PROIECT DE LECIE

PROFESOR : DATA : OBIECTUL : LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA a V-a SUBIECTUL : Vizit de I. L. Caragiale TIPUL LECIEI : APROFUNDARE DE CUNOTINE COMPETENE GENERALE: 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare; 2. Receptarea mesajului scris din texte literare n scopuri diverse; 3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne. COMPETENE SPECIFICE: La sfritul orei elevii vor fi capabili de : - Precizarea timpului i a spaiului n care se petrec ntmplrile din opera Vizit; - Identificare ideilor principale i caracterizarea personajului principal; - Identificarea momentelor subiectului; - Recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; - Dramatizarea schiei studiate. VALORI I ATITUDINI: cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii; stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate; cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.

STRATEGIA DIDACTIC : a) Metode i procedee- se vor folosi ,alternativ sau combinat , metode i mijloace precum: lectura expresiv, lucrul cu manuale , conversaia euristic, ciorchinele, starbursting (explozia stelar), vizionarea, munca independent, explicaia b) Forme de organizare a nvarii: activitate frontal, alternativa cu activitatea independent i individual lucrul n grupe sau n perechi; c) Resurse : - numr de elevi: 25 - Clas omogen - Fie de lucru

- Prezentare film - Programa i planificerea semestrial - capacitile receptive i emoionale ale elevilor ; cunotinele lor anterioare; - timp de lucru : 50 de minute d) Mijloace de nvtmnttext suport din manual, schema , bileele, fie cu sarcini de lucru pentru elevi , testul de evaluare formativ; Bibliografie Limba romn- manual pentru clasa a V- a. Autori: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas, Bucureti, 2008 imagini din ecranizarea operei Vizit... de I L Caragiale videoproiector, laptop, CD-uri fie cu sarcini de lucru pentru elevi testul de evaluare formativ. DURATA: 50 min.

DEMERSUL DIDACTIC
MOMENTELE LECIEI 1. Moment organizatoric. TIMP 1min. DESFURAREA ACIUNII STRATEGII DE NVARE EVALUARE

- Voi avea grij ca elevii s-i pregtesc materialele necesare orei de limba romn i voi nota absenii; Catalogul - Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a activitii didactice. Frontal - Voi verifica tema att cantitativ, ct i calitativ. - Verificarea calitativ se face selectiv. Caietele/ culegerile elevilor

2. Verificarea temei 3. Captarea ateniei i crearea momentului afectiv. 4. Verificarea cunotinelor

3min.

3min.

- Se va realiza prin vizionarea unui scurt moment din ecranizarea operei literare Vizit... de I. L. Caragiale. Elevii au sarcina de a urmri Ecranizarea cu atenie imaginile. Vizionare

4min.

- Se va realiza printr-o scurt discuie cu elevii, pornind de la imaginile vizionate: - Din ce oper literar fac parte aceste imagini? - Cine a scris aceast oper literar? - Unde se desfoar aciunea? - Astzi vom continua discuia despre textul Vizit... de I. L. Caragiale (timp, spaiu, etapele aciunii, personaje) - Voi comunica elevilor obiectivele urmrite ntr-o manier accesibil acestora. - Se scriu data i titlul leciei pe tabl i n caietele elevilor.

conversaia Frontal

explicaia 5. Anunarea subiectului i enunarea obiectivelor. 2min. Manualul conversaia euristic

6.Dirijarea nvrii

25 min.

Timp i spaiu Se rezolv exerciiile din manual de la pagina 163: Timpul i spaiul ntmplrii - Se noteaz pe tabl (profesorul) i pe caiete (elevii) cuvintele care

Manualul exerciiul scris

7.Asigurarea feed-back-ului

5min.

6min. 8.Evaluarea formativ

1min. 9. Tema pentru acas

arat timpul i locul de desfurare a ntmplrii povestite n Vizit... lucrul cu manualul Etapele aciunii - Se mpart fie de lucru (anexa1); elevii au drept sarcin s Fie de lucru stabileasc succesiunea evenimentelor, avnd la baz momentele subiectului. Personaje - Se cere elevilor s identifice personajele textului n ordinea apariiei, apoi n ordinea importanei, clasificndu-le n principale i secundare - n continuare, profesorul cere elevilor s-i concentreze atenia asupra unuia dintre personaje: Ionel ciorchinele - Utilizndu-se metoda Ciorchinelui (anexa2), se vor gsi rspunsurile brainstorming la ntrebrile: Cine este?, Ce face?, De ce face?, Cum este? elevii vor rspunde aducnd argumente din text. Se cere elevilor s realizere un cvintet (anexa3) avndu-l pe Ionel n centru: cvintetul 1.Subiectul........................................................................IONEL 2. 2 adjective care-l caracterizeaz..........................obraznic, rsfat 3. 3 verbe ce exprim aciune.........................Se ceart, fumeaz, ip 4. Un enun din 4 cuvinte ce exprim sentimentul vostru fat de subiect..................Ionel este un copil incult 5. 1 cuvnt care exprim esena subiectului.................needucat Se parcurge printr-un test (anexa 4) care face referire la noiunile acumulate pn la acest moment despre Vizit... de I. L. Caragiale. Fie de lucru Fiele rezolvate individual vor fi schimbate apoi ntre ei, pentru verificare. La finalul orei se va realiza dramatizarea schiei. Se lanseaz ntrebarea la care elevii trebuie s rspund n scris: Ionel este prototipul copilului rsfat dintotdeauna, rod al unei educaii greite. Cum credei c mama greete n educaia copilului? Se fac aprecieri verbale i se noteaz elevii care au participat activ. Tem: Identificai, n anturajul vostru, un Ionel contemporan i scriei o compunere de 10-15 rnduri prin care l prezentai.

