros cuadrados, que contribuya a cumplir los objetivos curriculares del centro y que disponga de fondos bibliogrficos y de dotacin de equipos informticos suficientes para agilizar su gestin y el fomento de la lectura en los alumnos. e) Aseos y servicios higinico-sanitarios en nmero adecuado a la capacidad del centro, tanto para alumnos como para profesores.
MELC-SA MAGISTER 5

f) Un patio de recreo de, al menos, tres metros cuadrados por puesto escolar y que, como mnimo, tendr una superficie de 44 por 22 metros, susceptible de ser utilizado como pista polideportiva. g) Un despacho de direccin, una secretara y una sala de profesores de tamao adecuado al nmero de puestos escolares autorizados. h) Espacios adecuados para reuniones de asociaciones de alumnos y padres de alumnos en el caso de centros sostenidos con fondos pblicos. 2. En funcin de las modalidades del Bachillerato impartidas, los centros debern disponer, asimismo, de las instalaciones siguientes: a) Para la modalidad de Artes: dos aulas diferenciadas de 90 metros cuadrados cada una, dotadas con los medios necesarios, incluidos los informticos, y las instalaciones adecuadas a las opciones que contempla esta modalidad. b) Para la modalidad de Ciencias y Tecnologa: 1. Tres laboratorios diferenciados de Fsica, Qumica y Biologa y Geologa, con una superficie de 60 metros cuadrados cada uno, con las condiciones necesarias de seguridad y equipamiento, incluido el informtico. 2. Un aula de dibujo de 90 metros cuadrados que permita disponer de las tecnologas de la informacin aplicadas al diseo. 3. Un aula de 120 metros cuadrados con medios suficientes para permitir a los alumnos utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin. c) Para la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: un aula de 120 metros cuadrados para prcticas de las diferentes asignaturas. No obstante, si el centro tuviese un aula destinada a las tecnologas de la informacin y la comunicacin, el espacio correspondiente se usara a uno y otro efecto. Artculo 19. CENTROS DOCENTES QUE IMPARTAN
DISTINTAS ENSEANZAS EN EL MISMO EDIFICIO O RECINTO ESCOLAR.

1. En el caso de centros docentes que impartan Educacin Primaria y Educacin Secundaria Obligatoria situados en el mismo edificio o recinto escolar, se considerarn instalaciones comunes las siguientes:
ENS. RG. GENERAL

MBITO ESTATAL

Requisitos Mnimos de Centro

a) La biblioteca, que en este supuesto no ser inferior a 90 metros cuadrados. b) El gimnasio, con una superficie de 480 metros cuadrados. c) El patio de recreo. d) Los despachos de direccin, la secretara y la sala de profesores. 2. En el caso de centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, los centros debern reunir las condiciones que se especifican en los artculos 17 y 18, con las siguientes salvedades: a) El gimnasio, la biblioteca, el aula de informtica, el patio de recreo, la secretara, los despachos y la sala de profesores se considerarn instalaciones comunes. b) Los laboratorios para Bachillerato cubren la exigencia del laboratorio de Ciencias Experimentales para la Educacin Secundaria Obligatoria. 3. En los centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria o Bachillerato y Formacin Profesional se consideran instalaciones comunes aquellas que se destinen a usos similares en funcin del tiempo de utilizacin de los espacios respectivos, previstos para cada una de las enseanzas. Artculo 20. NMERO DE ALUMNOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato tendrn, respectivamente, un nmero mximo de 30 y 35 alumnos por unidad escolar. 2. El nmero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato se fijar en las correspondientes disposiciones por las que se autorice la apertura y funcionamiento de aqullos, teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 17 y 18 y el nmero mximo de alumnos por unidad escolar que se establece en el apartado anterior. 3. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de alumnos para las unidades que integren a alumnos con necesidades educativas especficas que contarn con los recursos
MELC-SA MAGISTER 6

necesarios y adecuados para la atencin de este tipo de alumnado. Artculo REQUISITOS PARA IMPARTIR EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.
DOCENCIA EN

21.

