EL SONIDO RADIOFONICO COMO FUENTE DE CREACION ESTETICA

Daniel Toledo Universidad Nacional de San Luis Argentina E-mail: dtdanieltoledo@gmail.com - dtoledo@unsl.edu.ar

Resumen En un porcentaje importante de programas de radio, se percibe una preeminencia por el contenido y una infravaloracin de la forma situndola como un componente adicional o secundario. No se estara interpretando de esa manera que la forma es un sistema integrante del contenido que viabiliza una descodificacin armnica y placentera. En ese sentido se estima conveniente presentar las producciones radiofnicas teniendo en cuenta el contenido intrnseco, concebido en un marco general que plantee la revalorizacin del sonido, como fuente inagotable para la creacin y goce esttico. Introduccin Precisamente el enfoque esttico deviene de la puesta armnica de los elementos que integran el lenguaje radiofnico: msica, efectos, palabras y silencios; elementos generadores de un abanico permanente de maleables recursos expresivos. Para la articulacin de estos recursos muchas veces olvidados, se hace necesario retomar la variedad de gneros, formatos, diseos y estructuras de produccin y realizacin radiofnica. No es intencin de este trabajo enumerar cada uno de ellos, ya que se pueden encontrar en varios manuales de produccin y realizacin. S se considera importante conocer, reconocer y experimentar con la variedad de formas que tiene la radio para una comunicacin profunda, dinmica y desacartonada. La aplicacin de toda esta completa gama de recursos, generar ms adhesin en el acto de percepcin sonora. Este dato es importante atendiendo a las desventajas inmanentes a la comunicacin radiofnica como fatiga, fragilidad, unisensorialidad, distraccin, etc., sumado a esto la complejidad que entraa la estructuracin de programas que canalizan temticas que exigen la implementacin de mayor referencialidad (temas econmicos, ciencia, tecnologas, etc.) . En este contexto, los productores, periodistas y locutores deberan tener como referencia al sonido, como materia prima para la creacin. Si bien para algunos esta nica va estara marcando una notoria desventaja, para otros esta limitacin propicia una de las principales posibilidades expresivas del medio, al activar por intermedio del canal auditivo, una completa gama de sensaciones e imgenes sonoras. Infravaloracin del sonido

