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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS: 1.11.21.31.41.51.6II.

UGEL IEP REA GRADO/SECCIN HORAS SEMANALES DOCENTES : : : : : : Yungay Santa Ins Ciencia Tecnologa y Ambiente 3 A, B, C, E 4 horas Nanci Carrasco Aquio Eustaquio GIRALDO

FUNDAMENTACIN: El rea de Ciencia Tecnologa y ambiente es un currculo cientfico humanista moderno, pues en este grado se busca el logro de capacidades fundamentales de los estudiantes a travs del desarrollo de las capacidades especficas basadas en el mtodo cientfico, de modo que el poder del conocimiento y el manejo inteligente de la informacin le permite valorar en su verdadero magnitud el progreso actual de la qumica para interpretar las leyes que rigen la estructura y la transformacin de la materia en los albores del siglo XX. COMPETENCIAS DEL CICLO:

III.

CRITERIOS

MUNDO FSICO,TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

TERCER GRADO Investiga y entiende los conocimientos cientficos y tecnolgicos que rigen en el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos asociados y cambios actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.

IV.

CARENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR BIIMESTRE INICIO TRMINO I II vacaciones III IV 04-03-13 20-05-13 30-07-13 12-08-13 21-10-13 17-05-13 26-07-13 09-08-13 18-10-13 20-12-13

SEMANAS 11 10 02 10 09

V. VI.

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS: Educacin para el desarrollo integral y la unidad familiar. Educacin para el xito. Educacin para la integracin institucionalEducacin para una cultura ecolgica y preventiva VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES - Participa activamente en las diferentes actividades programadas por la I. E. y la comunidad. - Contribuye a solucionar los problemas que se presenta en la I. E. y en la localidad. - Tiene autoestima y muestra empata frente a los dems. - Practica las normas de convivencia. - Demuestra actitudes de preservacin del ambiente y prevencin de desastres. - Es perseverante, emprendedor y tiene sentido de organizacin en las tareas. - Reconoce los errores y asume las consecuencias de sus actos. - Es puntual en el horario de ingreso a la Institucin. - Muestra disposicin para trabajar en equipo y lograr metas comunes. - Ayuda a sus compaeros cuando lo requieren. - Practica los principios cristianos como hechos vivenciales.

IDENTIDAD

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

VII.

FORMULACIN DE UNIDADES:
TIPO DE UNIDAD BIMESTRE

UNIDADES

1 2 3 4 5 6 7 8
VIII.

La Materia El tomo Tabla Peridica Enlaces Qumicos Compuestos Qumicos Inorgnicos Reacciones Qumicas Qumica del Carbono Compuestos Orgnicos

1 x x U.A.

x x x x x x

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MTODOS Mtodo experimental Actividades individuales y colectivas. Analtico y sinttico. Inductivo y deductivo

MEDIOS MATERIALES Mdulo de laboratorio de ciencias. Equipo de aula de innovacin pedaggica. Impresos. Internet. Materiales reciclables.

IX.

ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente. La evaluacin de competencias se realizar mediante indicadores de evaluacin. La evaluacin de actitud ante el rea ser mediante indicadores. La heteroevaluacin permitir comprobar el logro de capacidades. La autoevaluacin y coevaluacin tendr carcter formativo para determinar avances y dificultades. BIBLIOGRAFA: PARA EL ESTUDIANTE: SANTILLANA MED, Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1 edicin 2008. VASQUEZ URDAY Carlos Qumica. Biblioteca de consulta 2005 (aula de innovacin) PARA EL DOCENTE: Manual para el docente: MED C.T.A Editorial Santillana. Asociacin ADUNI-Qumica Anlisis de principios y aplicaciones Edicin 2000. NILO FIGUEROA R. Qumica general inorgnico y orgnica Lima 1997. Yungay, marzo de 201

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UNIDAD DIDACTICA N 1 I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1- UGEL 1.2- IEP 1.3- REA 1.4- BIMESTRE 1.4- GRADO/SECCIN 1.5- HORAS SEMANALES 1.6- DURACIN 1.7- DOCENTES

: : : : : : : :