1. Para impartir docencia en la Educacin Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, sern requisitos indispensables: a) Estar en posesin del ttulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o de ttulo declarado equivalente a aqullos a efectos de docencia. b) En aquellas asignaturas que se determinen, en virtud de su especial relacin con la Formacin Profesional, se establecern las equivalencias, a efectos de la funcin docente, de ttulos de Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o Diplomado Universitario. c) Estar en posesin del ttulo profesional de especializacin didctica a que se refiere el artculo 58 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, o equivalente. 2. Los profesores de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato debern, asimismo, acreditar la cualificacin especfica para impartir las asignaturas respectivas. A estos efectos, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, previa consulta con las comunidades autnomas, determinar la concordancia de las titulaciones con las distintas asignaturas. Artculo 22. NMERO MNIMO DE PROFESORES EN LOS CENTROS DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. El nmero mnimo de profesores en los centros de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato ser el necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de estudio. Artculo 23. REQUISITOS PARA IMPARTIR LOS PROGRAMAS DE INICIACIN PROFESIONAL. 1. Los programas de iniciacin profesional se impartirn en los centros docentes de Educacin Secundaria que las Administraciones educativas determinen, en funcin de las caractersticas, necesidades e intereses de sus destinatarios, de las

ENS. RG. GENERAL

CENTROS

condiciones del entorno cultural, social y laboral y de factores de tipo organizativo. 2. A los efectos de reunir los requisitos que se determinen para impartir los correspondientes mdulos profesionales asociados, al menos, a una cualificacin del Catlogo nacional de las cualificaciones profesionales, las Administraciones pblicas promovern la participacin de otras instituciones y entidades. 3. Para la imparticin de los mdulos profesionales integrados en los programas de iniciacin profesional se podr contratar como profesores especialistas a profesionales cualificados que desarrollen su actividad en el mbito laboral, atendiendo a su cualificacin y a las necesidades del sistema. En los centros pblicos, las Administraciones educativas podrn establecer con estos profesionales contratos de carcter temporal y en rgimen de derecho administrativo. A estos profesores no se les requerir estar en posesin del ttulo establecido en el artculo 58 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. 4. Asimismo, podrn realizar funciones de apoyo otros profesionales con la debida cualificacin para tareas de atencin a los alumnos con necesidades educativas especficas. Artculo 24. REQUISITOS DE LOS CENTROS
DOCENTES EDUCATIVOS QUE QUE OFREZCAN REFUERCEN O PROYECTOS AMPLEN

La Formacin Profesional de grado medio y grado superior podr ser impartida en: a) Centros docentes en los que se imparta la Educacin Secundaria Obligatoria o el Bachillerato. En este supuesto, las enseanzas de Formacin Profesional se organizarn independientemente de las otras enseanzas, si bien podrn disponer de recursos humanos y materiales comunes. b) Centros docentes dedicados exclusivamente a impartir Formacin Profesional. Artculo 26. ESPACIOS E INSTALACIONES DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN FORMACIN PROFESIONAL. 1. Los requisitos mnimos de espacios formativos para la imparticin de los ciclos formativos de formacin profesional sern los establecidos en el artculo 4 de este real decreto y en los artculos 19 y 20 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenacin de la Formacin Profesional en el mbito del sistema educativo, en los reales decretos que regulen los ttulos no contemplados en el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, y dems normativa especfica que, a tal efecto, el Gobierno establezca. 2. Los centros docentes que impartan exclusivamente Formacin Profesional debern contar, adems, con los siguientes espacios e instalaciones: a) Despacho de direccin, de actividades de coordinacin y de orientacin. b) Secretara. c) Biblioteca y sala de profesores adecuadas al nmero de puestos escolares. d) Aseos y servicios higinico-sanitarios adecuados al nmero de puestos escolares. Artculo 27. NMERO DE ALUMNOS DE LOS CENTROS QUE IMPARTAN FORMACIN PROFESIONAL. 1. Los centros docentes que impartan Formacin Profesional tendrn, como mximo, 30 alumnos por unidad escolar. 2. El nmero de puestos escolares de los centros docentes que impartan Formacin Profesional se fijar en las correspondientes disposiciones por las
7 ENS. RG. GENERAL

DETERMINADOS ASPECTOS DEL CURRCULO.

