SOCIOEMOCIONAL

Integrantes: Anala Martnez. Joselin Feraud. Mayte Melgarejo. Surya Cuan Saquicela

INTRODUCCIN

Las experiencias de cada individuo son nicas, ya

que existen diferentes entornos que rodean a cada uno de ellos y obtienen distintos resultados, de acuerdo a la manera de intervencin . Los estmulos que se les proporcionen son vitales y marcan en ellos la seguridad para sus futuras relaciones.

El vnculo con la madre o el principal cuidador le

facilitar luego establecerla con el padre y as sucesivamente.

La afectividad de los nios y nias muestran su desarrollo

El desarrollo afectivo repercute en lo social interactuar y relacionarse con el mundo externo.

comunicacional , es lo que permite a las personas

Es posible que biolgicamente el nio se haya

desarrollado dentro de los parmetros normales, pero si no muestra relacin afectiva, su comunicacin es ausente es una seal de que necesita ayuda.

La atencin y el autocontrol en los nios

Las manifestaciones de la impulsividad y o desatencin

estn presentes antes de los siete aos.

Muchos padres o maestros piensan que los nios son indisciplinados

Estas ideas de los padres y maestros afectan el autoestima de los nios

En la psicologa infantil los profesionales lo llaman trastorno por dficit de atencin

Seales para una ayuda adicional

No

termina las tareas No presta suficiente atencin Se distrae fcilmente Tarda demasiado en hacer los deberes No sigue instrucciones Pierde objetos necesarios Se mueve en exceso Interrumpe

El maltrato en los nios

El maltrato y el abuso pueden ser fsico, sexual o emocional tambin negligencia o abandono. Normalmente los agresores tienen una relacin

cercana con su victima.

Los nios se manifiestan de diferentes formas cuando son abusados, moretones, rasguos, dolor, infeccin, etc. Solo un mdico puede asegurar que un nio est sufriendo un abuso sexual.

Seales de Alerta
La

manera en que un nio usa el habla y los

movimientos corporales para comunicarse verbal y no verbalmente, nos ofrece las mejores y ms tempranas seales de alerta a posibles trastornos del desarrollo que podran perjudicar el crecimiento social y cognitivo de un nio.

 Puesto

que el cerebro funciona de manera que "o

lo usas o lo pierdes", las experiencias tempranas

pueden "moldear" la estructura cerebral de un

nio.

 Se

presenta a continuacin las principales

actividades que debera realizar el nio en ciertos meses, lo que no realiza se

puede considerar una seal de alerta,

que hay que comenzar a trabajar de inmediato.

EDAD

SEAL DE ALERTA
No sonre ni se re cuando te mira.

MARCA AQUI

No balbucea frecuentemente.

13 MESES A 18 MESES

No apunta o seala, ni trata de ensearte cosas que le interesan. No reacciona cuando le llamas por su nombre. No se comunica a travs de gestos (por ejemplo no mueve la manita para decir adis).

No imita acciones, sonidos o canciones.

EDAD

SALES DE ALERTA
No se integra con los dems al jugar (por ejemplo: enseando o entregando objetos, mirando cmo reacciona el otro).

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19 MESES Y 24 MESES

No reconoce ni seala o nombra fotos o dibujos de objetos o personas familiares.

No juega a hacer cosas imaginarias (por ejemplo: alimentar a sus muequitos, cocinar).

EDAD

SEALES DE ALERTA

MARCA AQUI

No presta atencin a cuentos con ilustraciones 25 MESES A 30 MESES No logra seguir normas sencillas

EDAD

SEALES DE ALERTA
No contesta preguntas sobre experiencias recientes. No logra fijar su atencin en una actividad especfica durante al menos 10 minutos.

MARCA AQUI

30 MESES Y 36 MESES

No conversa con otras personas, sino que usa el lenguaje nicamente para comunicar sus necesidades. No juega simblicamente (por ejemplo, usar una banana como telfono, o una cajita como coche). No obedece instrucciones con dos o tres partes (por ejemplo, sintate y tmate el jugo).