Yungay Santa Ins Ciencia Tecnologa y Ambiente I : 3 A, B, C, E 4 horas Del 04/03/13 17/05/13 Carrasco Aquio Nanci GIRALDO Eustaquio

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:

CUERPO MATERIAL

III. JUSTIFICACIN: El vertiginoso avance cientfico y tecnolgico exige una preparacin en la cultura para dar explicacin a la metera, la energa y sus transformaciones en el medio as como el impacto de la tecnologa en el medio. Para ello se organizan los conocimientos de las ciencias naturales, ecologa, en forma globalizada complementaria e interdisciplinaria. Entre los organizadores de currculo que se priorizar es el mundo fsico tecnolgico y ambiente. IV. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: V. Educacin para el desarrollo integral y la unidad familiar. Educacin para el xito. Educacin para la integracin institucionalEducacin para una cultura ecolgica y preventiva.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTO S

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

TIEMP O (por horas)

MATERA Y TOMO Propiedades de la materia. Estructura de la materia. Estados fsicos de la materia. Cambios de estado de la materia. Clasificacin de

Identifica propiedades, clases y estructura de la materia. Describe e interpreta los siete estados de la materia Determina las caractersticas de las clases

Organiza un mapa conceptual y determina las propiedades de la materia. Explica mediante experiencias sencillas la divisin de la materia. Investiga y concluye sobre los estados de la materia. Organiza un mapa conceptual y determina las clases de materia. Realizan experimentos sencillos

la materia. de mezcla y de mezcla y combinacin. sustancia. Mezcla y Exponen los modelos atmicos sustancias. Interpretar los planteados por diferentes diversos cientficos. Modelos experimentos Disean la estructura actual del atmico realizados tomo y sealan sus partes. Estructura del Comprender tomo. Desarrollan ejercicios de las partes de Configuracin configuracin un sistema electrnica. Electrnica aplicando el atmico principio de mnima energa, el Unidades principio de Pauli y la regla de qumica Hund. .Radioactividad

VI- EVALUACIN:

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN Analiza informacin sobre la materia Describe y discrimina los estados de la materia. Identifica la estructura de la materia.

COMPRENSIN DE INFORMACIN

Identifica las propiedades generales y particulares de la materia mediante experiencias sencillas. Infiere y comprueba experimentalmente mediante INDAGACIN experiencias sencillas. Y Clasifica la materia en sustancias EXPERIMENTACIN puras y mezclas. Resuelven problemas de configuracin electrnica de estados energticos.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Mapa conceptual Prueba escrita Esquemas grficos diagramas Cuestionario Recopila datos Informe de laboratorio Mapa conceptual Cuestionario Practica calificada Esquemas grficos Diagramas.

VII - MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIO: Comprensin de informacin. INDICADORES PESO (%) N DE REACTIVOS PUNTAJE

TOTAL

Identifica las propiedades , cambios de estado y clases de materia. Identifica y describe la estructura de la materia. Identifica los modelos atmicos y nmeros cunticos.

30 40 30 100

6(1) 8 (1) 6 (1) 20

6 8 6 20

CRITERIO: Indagacin y Experimentacin


INDICADORES PESO (%) N DE REACTIVOS PUNTAJE

Investiga sobre la constitucin del cuerpo material. Identifica las propiedades de la materia mediante experimentos sencillos. Desarrolla las preguntas propuestas en el texto Interpreta informacin y resuelve problemas de especies qumicas. TOTAL

25 25 25 25 100

5(1) 5(1) 5(1) 5(1) 20

5 5 5 5 20

CRITERIO: Actitud ante el rea INDICADORES 1. Se esfuerza en comprobar su aprendizaje. 2. Presenta y desarrolla sus tareas y trabajos en la Fecha prevista. 3. Participa de forma creativa en los diferentes trabajos asignados. 4. Es responsable en el cumplimiento de las tareas asignadas. TOTAL 100 20 N DE PESO REACTIVO PUNTAJE (%) S 25 5 25 25 25 5 5 5

IX- BIBLIOGRAFA: PARA EL ESTUDIANTE SANTILLANA MED, Ciencia, Tecnologa y Ambiente edicin 2012 VASQUEZ URDAY Carlos Qumica. Biblioteca de consulta 2005 (aula de innovacin) PARA EL DOCENTE: Manual para el docente: MED C.T.A Editorial Santillana. Asociacin ADUNI-Qumica Anlisis de principios y aplicaciones Edicin 2000. NILO FIGUEROA R. Qumica general inorgnico y orgnica Lima 1997.

