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Historia y Ciencias Sociales

Geografa
Introduccin a la Geografa

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Geografa

Este mdulo tiene como objetivo entregar los elementos preliminares y bsicos indispensables para la comprensin del eje Espacio Geogrfico a travs de algunas de sus unidades temticas. Sigue atentamente las instrucciones de tu profesor(a) para el trabajo en la sala de clases, y en tu hogar, con el siguiente cuadernillo.

I. Introduccin
La Geografa es una ciencia social de larga tradicin, que ha sido cultivada de forma sistemtica desde los griegos hasta la actualidad.Su inters central es conocer,entender y explicar la relacin que existe entre el ser humano y su medio. Para la Geografa, la ocupacin, la transformacin y el uso del espacio por el hombre y la mujer construye el espacio geogrfico.

Ser Humano

Medio

Espacio Geogrfico

De esta manera, el Espacio Geogrfico corresponde al objeto de estudio de la geografa, ste slo puede ser entendido, en tanto surge de la relacin ser humano medio, por lo que no es un espacio vaco, ni un espacio geomtrico, sino un espacio vivo, constituido tanto por una realidad material como por una inmaterial. Cada sociedad, en sus distintos niveles escalares tiene un Espacio Geogrfico, que es el escenario donde ocurre el devenir histrico, ste aporta de manera significativa a la construccin de identidad, as como del territorio necesario para la provisin de recursos naturales que permiten la supervivencia humana, en lo geopoltico permite la soberana y asigna una situacin espacial en el contexto mundial. De acuerdo a lo anterior, la comprensin del Espacio Geogrfico desarrolla arraigo, pertenencia y apropiacin. En las Ciencias Sociales la dimensin espacio -temporal de los fenmenos, procesos y acontecimientos humanos constituye el hecho central de su aproximacin metodolgica.

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El espacio geogrfico incluye tanto un espacio antropizado como un espacio natural. El espacio antropizado se refiere a todos aquellos espacios que han sido creados, transformados o modificados gracias a la cultura y los estudia la Geografa Humana, en el supuesto que este sufre una permanente metamorfosis que est de acuerdo a la realidad tecnolgica-cultural-poltica y econmica de cada momento histrico. El espacio natural es aquel donde visiblemente predomina la naturaleza, por lo tanto, no existen edificaciones y la vegetacin crece espontneamente. El espacio natural es estudiado por la Geografa Fsica. Las ciudades son espacios artificiales creados por los seres humanos para su habitacin. En ellas, los edificios, las calles y carreteras,las viviendas e incluso las plazas han sido construidas con la finalidad del asentamiento humano y del desarrollo de sus actividades polticas, econmicas y culturales.

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El campo y los asentamientos rurales son espacios que han sido transformados para el desarrollo de actividades econmicas primarias y para su habitacin, desarrollndose un modo de vida caracterstico de esta realidad.

Los espacios naturales prstinos, prcticamente no existen. Sin embargo, an quedan lugares donde la intervencin humana es escasa y, por lo tanto, el funcionamiento del sistema natural pasa a ser el hecho fundamental para explicar dicha espacialidad y su funcionamiento.

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La Geografa tiene la particularidad de contar con otra divisin ms. Tradicionalmente ha existido la Geografa General y la Geografa Regional. La primera llamada General o Sistemtica estudia los hechos y fenmenos geogrficos de la superficie terrestre, buscando establecer leyes generales. La Geografa Regional est interesada en el estudio de un rea determinada, cuya caracterstica esencial es que el comportamiento e interrelacin de los fenmenos y hechos geogrficos la delimita al otorgarle caractersticas particulares que le dan algn grado de identidad. Esta rea delimitada recibe el nombre de regin. La regin puede ser estudiada a cualquier escala: planetaria, continental, supranacional o intranacional. Para sintetizar lo que hemos aprendido hasta el momento, analiza el siguiente esquema:

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Geografa

Geografa Fsica Geografa Humana

Geografa General Geografa Regional

Cmo trabaja la Geografa?