Los centros docentes que ofrezcan proyectos educativos que refuercen o amplen determinados aspectos del currculo referidos a los mbitos lingstico, humanstico, cientfico, tecnolgico, artstico, deportivo y de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones debern reunir los requisitos que, a tal efecto, establezcan las Administraciones educativas, sin perjuicio del cumplimiento de los requisitos mnimos establecidos en este real decreto. CAPTULO V DE LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTAN FORMACIN PROFESIONAL Artculo 25. CENTROS QUE IMPARTAN FORMACIN PROFESIONAL.

MELC-SA MAGISTER

MBITO ESTATAL

Requisitos Mnimos de Centro

que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta las instalaciones y condiciones materiales correspondientes. Artculo 28. REQUISITOS PARA IMPARTIR DOCENCIA EN FORMACIN PROFESIONAL. 1. Para impartir docencia en la Formacin Profesional de grado medio y superior, sern requisitos indispensables: a) Estar en posesin del ttulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o de ttulo declarado equivalente a aqullos a efectos de docencia. El Gobierno podr establecer para determinadas reas o materias la equivalencia, a efectos de docencia, de otras titulaciones, siempre que stas garanticen los conocimientos adecuados. b) Estar en posesin del ttulo profesional de especializacin didctica a que se refiere el artculo 58 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, o equivalente. 2. Para determinados Administraciones educativas autorizar su imparticin cualificados que desarrollen mbito laboral, atendiendo a las necesidades del sistema. mdulos, las competentes podrn por profesionales su actividad en el su cualificacin y a

programas que al efecto se establezcan, si de ello no resulta menoscabo para las enseanzas cursadas por los alumnos escolarizados en el centro, especialmente en cuanto a su rgimen horario. 2. Independientemente de lo anterior, podrn existir centros especficos de Educacin de Adultos, que se regirn por la legislacin vigente al respecto. DISPOSICIN ADICIONAL SEGUNDA. CENTROS DE EDUCACIN ESPECIAL. Las Administraciones educativas competentes adaptarn lo dispuesto en este real decreto a los centros de Educacin Especial a los que se refiere el artculo 45 de la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. DISPOSICIN ADICIONAL TERCERA. CENTROS QUE ATIENDAN A POBLACIONES DE ESPECIALES CARACTERSTICAS. 1. Los centros docentes que impartan Educacin Infantil o Educacin Primaria que atiendan a poblaciones de especiales caractersticas sociodemogrficas o escolares quedan exceptuados de los requisitos establecidos en los artculos 8 y 12, en cuanto al nmero de unidades con que deben contar los centros. 2. De acuerdo con el apartado anterior, podrn crearse o autorizarse centros que impartan Educacin Infantil o Primaria con un nmero de unidades adecuado a la poblacin que deba cursar estos niveles educativos, teniendo en cuenta lo dispuesto sobre relacin mxima profesor/alumnos por unidad escolar. Estas unidades podrn agrupar alumnos de niveles diferentes, o de cursos diferentes de un mismo nivel. 3. En los supuestos a los que se refiere esta disposicin, los profesores de apoyo o los profesores especialistas podrn atender a varios centros. 4. A los efectos previstos en esta disposicin, las Administraciones educativas competentes adecuarn los requisitos previstos en los captulos II y III a las especiales caractersticas y dimensiones de estos centros. DISPOSICIN ADICIONAL CUARTA. CENTROS DOCENTES RECONOCIDOS POR ACUERDOS INTERNACIONALES.
8 ENS. RG. GENERAL