La radio de hoy registra varios antecedentes sobre la infravaloracin del sonido desde el punto de vista de la produccin y el sonido analizado desde la captacin y percepcin por parte del oyente. As se escucha un maltrato sonoro en las grabaciones registradas en exteriores; notas periodsticas grabadas de manera deficiente, que an siendo de reducida legibilidad, los propios productores y periodistas optan por emitirlas. Varias emisoras entienden la digitalizacin como la adquisicin del ltimo software de automatizacin con la mejor placa de sonido, pero sus reporteros siguen haciendo las notas con los clsicos grabadores analgicos pseudo profesionales tipo periodista, o los grabadores caseros incorporados en celulares y en reproductores de mp3. Hasta en este tiempo de informatizacin, se suele presenciar la reproduccin de notas sin editar y directamente desde el locutorio o estudio, utilizando la tcnica casera de parlante a micrfono con la consiguiente degradacin del sonido. Con la proliferacin de telfonos celulares, es habitual presenciar el triste cuadro de entrevistados que pujan por hacerse entender, mientras la comunicacin se entrecorta permanentemente, la voz acutica se torna inaudible o la incomunicacin avanza al punto de ser familiar el clsico ruido a fritura. Las descompensaciones de fuentes o unidades perifricas es otra anomala habitual: se escucha una entrevista en vivo con notorios desniveles entre los participantes; entrevistas grabadas o telefnicas ms bajas o ms fuertes que la voz del locutor o periodista; el pase a una tanda comercial (grabada) tan fuerte que sacude hasta al ms atento oyente. Revalorizar el sonido como materia prima en la comunicacin radiofnica, implica la nivelacin entre los componentes del lenguaje radiofnico, la nocin oyente y el dispositivo tecnolgico. De nada sirve por ejemplo, lograr una buena entrevista al aire o editada si en el momento de la reproduccin resulta parcial o totalmente ilegible. Como sealan Muoz y Gil, el soporte tecnolgico incide en la forma y en el fondo de la comunicacin, en ese sentido la radio determina que el mensaje se cia sensorialmente al sonido: cualquier deformacin sonora supone en la radio una degradacin del mensaje. (1994: 31) Se entiende desde este trabajo que la infravaloracin del sonido no tiene nicamente anclaje en el componente tcnico. Tambin se registra en el orden esttico y semntico, determinado por el uso incorrecto de los tiempos de exposicin de los participantes, por ejemplo entrevistados que en lugar de interactuar con el periodista o conductor, emiten un monlogo tedioso que oscurece la trama total de la produccin. Contenido informacional que no apela a la utilizacin de figuras retricas como la comparacin, metforas, etc., o ritmos de locucin (muchas veces demasiado acelerado) que no permiten un seguimiento y descodificacin de ese contenido. Para contrarrestar estas situaciones a veces producidas por la desatencin del proceso de comunicacin radiofnica y otras veces por una comodidad y liviandad en la produccin y realizacin, habra que interpretar que el sonido en la radio est cargado de dinamismo al transformarse en imagen mental. Estas imgenes coadyuvan a que la descodificacin sea posible a travs de las imgenes auditivas. Se trata de un sistema que posibilita la traduccin de esos sonidos, para imaginar los hechos que acompaan el relato y as intentar comprenderlos. Siguiendo a autores como Blakemore (1994), Rosa Rivero (1980), Marina (1996), Kosslyn (1986) y Diller (1991),Soangas Perez [1]de la Universidad de Santiago de Compostela, seala que las imgenes auditivas posibilitan al oyente construir en su cerebro una imagen de lo que escucha. Este fenmeno denominado compensatorio se activa sin necesidad de presenciar o contemplar

directamente el hecho o el objeto, incluso sin haber visto antes lo relatado, se puede desencadenar el proceso imaginativo a partir de una descripcin o asociacin de ideas. Teniendo como referencia el poder evocador del sonido, la imagen auditiva se origina a partir de los referentes almacenados en el cerebro. En ese sentido es dable recurrir a relatos radiofnicos que apelen a las experiencias de los oyentes. Imaginacin y memoria La imaginacin en el proceso de percepcin radiofnica, es un sentido interno, que le permite al oyente construir una imagen. Esa accin se concreta a partir de la capacidad de percepcin multisensorial del oyente. Aqu es vlido aclarar que la memoria y lo que tiene ah almacenado juega un rol importante, pero la participacin de le memoria en el complejo cuadro de asociaciones no depende exclusivamente de las imgenes auditivas, sino que concurren imgenes de todo tipo. Se hace mencin a la memoria, porque toda la construccin de imgenes auditivas, generar una traslacin al pasado. Se trata de una evocacin de las experiencias anteriores, que se desencadena en el presente comunicativo, amalgamando as asociaciones mentales pretritas y actuales. (Balsebre: 198-201). Es la memoria sonora la que puede configurar a la radio en una fuerza potente y es el sonido el que propicia sondear en los bancos de la memoria humana, permitiendo as la concrecin de encuentros maravillosamente creativos[2]. La interrelacin memoria-experiencia ha sido retomada recientemente por neurobilogos de la Universidad Irvine de California, al descubrir un cdigo de la memoria: teniendo en cuenta la importancia de la experiencia, el cerebro logra grabar la intensidad de los recuerdos. Los cientficos descubrieron tambin que cuando el cerebro utiliza el cdigo de la memoria, la informacin es guardada en una cantidad mayor de neuronas, en tanto que cuando el cerebro no utiliza este cdigo el recuerdo resultante, aunque sea importante, ser ms dbil porque habr menos neuronas involucradas. Este cdigo de la memoria, permitir a los cientficos ampliar de manera notoria el conocimiento sobre la forma selectiva que tiene el cerebro para guardar informacin. Desde el Centro de Neurobiologa del Aprendizaje y la Memoria de la Universidad de Irvine, se explic que la gente tiende a recordar mucho ms las experiencias importantes que las rutinarias. En ese sentido las investigaciones desarrolladas indican que los recuerdos se forman y almacenan, en cierta medida, en los sistemas sensoriales que procesan nuestras experiencias. [3] El complejo procedimiento que permite extraer informacin guardada en el cerebro, es algo que la ciencia intenta descifrar. Otro de esos estudios se desarrolla en el Laboratorio de Neurobiologa de la Memoria, que forma parte del Instituto Ifibyne de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. Desde ese centro de investigacin aclaran que el recuerdo no se aloja en una neurona, sino que se encuentra desparramado en complejos circuitos neuronales; funciona en red y en el momento de activarse participan una variedad de circuitos neuronales. As existen muchos caminos que posibilitan acceder al recuerdo guardado, por ejemplo podra activarse por un sonido, un aroma, o una gama amplia de imgenes: la memoria es multisensorial y en distintos lugares del cerebro se procesa informacin auditiva, visual, olfatoria, etc,. Despus algunas estructuras especficas como el hipocampo, interconectan todas las informaciones en un nico recuerdo. Estos datos proporcionados por el Centro de Divulgacin Cientfica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales permiten inferir que en el momento de la evocacin, la memoria se puede activar. Precisamente el grupo de investigadores hall una protena que participa en los procesos de consolidacin y reconsolidacin. Es decir una informacin que se guard de un modo originalmente se puede remodelar y es posible agregar nuevos elementos. En este caso la memoria vuelve a sufrir un proceso de reelaboracin o reconsolidacin. [4]