La geografa cuenta con los siguientes principios metodolgicos para desarrollar su trabajo:

Localizacin y distribucin: Permite ubicar y conocer la extensin de los fenmenos y hechos geogrficos. Causalidad: Establece y determina los factores y las condiciones que dieron origen a los hechos y fenmenos geogrficos. Interrelacin: Establece las conexiones existentes entre los fenmenos y hechos geogrficos, y entre stos y el ser humano.

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En sntesis, en geografa nos preguntamos 1. 2. 3. 4. Dnde se localiza el hecho o fenmeno en estudio? Cmo se distribuye? Cules son sus causas? Con qu otros hechos o fenmenos se relaciona?

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Veamos un ejemplo: Si estudiamos el Desierto, frente a la pregunta...

Dnde se localiza? La respuesta es se localiza en las latitudes intertropicales. Cmo se distribuye? La respuesta es en todos los continentes. Cules son sus causas? La respuesta es principalmente el dficit hdrico. Con qu otros hechos o fenmenos se relacionan? La respuesta es con la escasez de vegetacin y fauna, con lo disminuido de sus escurrimientos superficiales (ros y quebradas) y con lo escaso de las precipitaciones, entre otros.

El desierto de Atacama,localizado en la II Regin de nuestro pas, es uno de los muchos desiertos presentes en el mundo.

Como puedes ver, para la geografa el anlisis espacial es central. Por ello, los mapas y la escala son algunos de sus instrumentos ms importantes.

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II. Las distintas escalas espaciales de la Geografa

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Al inicio de este mdulo, hemos sealado que la geografa estudia el espacio geogrfico que nace de la relacin ser humano - medio. El espacio geogrfico se presenta en diversas escalas espaciales. Entre las ms importantes, encontramos las escalas:
Local Regional Nacional Continental Planetaria

Tal como se muestra en el diagrama, las escalas menores se encuentran contenidas en las mayores. La escala local corresponde a pequeas reas, tales como barrios o comunas.Tambin puede ser una playa o la ladera de un cerro. La escala local permite estudiar casos especficos, donde lo que interesa es la manifestacin de los hechos y fenmenos geogrficos en una unidad territorial menor. La escala regional es la ms usada por la geografa, al menos es la ms tradicional. La regin es un rea con caractersticas particulares y homogneas en su interior, que permiten diferenciarla de otras identificando sus lmites. Existen diversos tipos de regiones, dependiendo del elemento o del conjunto de elementos que le otorgan unidad. Entre los tipos de regiones, podemos distinguir las culturales, las econmicas y las naturales, entre muchas otras posibilidades. Existe, adems, la regin poltico administrativa, la que, como su nombre lo indica, ha sido diseada y puesta en operacin con la finalidad de la administracin del Estado. La escala nacional, como su nombre lo indica, corresponde a los territorios nacionales. El estudio del espacio geogrfico a nivel nacional es de gran importancia para los pases, ya que permite conocer los recursos naturales con los que se dispone y las condiciones de explotacin para un uso sustentable. Permite determinar las mejores condiciones de habitacin para el hom-

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bre, los lugares y ecosistemas que deben ser protegidos por su vulnerabilidad, escasez o rareza, entre otras posibilidades. La administracin eficiente del territorio radica en el conocimiento y comprensin acabada de su espacio geogrfico. La escala continental opera a nivel de continente, ofreciendo una mirada bastante ms global al espacio geogrfico. En esta escala podemos abordar la distribucin de los grandes biomas, zonas climticas, regiones industriales, las reas de alta concentracin de poblacin como tambin los amplios despoblados. Conocer el espacio geogrfico a este nivel es entender los patrones de distribucin y concentracin de los hechos y fenmenos geogrficos. La escala planetaria, la ms amplia de las escalas, la ms global de las miradas, nos acerca a la comprensin de la tierra como la casa del hombre. Constituye la posibilidad de abordar globalmente nuestro hbitat.

