La burocracia en la educacin

Cada vez se investiga ms el hartazgo docente y el consecuente abandono escolar de buenos maestros llegando a similares conclusiones: no son los alumnos los que agotan y hartan a los profesores, sino los burcratas, administradores y directores.

Por Len Trahtemberg

Cada vez se investiga ms el hartazgo docente y el consecuente abandono escolar de buenos maestros (8% anual en EE.UU.) llegando a similares conclusiones: no son los alumnos los que agotan y hartan a los profesores, sino los burcratas, administradores y directores que exigen un inagotable papeleo y tiempo para cumplir requerimientos administrativos (queja muy frecuente en nuestros colegios pblicos y privados, por cierto). El Centro Nacional para las Estadsticas Educativas de los Estados Unidos realiz un estudio entre ms de 7,000 profesores y ex profesores (que pasaron a trabajos no docentes) y encontr que 64% de los que abandonaron la docencia sienten que fuera del colegio tienen ms autonoma profesional y que ahora pueden balancear mejor su vida personal y su trabajo. Tambin encontr una queja generalizada respecto a la excesiva carga y pobres condiciones de trabajo. (Why Teachers Quit, Teacher Magazine, Vol. 18, # 6, May 1, 2007) Por su parte los funcionarios estatales de Carolina del Norte vienen estudiando las causas de la alta rotacin docente desde el ao 2001 con cuestionarios sobre empoderamiento, liderazgo, antigedad, facilidades y recursos para el ejercicio docente y desarrollo profesional. El mismo Centro para la Calidad Docente estudi la situacin en Arizona, Kansas, Ohio, Mississippi, Carolina del Sur y Nevada. El hallazgo principal, aunque de simple sentido comn, fue que en aquellos colegios en los que los profesores estaban contentos, los alumnos rendan mejor. Encontraron tambin que una de las mayores diferencias entre los colegios con alumnos de alto y bajo desempeo radicaba en el nmero de profesores que reportaron que en su colegio haba una atmsfera de confianza y respeto mutuo. Otros factores importantes eran la seguridad en el colegio, tener tiempo para trabajar en equipo, planificar y tomar decisiones sobre tcnicas y materiales instruccionales; es decir, altos niveles de autonoma. Los profesores tendan a quedarse ms en los colegios si crean que los directores estaban tratando de mejorar sus condiciones de trabajo. (Ask the Teacher Policymakers survey educators' work needs. Teacher Magazine Vol 18, # 6 Dec 3, 2007) En el continente europeo tambin se investiga mucho este tema. Segn informa el Will Woodward editor educacional de The Guardian (7/1/2003) la encuesta de Mori encargada por el General Teaching Council de Inglaterra encontr que 28,500 profesores, o sea uno de cada tres, abandonarn la docencia en los prximos 5 aos, casi tantos como los que ingresaron a la carrera el ao pasado, y el 56% de los 70,011 profesores que fueron censados dijeron que su moral estaba muy baja. Los ms hartos son profesores negros y mujeres, y los grupos etreos de mayor riesgo para abandonar la docencia son los recin iniciados y los

mayores de 45 aos. Esto quiere decir que las polticas de retencin han sido un fracaso. Las cifras gubernamentales muestran que la mitad de los profesores tienen ms de 45 aos y se retirarn antes de los prximos 15 aos, siguiendo la tendencia de un tercio de todos los profesores que entre 2000-2001 se retiraron antes de la edad lmite. Segn la encuestadora Mori las causas del agotamiento docente son la burocratizacin y excesivo papeleo administrativo (56%), los constantes cambios que se les imponen las cambiantes autoridades educacionales (39%), la desvalorizacin profesional por parte de los medios de comunicacin (85%) y del gobierno (76%), la excesiva presin hacia los resultados en las pruebas (35%) y la mala conducta de los alumnos (31%). Por ahora para suplir el dficit en Inglaterra se ha empezado a contratar catedrticos universitarios para completar horas de docencia que no se logran completar en los colegios con profesores titulados. Dado que los catedrticos solo ensean 3 o 4 das en la universidad, muchos dedican el tiempo restante a los colegios. Sin embargo, esto no resuelve el problema del largo plazo. El caso de los directores es ms pattico an, segn un informe del Education Data Surveys publicado el 7/11/2002 en The Guardian. El reporte investig las 2,200 bsquedas de directores, subdirectores y jefes de rea solicitados entre septiembre 2001 y junio 2002. Para cada puesto jerrquico de primaria se presentaron menos de 5 candidatos y para los de secundaria menos de 10 en Londres, bastante ms bajo que aos anteriores. Casi todos los aplicantes eran blancos. A la falta de postulantes se agregan las jubilaciones prematuras, antes de cumplir 60 aos, por la sobrecarga de trabajo y falta de alicientes. En Amrica Latina el hartazgo docente no se expresa tanto con el abandono escolar, por falta de opciones de trabajo alternativas. Se expresa ms en la descarga sobre los alumnos de este malestar con agresividad, indiferencia hacia su rendimiento y situacin personal, falta de dedicacin, etc. De modo que la enfermedad burocrtica hay que atenderla de todos modos, as no renuncien los docentes hartos.