Experiencia y vida cotidiana Tener presente las experiencias del oyente y las relaciones que ste activa en el momento de la descodificacin son factores importantes que pueden incidir favorablemente para que la comunicacin tenga ms posibilidades de ser interpretada. As el oyente necesita un referente previo para que se pueda desencadenar el mecanismo que permita asociarlo a los estmulos que escucha. La apelacin a las experiencias del oyente, nos remite a la radio y su interrelacin directa con la vida cotidiana como materia prima que orienta una forma vivencial y democrtica de concebir una produccin radial. La vida cotidiana, como fuente de produccin radiofnica, es el libro del profesor Daniel Prietto Castillo (1994), que promueve las manifestaciones de cercanas entre la radio y los oyentes. Del permanentemente citado libro de Rudolf Arnheim Esttica radiofnica (1933), coincide en que el odo es uno de los rganos ms sensibles. En tanto nos habla al odo, la radio es el medio que ms se acerca a nuestra intimidad. Con buen criterio, Prieto Castillo, infiere que las relaciones de cercana se cultivan tambin con la implementacin de otros recursos como la personalizacin, la interlocucin, las rutinas y sobre todo las palabras caricias. Aunque la radio presente temas lejanos desde el punto de vista geogrfico, histrico, incluso podra ser lejano desde la poca afinidad con la temtica propuesta, (a nuestro entender) se podran ofrecer de manera cercana. Esa relacin de cercana podra producirse recurriendo a personas o personajes a relatos, a formas coloquiales de comunicacin, a experiencias cotidianas, a efectos y sentimientos que comparten distintos sectores de la poblacin. (1994: 65) Seala Prieto Castillo que se habla de personalizacin cuando dentro del discurso radiofnico se hace referencia a un ser. En tanto la despersonalizacin produce un distanciamiento del interlocutor al no haber referencias a seres humanos. Precisamente la clave de la radio pasa por la personalizacin, es decir por hablar al odo. La personalizacin o incorporacin de seres humanos en el relato radiofnico, posibilitan recrear el mensaje con los colores y texturas de la vida cotidiana, brindando as mayor adhesin perceptiva mientras se enriquece la esfera expresivocomunicatica. Creatividad y cotidianeidad Se suele interpretar la creatividad en la radio como la incorporacin de rfagas musicales despus de cada texto ledo, o la insercin de efectos sonoros. Estos recursos son vlidos atendiendo a las caractersticas intrnsecas a cada produccin radiofnica. Pero la creacin en radio no pasa slo por la utilizacin de esos componentes del lenguaje radiofnico. La creatividad tambin consiste en analizar, probar, desechar perspectivas y abordajes; tiene que ver con la seleccin y contrastes de enfoques y posturas; en disear y redisear el modo o las formas ms convenientes para la emisin de un programa que ms all de la polisemia, tenga en cuenta el proceso de interpretacin. Porque como bien infiere Diller [5]el ser humano no interpreta de manera aislada, ms bien tiende a relacionar y a buscar una comprensin global, porque cada estmulo recibido es un disparador para

