MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

TITULO: APLICACIN DEL SOFTWARE ALANS FRACTIONS V1.2 PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS

OPERACIONES BSICAS CON FRACCIONES EN NIOS DE 4 GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P. CRISTO REDENTOR NUEVO CHIMBOTE 2013.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.- Problema General OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 1.- Objetivo General HIPOTESIS DE INVESTIGACION 1.- Hiptesis General La aplicacin del software educativo Alans Fraction`s, mejora de manera de significativa el aprendizaje de las operaciones bsicas con fracciones en los alumnos de 4 grado de primaria de la I.E.P Cristo Redentor Nuevo Chimbote -2013. 2.- Hiptesis Especfico. VARIABLES DE ESTUDIO Variables 1. 1. Conocer el Software 1.- Independiente: Alans fractions V1.2. 2. Indicar el procedimiento de resolucin de los ejercicios propuestos por Propuesta del el Sofware Alan`s Software Alans fraction`s V1.2fractions V1.2. 3. Resolver ejercicios de adicin de fracciones presentados por el Sotfware. 4. Resolver ejercicios de sustraccin de fracciones presentados por el Sotfware. 5. Resolver ejercicios de de multiplicacin de fracciones presentados por el Sotfware. 6. Resolver ejercicios de divisin de fracciones presentados por el Sotfware. 7. Contabilizar cada acierto y error que el sistema arroja, anotndolos en un cuadro de doble entrada. INDICADORES METODOLOGIA DE INVESTIGACION Tipo de Investigacin. El tipo de investigacin que se adapta al presente trabajo es el Descriptivo Explicativo. Mtodo de investigacin. El mtodo de investigacin es Cualitativa. Diseo de investigacin

En qu medida el software educativo Alans Fractions V1.2, mejora el aprendizaje de las operaciones bsicas con fracciones en los nios de 4 grado de primaria de la I.E.P CRISTO REDENTOR - Nuevo Chimbote 2013?
2.- Problema Especficos. 2.1. Cmo influye la adecuacin curricular en la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco. UGEL- Cusco? 2.2. La actualizacin curricular influye en la formacin acadmica de

Demostrar que la aplicacin del software Alans Fraction`s V1.2, mejora el aprendizaje de las operaciones bsicas con fracciones en los alumnos de 4 grado de primaria de la I.E.P CRISTO REDENTOR Nuevo Chimbote 2013.
2.- Objetivos Especficos

El diseo de estudio del presente informe es cuasiexperimental con un solo grupo el cual servir de control y experimental.
Tcnica Se aplicar la tcnica de la observacin y la resolucin de problemas.

(a). Determinar el nivel de aprendizaje de las operaciones bsicas matemticas con fracciones en los alumnos y alumnas del 4 grado de primaria.

los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco? 2.3.- Qu relacin existe entre la pertinencia curricular y la formacin acadmica de los estudiantes de la Facultad de Educacin con Sede en Canas y Espinar de la UNSAACCusco?

(b) Aplicar el software educativo Alans Fraction`s, V1.2, para mejorar el aprendizaje de las operaciones bsicas con fracciones en los alumnos de 4 grado de primaria del grupo experimental. (c) Evaluar si la aplicacin del software educativo Alans Fraction`s V1.2, mejorar el aprendizaje de las operaciones bsicas con fracciones en los alumnos de 4 grado de primaria del grupo experimental.

Instrumentos Se utilizar la lista de cotejo para cada sesin y una prueba objetiva. Poblacin

1. Resuelve sin errores sumas de fracciones en operaciones dadas por el sotfware Alans Fractions. 2. Resuelve sin errores sustraciones de fracciones en operaciones dadas por 2.- Dependiente: el sotfware Alans Fractions. 3. Resuelve sin errores multiplicaciones de Aprendizaje de las fracciones en operaciones operaciones dadas por bsicas con el sotfware Alans fracciones. Fractions. 4. Resuelve sin errores divisiones de fracciones en operaciones dadas por el sotfware Alans Fractions.

En la presente investigacin la poblacin vendran a ser todos los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.P. Cristo Redentor con un total de 26 estudiantes, entre nios y nias, cuyas edades oscilan entre 9 10 aos.
Muestra

Para la seleccin de la muestra se utilizar la misma aula, ya que hay una sola seccin y un nmero escaso de estudiantes, los cuales servirn al mismo tiempo de grupo control y experimental tal como lo menciona Hernndez S, citado en Castro (2003), expresa que "Si la poblacin es menor a cincuenta (50) individuos, la poblacin es igual a la muestra".