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ampara. Asimismo, la concepcin del desarrollo en Amrica Latina ha evolucionado a lo largo de su historia, por ello, el presente mdulo tambin permite identificar los distintos modelos de desarrollo econmico seguidos por la regin en los ltimos 50 aos. En consecuencia, la importancia de este mdulo radica en que brinda un marco conceptual que permite analizar las diferentes corrientes de desarrollo que actualmente estn siguiendo los pases de Amrica Latina, por lo que posibilita una visin integral y complementaria a los otros mdulos del Magister.
Objetivo
Al finalizar este mdulo, los participantes deben ser capaces de reconocer las caractersticas esenciales de las distintas concepciones del desarrollo econmico existentes y poder analizar cul es la que gua las polticas pblicas de su pas y de otros pases de Amrica Latina.
Objetivos especficos
Conocer las caractersticas esenciales de las principales vertientes del pensamiento econmico. Comprender cmo evolucion el concepto que explica cul es la mayor fuente de riqueza de las economas.
Identificar las caractersticas esenciales de las principales corrientes del pensamiento econmico de Amrica Latina en los ltimos 50 aos.
Reflejar la evolucin histrica del nfasis incorporado o subyacente a los modelos de desarrollo econmico en los ltimos 20 aos en Amrica Latina.
Metodologa
El profesor pondr a disposicin de los alumnos el material que servir de gua para el desarrollo de la clase, el cual deber ser ledo por parte de los alumnos antes de cada una de las sesiones, de tal manera que en ellas los alumnos puedan plantear sus dudas y/o comentarios. As la clase ser
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interactiva, centrada en la discusin sobre los temas desarrollados, permitiendo una mayor comprensin y aprovechamiento de los temas. Hasta el 14 de septiembre de 2012, los alumnos debern entregar un trabajo de entre 6 (mnimo) y 10 (mximo) pginas (escritas en word, arial 11, rengln seguido), consistente en analizar una poltica de desarrollo bajo dos de los enfoque tericos aprendidos durante el curso, segn caractersticas que sern detalladas en el transcurso de las clases. La participacin de los alumnos dentro de la clase interactiva ser valorada. Asimismo, se valorar la participacin de los alumnos en foros, que se realizarn con posterioridad a cada clase, abordando una pregunta en particular, que formular el profesor y sobre la cual los alumnos debern debatir en los dos das siguientes al de la clase interactiva. La valoracin de la participacin en los foros ser cualitativa y resultar de una evaluacin cruzada entre los propios alumnos participantes en el foro. Al cabo del ltimo foro, cada alumno deber valorar el aporte que le signific la participacin de sus compaeros. De esas evaluaciones se promediar una nota. Durante el curso se explicar el mecanismo de calificacin. Las clases se realizarn a las 18:30 Horas de Chile, segn el calendario que se presenta ms adelante.
Cronograma Fechas Desde 13-08 20-08 27-08 Hasta 19-08 26-08 02-09 Actividad Captulo I: Historia del pensamiento econmico. Captulo II: Enfoques de desarrollo econmico en Amrica Latina Captulo III: Modelos de Desarrollo Econmico seguidos por Amrica Latina 03-09 09-09 Captulo III: Modelos de Desarrollo Econmico seguidos por Amrica Latina (segunda parte): 10-09 16-09 Captulo IV: nfasis del Desarrollo Econmico en Amrica Latina
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Contenidos Captulos Captulo 1: Historia del pensamiento econmico: Desarrollo Temticas Mercantilistas Fisicratas Clsicos (Adam Smith, Marx) Neoclsicos Keynes Modelo Centro Periferia (economa del bienestar) Modelo Neoliberal Neoestructuralismo Industrializacin por sustitucin importaciones Ajuste estructural Crecimiento con equidad Modelos de crecimiento endgeno Desarrollo Sostenible Desarrollo Humano Desarrollo Econmico Local Objetivos de Desarrollo del Milenio de
Captulo
2:
Enfoques
de
desarrollo
Captulo
3:
Modelos
de
Calendario de Sesiones interactivas Mircoles 18:30 horas Captulo I Captulo II Captulo III Captulo III (2da. Parte) Captulo IV Martes 14 de agosto Mircoles 22 de agosto Mircoles 29 de agosto Mircoles 05 de septiembre A definir
Evaluacin La evaluacin ser acumulativa y depender de 3 elementos: participacin en la clase interactiva, aporte en los foros de discusin y un trabajo. Actividad Participacin en clase Aporte en foros Trabajo final Ponderacin 25% 25% 50% Plazo de presentacin Durante la clase Durante los dos das posteriores a cada clase 07 de septiembre
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Bibliografa Ttulo Ubicacin El pensamiento econmico sobre desarrollo: De http://belgrano.org.elserver.com/bibliotecavirtual/BIBLIOTE CA%20DEL%20PENSAMIENTO/HIDALGO,%20ANTONIO%20los mercantilistas al PNUD Breve historia del pensamiento econmico Pensamiento Econmico. Econoaula.com Historia del pensamiento econmico. Wikipedia La escuela Fisiocrtica Investigacin sobre la naturaleza y causas de La riqueza de las naciones de Adam Smith Adam Smith: vida y obra Modelo de economa de los clsicos o del liberalismo econmico La economa poltica clsica Ciclo de pensamiento econmico. - Los neoclsicos Jevons, Mengler y Walras Cmo me convert en Keynesiano. La teora econmica de Keynes. La economa de entreguerras. Hacia un Estado regulador. Oscar Muoz Goma Amrica Latina y el Consenso de Washington. Ramn Casilda Bjar Neoliberalismo y Ajuste Estructural en Amrica Latina. Juan Manuel Gigli
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