2.

Enfoque Cientfico Tecnolgico y Social

La educacin en un sentido amplio desde los enfoques en CTS, tiene como objetivo la alfabetizacin cientfica y tecnolgica de los ciudadanos. Una sociedad transformada por las ciencias y las tecnologas, requiere que los ciudadanos manejen saberes cientficos y tcnicos, y puedan responder a necesidades de diversa ndole, sean estas, profesionales, utilitarias, democrticas, operatorias, incluso metafsicas y ldicas. (Giordan et al, 1.994). Los enfoques en Ciencia, Tecnologa y Sociedad, aspiran a que la alfabetizacin contribuya en la enseanza de los estudiantes, sobre la bsqueda de informacin relevante e importante sobre las ciencias y las tecnologas de la vida moderna, en la perspectiva de que puedan analizarla y evaluarla, reflexionar sobre esta informacin, definir los valores implicados en ella y tomar decisiones al respecto, reconociendo que su propia decisin final est asmismo inherentemente basada en valores (Cutcliffe, 1.990). Contempla: 1) Formacin de actitudes de responsabilidad personal en relacin con el ambiente natural y con la calidad de vida. 2) Toma de conciencia e investigacin de temas CTS especficos, enfocados tanto en el contenido cientfico y tecnolgico, como en los efectos de las distintas opciones tecnolgicas sobre el bienestar de los individuos y el bien comn. 3) Toma de decisiones con relacin a estas opciones, tomando en consideracin factores cientficos, tcnicos, ticos, econmicos y polticos. 4) Accin individual y social responsable, encaminada a llevar a la prctica el proceso de estudio y toma de decisiones, generalmente en colaboracin con grupos comunitarios (por ejemplo, talleres de materiales tecnolgicos, INFOESCUELA, robtica, grupos ecologistas, etc.) 5) Generalizacin a consideraciones ms amplias de teora y principio, incluyendo la naturaleza "sistmica" de la tecnologa y sus impactos sociales y ambientales, la formulacin de polticas en las democracias tecnolgicas modernas, y los principios ticos que puedan guiar el estilo de vida respecto del desarrollo tecnolgico. Estas fases progresivas han sido llamadas "Ciclo de Responsabilidad" (Waks, 1.990). Los temas tpicos CTS pueden ser: la contaminacin y en general la degradacin ambiental, el agotamiento de los recursos naturales, los riesgos por la clonacin y en general por la regulacin de los organismos creados por la ingeniera gentica, as como otras manifestaciones acerca del modo en que la sociedad tecnolgica afecta la calidad de vida, entre otros. De manera ms especfica, en el nivel de la educacin secundaria, los diferentes programas CTS pueden clasificarse en tres grupos (Waks,

1.990; Kortland, 1.992; Sanmartn, y Lujn, 1.992): Injerto CTS, Ciencia a travs de CTS, CTS Pura, veamos con ms detalle.