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III. Las regiones naturales del pas

El territorio nacional presenta algunas singulares caractersticas como su forma angosta y alargada. Especficamente, la primera significa una gran extensin latitudinal que genera, entre otras, implicancias sociales, econmicas, biolgicas y climticas. Ante esta situacin, el estudio del territorio nacional siempre considera las regiones naturales del pas como una forma de atender los contrastes que presenta Chile en los mbitos sealados. Las regiones naturales del pas son: Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral. Sus caractersticas particulares sern estudiadas durante el presente ao, as que ahora nos centraremos en localizar cada una de estas zonas y mencionar algunos de sus rasgos generales.

Norte Grande
Esta zona incluye a la nueva regin poltica administrativa Arica y Parinacota (XV), y las tradicionales Tarapac (I) y Antofagasta (II). Algunos rasgos distintivos son su clima desrtico y su concentracin de reservas cuprferas.

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Norte Chico
Aqu se consideran las regiones de los valles transversales,es decir, Atacama (III) y Coquimbo (IV). Su clima esteprico permite la prctica de actividades agrcolas y ganaderas adaptadas a este entorno natural.

Zona Central
Es la zona natural ms densamente poblada y que concentra la mayor cantidad de actividades econmicas del pas. Esta rea incluye las regiones de Valparaso (V), Metropolitana, de Ohiggins (VI), del Maule (VII) y la del BoBo (VIII).

Zona Sur
Esta regin natural incluye a la Araucana (IX), a la nueva regin de Los Ros (XIV) y a Los Lagos (X).Ac se desarrollan climas templados y lluviosos, los cuales son vitales para las actividades silvoagropecuarias caractersticas de la zona.

Zona Austral

Aqu encontramos climas fros, una zona muy poco poblada, reservas energticas y paisajes naturales prstinos. Incluye las regiones de Aysn (XI) y Magallanes (XII).

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IV. Sistema Econmico Nacional
El propsito de esta unidad es que, como estudiante, profundices tu conocimiento de la realidad nacional desde una perspectiva econmica,y en este proceso,aprendas conceptos fundamentales de economa. Se busca reforzar el desarrollo de las habilidades de bsqueda de informacin, comunicacin, debate y formulacin de un pensamiento autnomo. Adems, es necesario que conozcas cuales son los aprendizajes esperados asociados al Programa Regular, por ello te los enunciaremos a continuacin:

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Cul es el Problema Econmico?

Para comenzar, observa las siguientes imgenes y luego responde las preguntas. a. Qu muestran las distintas imgenes?

Respuesta:

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b. A juzgar por las imgenes,seala qu opinas sobre la siguiente afirmacin,la economa trata exclusivamente sobre temas monetarios y burstiles. Respuesta:

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Comenta las respuestas con tu profesor.

Comencemos por definir qu es la economa. La definicin clsica fue dada por Sir Lionel Robbins en 1932 al decir La Economa es la Ciencia que estudia la relacin entre unos fines y unos medios escasos. Dicho de otra forma, la economa estudia la forma en que los individuos y la sociedad efectan las elecciones y decisiones para que los recursos disponibles, que siempre son escasos, puedan contribuir de la mejor forma a satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la sociedad.

Por lo tanto, el problema econmico central es cmo satisfacer necesidades ilimitadas con recursos escasos.

Pero existe una postura crtica frente a esta definicin.Algunos pensadores sealan que el problema econmico est en la distribucin de la renta,que adems de ser un problema tcnicoeconmico, es una cuestin de clara dimensiones ticas, y que desemboca en un problema de justicia y de equidad. La distribucin es la forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de una sociedad entre los factores de produccin o entre las personas.

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Estudiemos la primera definicin. sta pone nfasis en el concepto de escasez la que surge de la interrelacin entre las necesidades humanas y los recursos disponibles para satisfacerlas. Las necesidades del ser humano por consumir bienes y servicios exceden la cantidad de ellos que la economa puede producir con los recursos disponibles, quedando siempre algunas necesidades insatisfechas. Se puede considerar las necesidades humanas como infinitas, en tanto que los recursos existentes para satisfacerlas son limitados, hecho que genera la situacin de escasez. De modo que la escasez no es un atributo de un bien o recurso en particular, sino que es reflejo de una situacin: la interrelacin entre necesidades y recursos. Las personas tienen una situacin de limitacin de tiempo y de recursos. Frente a esto, existen necesidades que satisfacer tales como alimentacin, vestuario, educacin, cuidados de su salud, lugar donde vivir,tiempo de descanso.Estas necesidades,en general,no estarn nunca satisfechas plenamente porque el tiempo y los recursos no alcanzan para ello.