Visitado : 10-03-2012 07:20 am http://www.diariodeamerica.com/front_nota_detalle.php?id_noticia=4844

La educacin est frenada por la burocracia y la mala preparacin

Educacin

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SNTE

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SEP

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UNESCO

En los ltimos 18 aos la educacin bsica ha tenido un desarrollo, al haber reducido las tasas de reprobacin y desercin. ESPECIAL

Documento de la Unesco

Margarita Zorrilla Fierro afirma que se puede aprender de los errores y subsanar deficiencias si hay voluntad para ello CIUDAD DE MXICO.- La insuficiente preparacin de los maestros afiliados al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), la burocratizacin excesiva en tor no de la escuela y de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) y las administraciones estatales, as como la subordinacin del inters de la educacin a otros intereses, son algunos de los errores, insuficiencias e inconsistencias que impiden el desarr ollo de la calidad de la educacin en Mxico, plantea la directora del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), Margarita Zorrilla Fierro. Para resolver esa situacin Mxico requerir algunas decenas de aos, asegur la funcionaria en el estudio Acceso, eficiencia y desempeo de los alumnos en las escuelas primaria, entre la Asistencia y la Calidad. Advierte que el sistema de educacin bsica enfrenta una paradoja que es la de tener escuelas del siglo XIX, maestros del siglo XX y alumnos del siglo XXI, debido a un desfase entre el desarrollo de la escuela como institucin, maestros como profesionales del conocimiento y alumnos sujetos de la educacin. La directora del INEE afirma que de los errores se puede aprender y las insuf iciencias se pueden ir resolviendo si se identifican y hay voluntad para ello, en el documento que elabor para el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin, dependiente de la UNESCO, (IIPE) y la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Insuficiencias hay un sinnmero, por ejemplo, la escasa autonoma de las escuelas para organizar sus espacios y tiempo, la falta de espacios fsicos en los centros escolares donde los profesores puedan trabajar en equipo, la insuficiente preparacin pedaggica de los profesores para hacer frente a la enseanza de distintos medios socioeconmicos y culturales, la falta de cultura de reflexin y autoevaluacin de los profesores. La especialista tambin cita entre otras la burocratizacin excesiva de las funciones de la

direccin escolar, la supervisin, as como del conjunto de la Administracin estatal y federal, la subordinacin del inters de la educacin a otros inters, por mencionar slo algunos. Al dar a conocer la publicacin de un libro virtual, el IIPE expone lo que varios especialistas de Amrica Latina consideran son las tendencias educativas en la regin. En las Reflexiones a partir de la Educacin Bsica en Mxico, Margarita Zorrilla, asegura que las preocupaciones y urgencias por transformar la educacin y los sistemas educativos se han incrementado en los ltimos aos, a la vez que han ido aumentando de tono. Visitado: 10-03-2012 07:23 am

http://www.informador.com.mx/mexico/2010/185799/6/la-educacion-esta-frenada-por-laburocracia-y-la-mala-preparacion.htm este no se pudo copiar http://www.debate.com.mx/eldebate/Articulos/ArticuloGeneral.asp?IdArt=6443882&IdCat=6087