activar otros pensamientos. En particular en la imagen auditiva el grado de precisin no es el mismo que el que se da en una contemplacin directa, pero la fidelidad puede ser elevada si los datos utilizados en la narracin-descripcin son los adecuados As la radio como generadora de imgenes auditivas, tiene un caudal muy rico y variado de recursos para canalizar programas de divulgacin. Quizs todo pase primero por la idea. Es decir se necesita de una IDEA[6], o varias ideas conductoras que le darn sentido y razn de ser al programa. La idea se corresponde con la interrelacin de estos tres factores: 1) A quin nos dirigimos: Tiene que ver con la audiencia destinataria del programa, que aportar una primera orientacin acerca del ritmo y la ambientacin ms conveniente. Conociendo el enclave socio-cultural, los gustos y necesidades de esa audiencia, se podr trabajar con el gnero y formato ms apropiado, segn el contenido que se intente comunicar. Qu queremos decir: Esta es una cuestin que se observa habitualmente en los programas de radio. Se suele tener inters en desarrollar una produccin, por ejemplo programas de divulgacin cientfica, pero no se planifica en particular cada programa, es decir hay un pobre o inexistente trabajo de pre-produccin. No hay un anlisis integral de los temas que se canalizarn, y vacilaciones permanentes en cada uno de los contenidos que se tratarn. Una vez determinado el tema, los productores y conductores deben tener bien en claro la idea y qu se quiere decir. Es difcil pretender que los oyentes capten y descodifiquen la idea central, si el equipo de produccin no tiene bien clarificado a dnde se quiere llegar con ese tema, y qu se quiere comunicar. Programas que adolecen de estas ambivalencias, pretenden agotar en quince minutos por ejemplo, toda la problemtica de un tema complejo como el SIDA, sin tener en cuenta que por la naturaleza de la comunicacin radiofnica, es recomendable evitar la saturacin conceptual y procurar dosificar los temas. Cmo queremos decirlo: Este es el momento de incrementar la fuerza creadora para motorizar la IDEA. Es decir una vez definido el tema y clarificado qu se quiere decir, se llega a la instancia de definir qu forma tomar el programa, o de qu manera se comunicar ese tema en particular. Es la instancia propicia para recorrer todos los gneros y formatos de la radio, sin entrar en estancamientos de modalidades, ms bien se sugiere la combinacin creativa de varias frmulas establecidas o crear nuevas formas para canalizar los contenidos. Informativo, de entretenimiento, de opinin; radio-revista, documentales. Que tal si creamos una dramatizacin para presentar la consecuencias que puede acarrear o no, estar cerca de fuentes de alta tensin. Con un buen trabajo de produccin podremos presentar tal tema desde la informacin tratada con una pizca de humor. Un pregrabado de ruidos secuenciales como un avin boing despegando; una motocicleta que pasa raudamente; el martillo neumtico tratando de romper el hormign; la msica sonando como si la estuviramos escuchando en un walkman, etc., nos puede servir para presentar por ejemplo, los efectos psicolgicos del ruido. Saber quines sern los destinatarios de la comunicacin, qu se quiere decir y cmo comunicarlo, son componentes de la idea central, que activa una gama inagotable de recursos, texturas y fusiones