Yungay, marzo de 2013

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.-INFORMACION GENERAL: 1.1. UGEL 1.2. I.E.P.E. 1.3. NIVEL Y MODALIDAD 1.4. AREA 1.5. GRADO Y SECCIONES 1.5. AO ESCOLAR 1.6. PROF.RESPONSABLE II.-FUNDAMENTACION:

YUNGAY

: : : : : :

SANTA INES SECUNDARIA DE MENORES CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 4to. D 2013 Carrasco Aquio Nanci

El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales indagatorias, para formar estudiantes crticos creativos, con valores y actitudes slidas que les permita observar organizar y analizar, orientadas a desarrollar en forma integral una cultura investigadora a travs de la actividad experimental y de campo en relacin a la naturaleza, de la cual forma parte con la tecnologa y su ambiente ,que contribuye a brindar alternativas de solucin a problemas ambientales y de salud en la bsqueda del logro de mejores estilos de vida. III.-TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el desarrollo integral y la unidad familiar. Educacin para el xito. Educacin para la integracin institucionalEducacin para una cultura ecolgica y preventiva.

IV.- COMPETENCIAS: COMPONENTES MUNDO FISICO TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS

Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y el desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, como actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume de manera responsable los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y sus efectos en la salud; as como el cuidado de su cuerpo y de los ecosistemas.

V.- VALORES: VALORES ACTITUDES - Participa activamente en las diferentes actividades programadas por la I. E. y la comunidad. - Contribuye a solucionar los problemas que se presenta en la I. E. y en la localidad. - Tiene autoestima y muestra empata frente a los dems. - Practica las normas de convivencia. - Demuestra actitudes de preservacin del ambiente y prevencin de desastres. - Es perseverante, emprendedor y tiene sentido de organizacin en las tareas. - Reconoce los errores y asume las consecuencias de sus actos. - Es puntual en el horario de ingreso a la Institucin. - Muestra disposicin para trabajar en equipo y lograr metas comunes. - Ayuda a sus compaeros cuando lo requieren. - Practica los principios cristianos como hechos vivenciales.

IDENTIDAD

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

VI.- CALENDARIZACION: BIIMESTRE I II vacaciones III IV INICIO 04-03-13 20-05-13 30-07-13 12-08-13 21-10-13 TRMINO 17-05-13 26-07-13 09-08-13 18-10-13 20-12-13 SEMANAS 11 10 02 10 09

VII.- FORMULACION DE LAS UNIDADES:

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9

UNIDADES Composicin qumica de los seres vivos Niveles de organizacin de la materia viva :la clula Funcin de nutricin Mecanismos de regulacin Bases fisiolgicas de la reproduccin Continuidad gentica Origen de la vida Nivel de organizacin ecolgico Promocin de la salud

TIPO DE UNIDAD

1 X X

BIMESTRE 2 3

U.A

X X X X X X X

VIII.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS: Son diversas las estrategias metodolgicas que se aplican en las sesiones de aprendizaje: Trabajo en equipo o personal. Investigacin bibliogrfica Tcnicas grupales Practica de laboratorio Solucin de problemas Exposiciones y otras. Se aplicaran de acuerdo al grado para desarrollar las capacidades y actitudes. IX.-ORIENTACINES PARA LA EVALUACION: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada; respetando los estilos de aprendizaje de los y las estudiantes. La evaluacin se realizara durante todo el proceso educativo, para regular el desarrollo del mismo. Las calificaciones se originan a partir de los indicadores. La evaluacin se realizara por cada competencia de rea. La heteroevaluacion y coevaluacion ser de carcter formativo. Se utilizaran instrumentos de evaluacin variada de acuerdo a los indicadores de evaluacin propuesta. Como pruebas objetivas, de ensayo, lista de cotejo, fichas de observacin y trabajos personales.