Artculo 29. NMERO MNIMO DE PROFESORES EN LOS CENTROS QUE IMPARTAN FORMACIN PROFESIONAL. 1. El nmero mnimo de profesores en los centros que impartan Formacin Profesional ser el necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de estudio. 2. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de alumnos para las unidades que integren alumnos con necesidades educativas especficas, que contarn con los recursos necesarios y adecuados para la atencin de este tipo de alumnado. DISPOSICIN ADICIONAL PRIMERA. CENTROS QUE IMPARTAN ENSEANZAS PARA LAS PERSONAS ADULTAS. 1. Los centros docentes creados o autorizados al amparo de lo dispuesto en este real decreto podrn ser autorizados para impartir las correspondientes enseanzas a personas adultas, de acuerdo con los
MELC-SA MAGISTER

CENTROS

El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte podr adaptar lo dispuesto en este real decreto a los centros docentes cuyo carcter especfico est reconocido por acuerdos internacionales de carcter bilateral. DISPOSICIN ADICIONAL QUINTA. CENTROS SITUADOS EN EDIFICIOS DE INTERS HISTRICO-ARTSTICO. En el caso de centros educativos autorizados, situados en edificios considerados de inters histrico-artstico o ubicados en cascos histricos, las Administraciones educativas podrn flexibilizar la exigencia de determinados requisitos establecidos en los artculos 13, 17 y 18, especialmente en lo que se refiere al gimnasio, y podrn utilizar a tales efectos instalaciones situadas en otros lugares, siempre que se aseguren, en cualquier caso, las condiciones higinicas, acsticas, de habitabilidad y de seguridad a que hace referencia el artculo 4, as como la calidad de los servicios educativos que presten. DISPOSICIN TRANSITORIA PRIMERA. SOLICITUDES DE AUTORIZACIN DE NUEVOS CENTROS. 1. Las solicitudes de autorizacin de nuevos centros presentadas con posterioridad a la entrada en vigor de este real decreto, o que se encuentren en tramitacin en ese momento, debern referirse a las enseanzas establecidas por la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. 2. En la solicitud, adems de la autorizacin para las enseanzas citadas, se podr pedir autorizacin para impartir, provisionalmente, aquellas enseanzas del sistema establecido por la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, que no se hubieran extinguido con arreglo al Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo. 3. El centro deber reunir los requisitos mnimos establecidos en este real decreto. DISPOSICIN TRANSITORIA SEGUNDA. CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL AUTORIZADOS COMO INCOMPLETOS.
MELC-SA MAGISTER 9

1. Los centros docentes de Educacin Infantil que tengan autorizacin definitiva para una o dos unidades, salvo los centros de Educacin Infantil autorizados como incompletos por atender a poblaciones de especiales caractersticas sociodemogrficas o escolares, debern completar el mnimo de tres unidades de que consta la Educacin Infantil con anterioridad al inicio del curso 2004/2005. 2. A partir del inicio del curso 2004/2005, los centros a que hace referencia el apartado anterior que no hayan obtenido la preceptiva autorizacin dejarn de tener la condicin de centros autorizados para impartir las enseanzas de Educacin Infantil comprendidas en la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. DISPOSICIN DEROGATORIA NICA. DEROGACIN NORMATIVA. 1. A la entrada en vigor de este real decreto quedar derogado el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas de rgimen general no universitarias. 2. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto. DISPOSICIN FINAL PRIMERA. TTULO COMPETENCIAL. Este real decreto, que se dicta al amparo de lo dispuesto en el artculo 149.1.1.a y 30.a de la Constitucin y en el artculo 14 de la Ley 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin, tiene carcter de norma bsica. DISPOSICIN FINAL SEGUNDA. HABILITACIN DE DESARROLLO. Corresponde al Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y a los rganos competentes de las comunidades autnomas, en el mbito de sus competencias respectivas, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecucin de lo dispuesto en este real decreto. DISPOSICIN FINAL TERCERA. ENTRADA EN VIGOR.

ENS. RG. GENERAL

MBITO ESTATAL

Requisitos Mnimos de Centro

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el "Boletn Oficial del Estado".

Dado en Madrid, a 5 de diciembre de 2003. JUAN CARLOS R. La Ministra de Educacin, Cultura y Deporte, PILAR DEL CASTILLO VERA

MELC-SA MAGISTER

10

ENS. RG. GENERAL