Universidad Nacional de Cajamarca

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE SOCIOLOGA

CTEDRA:

proyecto de investigacin social

DOCENTE:

alcalde giove, julio

Titulo primero: Influencia de la violencia familiar en el rendimiento acadmico de los alumnos del 5 grado de la I.E N82155- shicuana Cajamarca.

Titulo corregido: Relaciones familiares y rendimiento acadmico caso: alumnos del 5 grado shicuana Cajamarca. de la I.E N82155

alumnos:

arana gallardo Katherine fiorelly Guevara tello, el vsquez machuca, antony

Ciclo:

III

Cajamarca, mayo del 2012

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Uno

de

los

problemas

latentes

que

enfrentamos

nivel

mundial muy a menudo es que en la sociedad en la que vivimos, que es un sistema de relaciones que establecemos los individuos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, las familias han sido el principal vehculo de identidad de grupo y el principal receptculo de los intereses creados, pues es en esencia un sistema vivo, el cual se encuentra ligado a otros sistemas como el biolgico, psicolgico y el ecolgico. La familia, segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del Estado. En muchos pases occidentales, el concepto de la familia y su composicin ha cambiado considerablemente en los ltimos aos, sobre todo, por los avances de los derechos humanos. Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un vnculo reconocido socialmente, como el matrimonio que, en algunas sociedades, slo permite la unin entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia, y vnculos de consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. Podemos familia mencionar nuclear, algunos padres e tipos hijos; de familia como la: que

familia

extensa,

incluye a los abuelos, tos, primos y otros parientes, sean consanguneos o afines; familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive slo con uno de los padres; tambin hay otros tipos de familias que son, aquellas

conformadas nicamente por hermanos, por amigos; donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros1. La familia encuentra su origen en el matrimonio, consta de esposo, esposa, reproduccin de una sociedad, esto es, la incorporacin biolgicos2 Al hablar de rendimiento al acadmico, familiar cada en vez el le damos de nuevos miembros en el tejido de relaciones sociales, no se realiza nicamente por medios

mayor

importancia

papel

desarrollo

educativo de los alumnos. Es la familia la que ejerce una notable influencia en los resultados acadmicos. Por ello, es importante analizar y comprender la interaccin entre los aspectos familiares y rendimiento acadmico.

De acuerdo al tipo de relaciones que se muestran en los diferentes hogares, el nio puede tener tanto un alto como un bajo rendimiento acadmico. La experiencia familiar facilita al nio el aprendizaje de su oficio de hombre. En los ltimos veinticinco aos prcticamente todos los pases de Amrica Latina han creado un de evaluacin del rendimiento estudiantil. sistema nacional

Ferrer

(2005),

presenta

un

balance

de

los

propsitos

asumidos en diecinueve pases de la regin. Una de las

1

Se refiere a quienes viven juntos en el mismo espacio por

un tiempo considerable.
2

Segn

Claude Lvi-Strauss

formas

de

clasificar

los

sistemas

de

evaluacin

es

observar las implicancias de los resultados: por un lado estn los de bajas implicancias, que generan informacin para fines formativos de diverso tipo, sin consecuencias directas para los actores involucrados; por otro, los sistemas de altas implicancias, que usan los resultados de pruebas para diversos fines, como definir incentivos para los docentes (Chile, Sao Paulo en Brasil y Mxico, por ejemplo), definir la promocin educativa de los estudiantes (Sao Paulo en Brasil, Repblica Dominicana y Costa Rica, por ejemplo) o informar a la poblacin sobre el rendimiento (por a de los estudiantes Chile). utilizan Los en los de centros de altas educativos ejemplo, menudo sistemas

implicancias

marcos

evaluacin

censales y estn ligados a la corriente internacional que aboga por la rendicin de cuentas en educacin. El sistema peruano es de bajas implicancias y, como muchos de su tipo, evala sobre la base de muestras. El hogar es el lugar donde se supone que los hijos se encuentran protegidos, y en el que pueden desarrollarse de la mejor forma, pues tienen la certeza que quienes habitan son de la familia y por lo tanto harn todo lo posible por brindarles un ambiente adecuado que les permite su crecimiento y desarrollo integral. El hogar es el ncleo en donde el nio recibe amor,

cario, afecto, cuidados fiscos sobre todo es el centro social nico y vital para el aprendizaje de una serie de valores, actitudes, destrezas, habilidades, etc que luego sern reforzadas en la escuela.

FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Cmo influye la violencia familiar en el rendimiento

acadmico de los alumnos del 5to Grado de la I.E N82155 Shicuana - Cajamarca en el periodo 2011-2012?

OBJETIVO GENERAL Analizar las relaciones de violencia familiar y la influencia de esta en el rendimiento acadmico de los alumnos del 5 Grado de la I.E N82155- Shicuana, Cajamarca - 2012?

Objetivos Especficos

Identificar

las

caractersticas

socio

econmicas

de

las

familias que tienen hijos cursando el quinto grado de nivel primario de la I.E Shicuana - Cajamarca.

Identificar y describir los vnculos afectivos entre los alumnos y sus familias.

Describir

el tipo de violencia familiar en el hogar de

los alumnos de la I.E. Shicuana - Cajamarca. Determinar el grado o nivel de rendimiento acadmico que poseen los alumnos del I.E N82155 Shicuana de la ciudad de Cajamarca.