X.-

BIBLIOGRAFIA: Textos del MINEDU

En Yungay, marzo de 2013 .

UNIDAD DIDACTICA N 1 I.- DATOS GENERALES: 1.1 I.E.P.E 1.2 AREA 1.3 GRADO Y SECCION 1.4 BIMESTRE 1.5 DURACION 1.6 AO ESCOLAR 1.7 DOCENTE RESPONSABLE

: : : : : : :

Santa Ins Ciencia, Tecnologa y Ambiente 4 D I Del 04/03/13 al 17/05/13/ 2013 Carrasco Aquio Nanci

II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPOSICIN QUMICA DE LOS SERES VIVOS III.- JUSTIFICACION: La presente unidad tiene como finalidad de motivar a los estudiantes a descubrir la importancia de la ciencia como medio para obtener conocimientos a travs de la observacin. Al desarrollar contenidos relacionados con la composicin qumica de lamateria viva y la organizacin de los seres vivos ,adems comprendern que la que aplicacin del mtodo cientfico esta en muchos aspectos de su vida cotidiana.

IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: 4.1. Educacin para una cultura ecolgica y preventiva. V.-FORMULACION DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE INFORMACION - Analiza informacin y deduce criterios de clasificacin de los bioelementos. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Indaga y discrimina sobre los bioelementos. Investiga sobre la naturaleza de los bioelementos. funciones del agua y sales minerales.

Composicin qumica de los


seres vivos: Bioelementos

Biomoleculas Inorgnicas: - agua - Sales minerales

- Describe caractersticas
y funciones del agua y sales minerales.

- Analiza la composicin y

Biomolculas orgnicas: Glcidos Lpidos Protenas cidos nucleicos Propiedades, importancia Biolgica, fuentes de origen y clasificacin.

- Explica la estructura,
propiedades, funciones de glcidos, lpidos y protenas. - Compara la estructura y funciones del ADN y ARN.

- Clasifica las biomoleculas organicas. Realiza prcticas de laboratorio para identificar biomoleculas inorgnicas y orgnicas.

Niveles de organizacin de la
materia viva.

- Describe los diferentes


Niveles de organizacin de la materia viva

- Identifica el nivel al que


pertenecen diversos seres vivos.

Vida en la clula: - clula - Membrana celular

- Identifica y describe las


partes de la clula. - Describe las funciones de la membrana celular. - Explica los tipos de transporte a travs de la membrana celular

- Analiza y diferencia clula vegetal de clula animal. Analiza la estructura y el transporte de nutrientes en la membrana celular.

Citoplasma. Ncleo celular. Ciclo celular Fases y tipos de metabolismo. Herramientas del metabolismo Respiracin aerbica y
catabolismo anaerbico.

- Describe las
caractersticas del citoplasma y de los organelos. Identifica las partes del ncleo y sus funciones. Identifica las caractersticas de la fase de la mitosis. Describe las fases del metabolismo. Describe la funcin de las enzimas y del ATP en el metabolismo. Identifica las etapas de la respiracin aerbica. Seala diferencia entre resp. aerbica y anaerbica. Identifica los elementos de la fotosntesis y compara sus fases

- Experimenta y evala el
funcionamiento de los peroxisomas. Interpreta imgenes y analiza la organizacin del cromosoma. Formula conclusiones acerca de la importancia de la mitosis. Analiza los tipos de metabolismo. Analiza y formula conclusiones sobre la funcin del ATP durante el metabolismo celular. Interpreta el grafico del proceso dela respiracin aerbica. Experimenta y analiza la fermentacin alcohlica. Analiza las fases de la fotosintesis.

