INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA

PLAN DE MEJORAMIENTO Asignatura: Geometra y Estadstica Docente: Luis Felipe Valencia P. Grado: 5 - 4 Periodo: Segundo Unidad: 2 Tiempo: 3 semanas Temas: Geometra (Representacin de puntos en el plano, movimientos en el plano: Traslacin, rotacin y reflexin, los prismas, las pirmides, los poliedros regulares, los cuerpos redondos: Cono, cilindro y esfera.). Estadstica (Grficas de barras y de lneas: Construccin e interpretacin, medidas de tendencia central: Moda, media y mediana.). Competencia(s): Selecciona y aplica estrategias para la solucin de situaciones problema, relacionados con los movimientos en el plano y los slidos geomtricos. Representa datos utilizando medidas de tendencia central y grficos estadsticos. Logro(s) esperado(s): Utiliza los conceptos vistos en clase para resolver situaciones problema. Indicador(es) de logro: Representa figuras en el plano cartesiano a partir de coordenadas. Aplica movimientos de traslacin, rotacin y reflexin a figuras en el plano cartesiano. Utiliza los slidos para representar objetos tridimensionales en diferentes contextos. Construye e interpreta grficas de barras y de lneas a partir de una recoleccin de datos. Utiliza la moda, el promedio y la mediana para interpretar el comportamiento de una variable en una recoleccin de datos. Meta: Afianzar en los estudiantes la capacidad para resolver operaciones y problemas a partir del uso del plano cartesiano y las propiedades de los slidos geomtricos. Tambin debe reconocer algunos conceptos como medidas de tendencia central y grficos estadsticos. 1. Introduccin: Durante el transcurso de las cuatro semanas se desarrollarn varios talleres, los cuales sern sustentados a partir de evaluaciones escritas y orales. 2. Conceptos claves: El trabajo estar basado en identificar conceptos bsicos de geometra como las representaciones en el plano y los slidos geomtricos, as como en estadstica las medidas de tendencia central y los grficos estadsticos.

3. Actividades de aprendizaje: 3.1. Individuales: Talleres de refuerzo. Evaluacin escrita. Sustentacin oral. 3.2. Grupales: Se realizar un repaso en grupo donde se retomarn las temticas vistas en el periodo anterior. EVIDENCIAS A ENTREGAR Entrega de los talleres dejados por el docente en la plataforma o el blog Presentacin de la evaluacin escrita Sustentacin oral de las temticas vistas en el periodo FECHA LIMITE DE ENTREGA Julio 26 de 2013 Agosto 2 de 2013 Agosto 9 de 2013

Nota: Es muy importante que las actividades las realicen LOS NIOS y no los padres de familia, pues se les pedir sustentacin escrita y oral en las clases. NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA QUE RECIBE EL PLAN DE MEJORAMIENTO FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

Esfurzate y se valiente y as alcanzars tus metas Animo en tu trabajo! NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ENTREG/PRESENT NOTA FIRMA DEL ESTUDIANTE

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE GEOMETRA
NOMBRE: _________________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________
Encierra en un crculo la respuesta correcta:

1. Los elementos de un prisma son: a. Caras laterales, cspide, aristas y base. b. Base, exponente, aristas y lados menores. 2. El nombre del slido de la imagen es: a. Cono b. Prisma hexagonal 3. El polgono que determina el nmero de caras y el nombre de la pirmide es: a. Las caras laterales b. La cspide 4. Podemos decir que un cubo es un poliedro regular porque: a. Todas sus caras son cuadrados iguales b. Posee seis caras 5. Los poliedros con una sola base poligonal son: a. Los cilindros b. Los prismas c. Las pirmides d. Las esferas c. Tiene doce aristas d. No tiene superficies curvas c. Las aristas d. La base c. Prisma Pentagonal d. Pirmide de base pentagonal c. Bases, caras laterales, aristas y vrtices. d. Lado inicial, lado final, vrtice y ngulo.

6. Si tomamos cuatro tringulo equilteros y los unimos entre s por sus lados, formaremos: a. Un icosaedro b. Un dodecaedro 7. Son ejemplos de cuerpos redondos: a. El cubo, el prisma y la pirmide b. El cilindro, el cono y la esfera 8. El slido geomtrico que no tiene bases es: a. El cubo b. El cono c. El cilindro d. Esfera. c. El crculo, el tringulo y el cuadrado d. El octaedro, el dodecaedro y el icosaedro c. Un cubo d. Un tetraedro

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE ESTADSTICA NOMBRE: _________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________ Se realiz una encuesta a algunos estudiantes de grado quinto, preguntando acerca de la cantidad aproximada de horas que ven televisin diariamente, ellos respondieron: I. II. III. IV. 3 horas 2 horas 1 hora 2 horas V. VI. VII. VIII. 5 horas 3 horas 2 horas 4 horas IX. X. XI. XII. 1 hora 4 horas 2 horas 1 hora

Halla la moda, el promedio y la mediana de los siguientes datos: 1. La moda es: _____________________.

2. La mediana es: ___ - ___ -___ -___ -___ -___ -___ -___ -___ -___ -___ -___. ____+____ = ____ 2 = ______________. 3. El promedio es: ____ + ____ +____ +____ +____ +____ +____ +____ +____ +____ +____ +____ = _____ _____ = ______________. Realiza los siguientes grficos, teniendo en cuenta los datos anteriores: GRFICO DE BARRAS
5 4 3 2 1 0 ________ ________ ________ ________ ________ 5 4 3 2 1 0 ________ ________ ________ ________ ________

GRFICO DE LNEAS