Individual

Individual

Anexa 1

VIZIT
de I. L. Caragiale ACIUNEA Punei ideile principale din dreapta tabelului n ordinea desfurrii evenimentelor n text, notnd n stnga tabelului litera corespunztoare etapelor aciunii (momentelor subiectului).

ETAPELE ACIUNII
SITUAIA INIIAL
(EXPOZIIUNEA)

IDEILE PRINCIPALE
A) Ionel face un zgomot asurzitor cu toba i trmbia. B) Ajuns acas, naratorul constat c Ionel i pusese dulcea in ooni. C) Ionel necjete servitoarea, fiind gata s rstoarne spirtiera. D) Jucndu-se cu sabia, Ionel o lovete pe mama sa n obraz. E) Povestitorul face o vizit doamnei Popescu, cu ocazia onomasticii fiului ei. F) Biatul lein, speriind-o pe mama sa. G) Jucndu-se cu mingea, Ionel rstoarn cafeaua musafirului. H) Ionel fumeaz o igar.

CAUZA ACIUNII
(INTRIGA)

.. ... DESFURAREA ACIUNII DEPIREA SITUAIEI DIFICILE

(PUNCTUL CULMINANT)

SITUAIA FINAL
(DEZNODMNTUL)

CIORCHINELE
IONEL
CINE ESTE? CE FACE?

CUM ESTE?

SHAPE \* MERGEFORMAT

Anexa 3

CVINTETUL
Realizai un cvintet (strof alctuit din cinci versuri), rspunznd celor cinci cerine: 1. Subiectul..........................................................................................................IONEL......................................... 2. Dou adjective care-l caracterizeaz..................................................................................................................... 3. Trei verbe(cu terminaiile ind / -nd) ce exprim aciunile sale ............................................................................................................................................... 4. Un enun alctuit din patru cuvinte exprimnd sentimentul vostru fa de subiect........................................................................................................... 5. Un cuvnt (substantiv) care exprim esena subiectului ..................................................................................................

FI DE LUCRU (individual) VIZIT de I.L.Caragiale 1.Srie lista jucriilor lui Ionel Popescu:
........................................................................................................................... 2.Spune care sunt zilele onomastice ale unor colegi: 3.Formeaz derivate de la cuvintele: mingea felicitaa vizita4. Rspunde la ntrebri prin DA sau NU:
a) De ziua onomastic se invit musafiri?.................... b) De ziua numelui, musafirul aduce obligatoriu un cadou?.................. c) Este politicos s vorbeti odat cu musafirul?.................. d) Este lips de respect s lai musafirul singur?................. e) Cadoul primit se despacheteaz dup plecarea musafirului?................

sabiea strigatav-

5. Bareaz/elimin calificativele care nu se potrivesc lui Ionel: Cuminte, obraznic, neastmprat, nepoliticos, linitit, needucat, rsfat, nepstor, amabil.
6. ncercuiete calificativele care se potrivesc gazdei:

sever aspr ngduitoare

autoritar iresponsabil tolerant

Fia profesorului cu rspunsuri

FI DE LUCRU VIZIT de I.L.Caragiale 1.Srie lista jucriilor lui Ionel Popescu:

minge, trmbi, tob, cluul din lemn, sabie 2.Spune care sunt zilele onomastice ale copiilor menionai: 3.Formeaz derivate de la cuvintele: minge- mingiu a felicita- felicitare, (ne)felicitat a speria- sperietur, speriat 4. (CES) Rspunde la ntrebri prin DA sau NU:
a) De ziua onomastic se invit musafiri?.........NU......... b) De ziua numelui, musafirul aduce obligatoriu un cadou?........NU....... c) Este politicos s vorbeti odat cu musafirul?........NU..... d) Este lips de respect s lai musafirul singur?.......DA..... e) Cadoul primit se despacheteaz dup plecarea musafirului?.......NU.......

sabie- sbiu a striga- strigare, (ne)strigat tav-tvi

5. Bareaz/elimin calificativele care nu se potrivesc lui Ionel: obraznic, neastmprat, nepoliticos, needucat, rsfat, nepstor.
6. ncercuiete calificativele care se potrivesc gazdei (mamei):

sever aspr ngduitoare

autoritar iresponsabil tolerant

FISA DE LUCRU
Rezolv cerine urmtoare: Timpul i spaiul: 1.Identific- n text- cuvintele care arat momentul i locul de desfurare a ntmplrii povestite n Vizit. 2.Ce detalii ale mobilierului i ale altor obiecte sunt surprinse n descrierea salonului doamnei Popescu ? Aciunea : 3. Punei ideile principale de mai jos n ordinea desfurrii evenimentelor n text i identificai momentele subiectului( etapele aciunii) corespunztoareunindu-le prin sgeti : Ionel face un zgomot asurzitor cu toba i cu trmbia . Ajuns acas , naratorul constat c Ionel i pusese dulcea n ooni. Ionel necjete servitoarea , fiind gata s rstoarne maina de spirt. Jucndu-se cu sabia , Ionel o lovete pe mama sa n obraz. Povestitorul face o vizit d-nei Popescu, cu ocazia onomasticii fiului ei, cruia i duce cadou o minge. Biatul lein, speriind-o pe mama sa. Jucndu-se cu mingea, Ionel rstoarn cafeaua musafirului. Mama este ncntat de felul cum fumeaz Ionel. Personajele:
Situaia final Punctul culminant Desfurarea aciunii Intriga Situaia iniial

4.Identificai personajele din text n ordinea apariiei-

n ordinea importanei-

Clasificai-le n: - principale-

- secundare-

Rspundei la ntrebrile: Cine este? Cine este? Ce face? Ce face? Ionel d-na
Popes cu

De ce face?

De ce face? Cum este? Cum este?

Naratorulatitudine