Clase XI CESA, Bullying,

Coordinadora: Vanesa Brambilla, Operadora en Psicologa Social.

Clase XI CESA Acompaamiento familiar:

Cuando hablamos de bullying, como bien sabemos, es fundamental re-pensar el grado de acompaamiento familiar, ya sea una vez detectada la problemtica, as mismo, como al crear la matriz de aprendizaje del nio, en qu sentido digo esto?,. desde el punto de vista de que lo aprendido en casa, se traslada al afuera; entonces si nosotros pensamos en el nio como un ser de necesidades, ya sea de amor, de contencin, de apoyo, de seguridad; las mismas deben ser saciadas, por lo tanto los adultos responsables del menor, debern generar una re de contencin familiar, donde conozcan la situacin del nio; si el mismo es agredido fsicamente, psicolgicamente, o no. Cabe destacar tambin que la familia, puede hostigar al menor, y ste ser victimario o vctima. Entonces, debemos como adultos ser claros con los mensajes que brindamos a los nios de nuestra familia, ensear valores, tica, no burlarnos de otros, por ejemplo: de qu sirve que yo le diga a mi hijo, no te burles de un compaero que usa lentes o tiene dificultades del habla, si a los dos minutos mi to se est burlando de un compaero de trabajo porque usa anteojos cul.. de botella
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Coordinadora: Vanesa Brambilla, Operadora en Psicologa Social. como se dice vulgarmente?, se comprende?,; entonces, cuando hablamos de acompaamiento familiar no es solo desde el concepto de grupo primario, sera un tanto ms abarcativo, debemos pensar en el grupo familiar incluyendo a quienes el nio tiene contacto, ya que en los primeros aos de vida, ellos sern quienes irn moldeando la subjetividad del nio recordemos que nosotros somos lo que hicieron de nosotros, lo que vivimos, lo que aprendimos, lo que vimos y omos, entonces si nosotros educamos bien a nuestros nios van a ser de tal o cual modo, pero por el contrario si les enseamos a desvalorizar al otro, a la burla constante, a que lo nico importante es lo esttico, el dinero, que objetos tiene cada persona, el color de piel, las dificultades fsicas; en definitiva si enseamos a etiquetar a las personas, por lo que nosotros creemos que son, no estamos ms que generando personas que discriminarn aqu y ahora, y a lo largo de su vida; ya que una conducta aprendida, difcilmente puede cambiar por completo. Me refiero a que con los aos puede dejar de discriminar, sin embargo en lo ms profundo de si mismo, en un punto aunque no lo verbalice pensar que ese compaero es de tal o cual manera. Fundamentalmente como familia debemos fomentar la integracin, ser concientes que no se es ms o menos que nadie, lamentablemente vivimos en una sociedad donde los valores se han ido esfumndose con el tiempo, la llegada de una nueva vida
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Coordinadora: Vanesa Brambilla, Operadora en Psicologa Social. cotidiana, donde las personas, ya no se miran a los ojos, sino se envan mensajes de texto se comunican y se conocen por redes sociales, donde lo importantes es como te ves en la foto de perfil, y no como sos, o como pensas, que modales tenes, que tipo de valores rigen tu vida. Entonces debemos ser sumamente prudentes, en nuestro pensar, hacer, sentir, pero por sobre todo en nuestro decir, ya que aquellos que oyen los nios, lo internalizarn. Para siempre. Por otra parte debemos saber como actuar antes un hecho de maltrato escolar, ya sea como vctima o victimario, como familia somos responsables de lo que le sucede a nuestros nios, y debemos actuar en consecuencia, asistir a charlas con psiclogos , acudir a las autoridades escolares, logar que se tome conciencia de la problemtica, concientizar sobre la existencia de la situacin, ya que en la mayora de las Instituciones, es un tema tab, se cree que si no se ve, no existe, est creencia, solo complica las cosas, y genera mayores inconvenientes, ya que el ocultamiento, permite que el maltrato siga dndose, debemos poner el problema a la vista de todos, hablar de lo que sucede, y actuar. Por otra parte apoyar a los nios, contenerlos, brindarle confianza, amor, cuidados, atencin, saber que sucede, detenerlos a pensar si tienen amigos, si quiere o no ir al colegio, observar todos los sntomas de los que venimos hablando desde la clase uno.
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Coordinadora: Vanesa Brambilla, Operadora en Psicologa Social. LO NICO QUE NO DEBEMOS HACER ES NO HACER NADA.