Fotosntesis

VII.- MATRIZ DE EVALUACION: CRITERIO DE EVALUACION

INDICADORES DE EVALUACION 1. Identifica y diferencia los elementos biogenesicos y biomoleculas relacionando con sus definiciones. 2. Diferencia los tipos de clulas identificando las funciones de sus organelos. 3. Identifica a los procesos de la fotosntesis.
TOTAL

PESO 30%

N ITEMS PTJE. 6 (1) 6

40%

8(1)

COMPRENSIN DE INFORMACION

30% 100% 30% 40% 30%

6 (1) 20 6 (1) 8(1) 6 (1)

6 20 6 8 6

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

1. Analiza y explica las funciones de las biomoleculas. 2. Observa en el aula virtual los tipos de clula y establece las diferencias. 3. Observa en el laboratorio la clula animal y vegetal en muestras naturales.
TOTAL

ACTITUD ANTE EL AREA

1. Se esfuerza en comprobar su aprendizaje. 2. Presenta y desarrolla sus tareas y 25% trabajos en la fecha previstas. 3 .Participa de forma creativa en 25% diferentes trabajos asignadas 3. Conserva y valora lrecursos naturales de 25% su entorno. TOTAL 100%

100% 25%

20

20 5 5 5 5 20

VIII.- BIBLIOGRAFIA: - Textos del MED para el estudiante - Internet y pginas Web Yungay, marzo del 2013

------------------------------------Prof. Carrasco Aquio Nanci

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.-INFORMACION GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. UGEL I.E.P.E. NIVEL Y MODALIDAD AREA GRADO Y SECCIONES AO ESCOLAR PROF.RESPONSABLE : : : : : : : Yungay Santa Ins Secundaria de menores Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1ero. D-E-F 2013 Carrasco Aquio Nanci

II.-FUNDAMENTACION: El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales indagatorias, para formar estudiantes crticos creativos, con valores y actitudes slidas que les permita observar organizar y analizar, orientadas a desarrollar en forma integral una cultura investigadora a travs de la actividad experimental y de campo en relacin a la naturaleza, de la cual forma parte con la tecnologa y su ambiente ,que contribuye a brindar alternativas de solucin a problemas ambientales y de salud en la bsqueda del logro de mejores estilos de vida. III.-TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el desarrollo integral y la unidad familiar. Educacin para el xito. Educacin para la integracin institucionalEducacin para una cultura ecolgica y preventiva.

IV.- COMPETENCIAS: VI MUNDO FISICO TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende y analiza los hechos, conceptos cientfico y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seresvivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico Investiga y comprende los factoresque afectan el equilibrio e colgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable..

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

V.- VALORES: VALORES ACTITUDES - Participa activamente en las diferentes actividades programadas por la I. E. y la comunidad. - Contribuye a solucionar los problemas que se presenta en la I. E. y en la localidad. - Tiene autoestima y muestra empata frente a los dems. - Practica las normas de convivencia. - Demuestra actitudes de preservacin del ambiente y prevencin de desastres. - Es perseverante, emprendedor y tiene sentido de organizacin en las tareas. - Reconoce los errores y asume las consecuencias de sus actos. - Es puntual en el horario de ingreso a la Institucin. - Muestra disposicin para trabajar en equipo y lograr metas comunes. - Ayuda a sus compaeros cuando lo requieren. - Practica los principios cristianos como hechos vivenciales.

IDENTIDAD

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

VI.- CALENDARIZACION: BIIMESTRE I II vacaciones III IV

INICIO 04-03-13 20-05-13 30-07-13 12-08-13 21-10-13

TRMINO 17-05-13 26-07-13 09-08-13 18-10-13 20-12-13

SEMANAS 11 10 02 10 09

VII.- FORMULACION DE LAS UNIDAD: N UNIDADES TIPO DE UNIDAD BIMESTRE

1 X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ciencia y Materia La energa Exploracin del Universo La Tierra Diversidad de los seres Vivos Las Plantas y los Animales Los Ecosistemas Diversidad de los Ecosistemas Contaminacin Ambiental U.A