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sonoras, que tienen como base el hecho creativo, procurando establecer una relacin dialgica entre los elementos semnticos y estticos. La creatividad en la radio, como seala Cebrin Herreros[7], debera ser un ejercicio permanente, y no preparado para algn Gran Premio o Festival de programas. En todo caso el premio tendra que pasar por el seguimiento y la anuencia de los oyentes hacia un determinado programa o produccin radiofnica. Cuando la base de una realizacin se deposita en el inters del premio institucional (creatividad espordica), se convierte en una accin concebida para lo extraordinario; dejan de ser premios para la cotidianeidad, que es el ejercicio radiofnico de todos los das: la creatividad habitual.

Daniel Toledo El sonido radiofnico como fuente de creacin esttica. En II Jornadas Nacionales y I Jornadas Latinoamericanas sobre Arte Educacin y Comunicacin - I.S.B.N. 987-97243-7-2 - CDD 370:302.2, Ediciones L.A.E.Laboratorio de Alternativas Educativas, Universidad Nacional de San Luis, Argentina, 2006

Sobre el Autor: Daniel Toledo, es Licenciado en Comunicacin Social y Locutor Nacional Universitario, con Matrcula Nacional del Comit Federal de Radiodifusin de Argentina. Es Docente-Investigador en los asignaturas Comunicacin Radiofnica y Periodismo Radiofnico en la Carreras, Licenciatura en Comunicacin Social y Periodismo de la Universidad Nacional de San Luis. Ejerce la prctica radiofnica desde 1985 a la fecha. Coordina el Dpto. De Produccin y Programacin de Radio Universidad Nacional de San Luis. En 2008 obtuvo el Premio Martn Fierro Federal por su programa La ciencia en tu casa, otorgado por A.P.T.R.A. (Asociacin de Periodistas de la Televisin y Radiofona de Argentina). Correo: dtdanieltoledo@gmail.com dtoledo@unsl.edu.ar

Bibliografa: Balsebre, Armand (1994).El lenguaje radiofnico, Ctedra, Madrid. Cebrin Herreros, Mariano, La creatividad en el contexto radial actual. En Revista Telos, N 60 Segunda poca, Julio, Septiembre de 2004, Fundacin Telefnica, Madrid. Elmes, Simn, Texturas sonoras radiofnicas, (2004). Una pobreza muy moderna, Revista TELOS, N 60 Segunda poca, julio-septiembre, Fundacin Telefnica, Madrid. Muoz, Jos Javier y Gil, Csar (1994). La radio: teora y prctica, 2 Edicin, Instituto Oficial de Radiotelevisin Espaola, Madrid. Ortiz, Miguel ngel y Volpini, Federico, (1995). Diseo de programas en radio. Guiones gneros y frmulas, Paids, Barcelona. Prieto Castillo (1994), La vida cotidiana. Fuente de produccin radiofnica, UNDA-AL, Quito. Bsqueda on-line: Soengas Prez, Xos, La descodificacin en la narracin sonora: las imgenes auditivas, Universidad de Santiago de Compostela. En:http://www.campusred.net/home/asp/informacion.asp

[1] [2] [3] [4] [5] [6]

En:http://www.campusred.net/home/asp/informacion.asp Simn Elmes, en Revista TELOS N 60.

Descubren un cdigo del cerebro que graba la intensidad de los recuerdos. En Diario Clarn, Seccin Sociedad, Buenos Aires, 15 de septiembre de 2005 Investigadores de la UBA identifican otra pieza del rompecabezas de la memoria. En Diario La Nacin, Seccin Ciencia y Salud, Buenos Aires, martes 13 de septiembre de 2005. Citado por Xos Soengas Prez. Op. Cit. Los aspectos que componen la idea, son tomados de Ortiz y Volpini, Diseos de programas en radio, (1995), pero el contenido general de cada apartado ha sido reelaborado por el autor de este trabajo.
[7]

La creatividad en el contexto de la radio actual, publicado en Revista Telos N 60. Ao 2004.