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Contedos Metodologias e tcnicas de identificao de necessidades de formao, em funo dos diversos pblicos-alvo; Metodologias e tcnicas de concepo de programas de formao: Definio de objectivos e contedos pedaggicos Recursos e condies de execuo da formao Metodologias e tcnicas de formao adequadas s estratgias definidas; Tcnicas de utilizao de equipamentos de formao; Tcnicas de avaliao dos formandos; Metodologias e tcnicas adequadas para a avaliao da qualidade e eficcia da formao;
OBJECTIVOS DO MDULO
SABER-FAZER
SABER-SER
Saber-estar em situao profissional no posto de trabalho, na empresa/organizao, no mercado de trabalho; Ser capaz de se relacionar com os outros e consigo prprio; Ser capaz de se relacionar com o objecto de trabalho.
SABER-FAZER 1. Ser capaz de compreender e integrar-se no contexto tcnico em que exerce a sua actividade;
2. Ser capaz de adaptar-se a diferentes contextos organizacionais e diferentes grupos;
3. Ser capaz de planificar e preparar as sesses de formao;
Objectivos
TRANSFORMAO
Resultados
PLANIFICAR
Organizar um determinado nmero de tarefas; Gerir o tempo disponvel; Atingir os objectivos pretendidos.
PLANIFICAR AS TAREFAS
Consequncias da NO PLANIFICAO:
M gesto do tempo;
Estrago de materiais necessrios; Uso desnecessrio do tempo das outras pessoas
Agressivo;
Manipulativo; Assertivo;
1. Dinmicas
Trabalho de Grupo Phillips 6/6
2. Estilos de Comunicao
Passivo;
Agressivo;
Manipulativo/Indirecto; Assertivo.
3. Mtodos de Formao
Mtodo Expositivo;
Mtodo Demonstrativo;
Mtodo Interrogativo; Mtodo Activo;
C AVALIAR A FORMAO
OBJECTIVOS DA AVALIAO
Aperfeioar a formao
TIPOS DA AVALIAO
Preditiva;
Sumativa.
TCNICAS DA AVALIAO
A. Observao;
B. Formulao de Questes;
C. Aferio;
DINMICA
1. Leitura de um pequeno artigo; 2. Apresentao individual; 3. Grupos de observao;
PONTOS PRINCIPAIS
Domnio do Assunto Comunicao dos Objectivos Verificao dos pr-requisitos
Recursos didcticos Interaco com o grupo Comportamento fsico Auto-confiana Verificao dos resultados da aprendizagem Comunicao dos resultados de aprendizagem
Gesto do tempo
Bibliografia
Na rota da pedagogia, Antnio Mo-de-Ferro (1999); Mtodos de formao que funcionam, Rois B. Hart;