X X X X X

VIII.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS: Son diversas las estrategias metodolgicas que se aplican en las sesiones de aprendizaje: Trabajo en equipo o personal. Investigacin bibliogrfica Tcnicas grupales Practica de laboratorio Solucin de problemas Exposiciones y otras. Se aplicaran de acuerdo al grado para desarrollar las capacidades y actitudes. IX.-ORIENTACINES PARA LA EVALUACION: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada; respetando los estilos de aprendizaje de los y las estudiantes. La evaluacin se realizara durante todo el proceso educativo, para regular el desarrollo del mismo. Las calificaciones se originan a partir de los indicadores. La evaluacin se realizara por cada competencia de rea. La heteroevaluacion y coevaluacion ser de carcter formativo. Se utilizaran instrumentos de evaluacin variada de acuerdo a los indicadores de evaluacin propuesta. Como pruebas objetivas, de ensayo, lista de cotejo, fichas de observacin y trabajos personales. X.-BIBLIOGRAFIA: Textos del MINEDU Enlaces Web

Yungay, marzo del 2013

UNIDAD DIDACTICA N 1 I.- DATOS GENERALES: 1.1 I.E.P.E 1.2 AREA 1.3 GRADO Y SECCION 1.4 BIMESTRE 1.5 DURACION 1.6 AO ESCOLAR 1.7 DOCENTE RESPONSABLE II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

: : : : : : :

Santa Ins Ciencia, Tecnologa Y Ambiente 1 D-E-F I Del 04/03/13 17/05/13 2013 Carrasco Aquio Nanci

CIENCIA Y MATERIA

III.- JUSTIFICACION: La presente unidad tiene como finalidad de motivar a los estudiantes a descubrir la importancia de la ciencia como medio para obtener conocimientos a travs de la observacin. Al desarrollar contenidos relacionados con la materia. Adems es necesario que comprendan que la aplicacin del mtodo cientfico esta en muchos aspectos de su vida cotidiana IV.- TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: 4.1. Educacin para una cultura ecolgica y preventiva V.- FORMULACION DE LOS APRENDIZAJES: CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE INDAGACION Y INFORMACION EXPERIMENTACION - Identifica la estructura y - Identifica experimentalmente caractersticas de la materia algunas caractersticas de la aplicando los pasos del materia y sus propiedades mtodo cientfico generales y especficas. - Organiza informacin sobre los - Clasifica y verifica las estados de la materia y los propiedades de la materia cambios que ocurren en ella - Diferencia entre caractersticas de cambios fsicos y qumicos.

Antecedentes de la ciencia. La materia y su estructura. Propiedades de la materia Magnitudes fundamentales y derivadas. Los Estados de la materia.

La energa: Tipos, formas y


fuentes.

- Analiza informacin sobre las


caractersticas de la energa. - Clasifica informacin sobre las fuentes y formas de energa. - Establece relaciones entre el calor y temperatura de los cuerpos. - Describe la conservacin y transformacin de la energa.

- Analiza la relacin entre el


calor y temperatura de los cuerpos. - Analiza las transformaciones de la energa.

Energa Trabajo Potencia Calor y Temperatura en los cuerpos

VII.- MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIO DE EVALUACION COMPRENSIN DE INFORMACION

INDICADORES DE EVALUACION Organiza informacin sobre las propiedades y estados de la materia en un esquema. Relaciona informacin sobre las propiedades de la materia en ejercicios propuestos Identifica las clases de materia en un cuadro de doble entrada. reconoce y explica los cambios de estado de la materia en un esquema. Reconoce las propiedades de la materia a travs de imgenes Diferencia cambios fsicos y qumicos mediante una actividad experimental Se esfuerza en comprobar su aprendizaje. Presenta y desarrolla sus tareas y trabajos en la fecha prevista. Participa de forma creativa en diferentes trabajos asignadas. Conserva y valora los recursos naturales de su entorno. PESO 30%

N ITEMS PTJE. 6 (1) 6

40%

8 (1)

TOTAL INDAGACION Y EXPERIMENTACION -

30% 100% 30%

6 (1) 20 6 (1)

6 20 6

40% 30%

8 (1) 6 (1)

8 6

TOTAL ACTITUD ANTE EL AREA TOTAL


VIII.- BIBLIOGRAFIA: - Textos del MED para el estudiante - Internet y pginas Web

100% 25% 25% 25% 25% 100%

20

20 5 5 5 5 20

Yungay, marzo del 2013

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