Informe de Actividades del Diplomado Competencias de Liderazgo Educativo para la Construccin de Comunidades de Aprendizaje

SEDE: PEROTE COR196

INTRODUCCIN
El Diplomado es un programa que fue orientado a apoyar a las escuelas pblicas de educacin bsica en la integracin y desarrollo de su comunidad escolar, transformndola en una organizacin que aprende a aprender, y que promueve el aprendizaje de las personas que la forman. Con el propsito de favorecer en los participantes el desarrollo de competencias avanzadas para ejercer mejor su tarea profesional, en un entorno cambiante y complejo, caracterstico de nuestra poca. Los educadores son lderes cuando desarrollan en s mismos competencias avanzadas en tres campos: Psicosociales, Gestin Estratgica y Pedaggicas. Para apoyar a los lderes se estableci una estrategia participativa, a fin de generar un espacio de aprendizaje, a travs de la reflexin, el intercambio de experiencias, el anlisis y evaluacin personal. La interaccin que se dio entre los educadores, ya que en el grupo se tena personal con diferentes funciones de los niveles y modalidades de educacin bsica, favoreci la comprensin de los retos afn de mejorar la articulacin educativa.

DESARROLLO
El Diplomado se realizo en la ciudad de Perote, Ver., en la escuela primaria Luis Hidalgo Monroy, y se desarrollo en 20 sesiones de trabajo presenciales de 4 horas cada una, en estas se abordaron los temas de Liderazgo, Educacin, Familia, Comunidad y Proyectos, las actividades iniciaron el 19 de abril y concluyeron el 08 de junio, se desarrollaban los viernes de 16:00 a 20:00 horas y los sbados en turno matutino de 9:00 a 13:00 horas y vespertino de 15:00 a 19:00 horas. El grupo se integro con docentes, directivos y Asesores Tcnico Pedaggicos (ATPs) de educacin preescolar (9), primaria (10), y Secundaria (6). A su vez estos se dividan en 2 ATPs, 2 directivos, y 21 docentes frente a grupo.

MODULO 1 LIDERAZGO
Del 19 de abril al 27 de Abril. Los Temas: Liderazgo y Persona, Liderazgo Educativo, Desarrollo de habilidades del lder educativo El directivo escolar como lder y su liderazgo participativo en la Comunidad de Aprendizaje. En este Modulo se realizo la actividad Espacio Abierto, la cual se desarrollara en cada comunidad educativa a fin identificar los valores y reas de oportunidad. Adems se propicio el intercambio de ideas y el debate.

MODULO 2 EDUCACIN
Del 03 al 11 de Mayo se desarrollo el Modulo 2 Educacin, con los Temas: Nuevo paradigma en la Educacin, Nuevo paradigma en la gestin escolar, Nuevo paradigma en el aula: tutora, Nuevo paradigma familia-escuela: comunidad de aprendizaje, donde se abordaron temticas sobre los fines de la educacin, los cuatro pilares de la educacin, Gestin Escolar, las Comunidades de

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Aprendizaje, La Tutora, la Participacin de las familias en la escuela. La aplicacin de actividades de las llamadas rompe hielo fueron muy tiles para la integracin del grupo.

MODULO 3 FAMILIA
Del 18 al 25 de Mayo, y en este modulo se abordaron los siguientes temas, la Familia, Fortalezas y retos de la familia mexicana en el siglo XXI, Desafos internos de la familia, Estrategias educativas, en esta etapa de trabajo se analizaron las funciones, relaciones y organizacin de la familia, adems los desafos y fortalezas de las familias mexicanas, as como los problemas relacionados con el estilo de educacin familiar y los problemas relacionados con conductas destructivas, parte relevante del modulo fue la presentacin de cinco estrategias educativas en apoyo a la familia, como son: Padres efectivos, Educar en valores, Paternidad Responsable, El tiempo libre , y Descanso y esfuerzo.

MODULO 4 COMUNIDAD
Del 01 y 08 de junio se trabajo en temticas relacionadas con la Comunidad, los Medios de Comunicacin Social, Trabajo y Participacin. En este modulo se revisaron Identidad comunitaria, Cultura e identidad, Globalizacin, Democracia y Ciencia para Todos, Comunidad de Aprendizaje, la Situacin actual de los medios de comunicacin, educar para el trabajo, Educacin para la participacin y el trabajo en equipo, entre las ms relevantes.

PROYECTO
Durante el tiempo que duro el diplomado se vieron los diferentes puntos de cmo integrar un Plan Estratgico de Transformacin Escolar, atendiendo conforme a las siguientes etapas: fase 1, el diagnostico de necesidades a travs del Espacio Abierto, fase 2 Proyecto, fase 3 Desarrollo y fase 4 Evaluacin y conclusiones. Es importante hacer mencin que la gran mayora de los trabajos de los maestros fueron de gran calidad, por lo que fue muy difcil para su servidor, determinar cual seleccionar.

CONCLUSIONES
En general puedo concluir que la gran mayora de los capacitados en mi grupo, expresaron que el diplomado les haba hecho cambiar la forma en la que vean la vida, y que, gracias a lo visto entendan que tenan que cambiar su forma de ser, tanto en el mbito familiar, como en el profesional.

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