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En invierno aumentan los requerimientos de gas natural. Aqu se ejemplifica en plenitud el problema econmico: recurso escaso (gas natural) y necesidades en aumento (calefaccin en los meses invernales).

Esta situacin tambin la viven los pases.Los pases tienen necesidades de salud,educacin,obras pblicas, asistencia a los ms necesitados, defensa y muchas otras. Es importante satisfacerlas todas aunque los recursos no alcancen. Entonces los pases tambin tienen que decidir como gastan sus recursos para satisfacer las necesidades de la poblacin de la mejor manera posible. As la escasez de tiempo y de recursos obliga a escoger, entre distintas posibilidades, aquellas a las cuales damos mayor importancia, aquellas que preferimos por sobre otras. Lo expuesto anteriormente explica que los partidarios de esta concepcin sobre cul es el problema econmico, sealen que la economa estudia la forma en que los individuos y la sociedad efectan las elecciones y decisiones para que los recursos disponibles, que siempre son escasos, pueden contribuir de la mejor forma a satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la sociedad. Para satisfacer necesidades materiales (alimentos, vestuario o vivienda) y no materiales (educacin, ocio), la sociedad obliga a sus miembros a producir bienes (aquello que satisface

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directamente las necesidades de la poblacin) y servicios (actividades que sin crear objetos materiales, se destinan directa o indirectamente a satisfacer necesidades humanas). Veamos el otro punto de vista. ste pone nfasis en el concepto de distribucin del ingreso, que se define como la manera en que se reparte el ingreso total de una sociedad. Cuando el reparto tiene lugar entre los factores de la produccin, se habla de distribucin funcional del ingreso (dinero, o cualquier otra ganancia o rendimiento de naturaleza econmica, obtenido durante cierto periodo de tiempo) y adopta la forma de beneficios, rentas, intereses y salarios. Si el reparto del ingreso tiene lugar entre los individuos, se habla de distribucin personal del ingreso. (Diccionario de Trminos Econmicos. Csar Seplveda). Los que mantienen esta postura argumentan que el problema econmico central no es el expuesto anteriormente, sino que los siguientes:

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Del PIB mundial, calculado hoy en US $ 25 billones, los pases del G-7 (Estados Unidos, Canad, Inglaterra, Francia, Italia, Alemania y Japn) detentan US $ 18 billones. Los $7 billones restantes deben ser repartidos entre ms de 180 pases. Segn estos mismos clculos, hacia el 2025 existirn 2 mil millones de personas en extrema pobreza en el mundo. En el mundo hay 815 millones de personas subnutridas: 777 millones en los pases ms pobres, 27 millones en los pases en transicin y 11 millones en los pases industrializados. El decil ms rico de la poblacin de Amrica Latina y el Caribe se queda con el 48% del ingreso total, mientras que el decil ms pobre slo recibe el 1,6%.

Para algunos economistas, ste es el gran tema de la economa: la desigualdad a nivel local y mundial.

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En la actualidad, se discute en Chile el problema de la mala distribucin de la riqueza. Muchos se preguntan cmo una economa que creci sostenidamente en gran parte de la dcada de 1990, tenga tan graves problemas de distribucin de la riqueza. Entonces, es bueno aclarar que no es lo mismo crecimiento econmico,que desarrollo econmico.Este ltimo concepto implica vivir en una sociedad ms equitativa, con mejor distribucin de la riqueza, y por tanto, menos injusta. A continuacin definiremos estos dos conceptos. El Crecimiento Econmico es la variacin de tamao que experimenta una economa en un determinado lapso de tiempo.Esta variacin corresponde a la mayor o menor produccin de bienes y servicios ocurrida durante ese perodo, pudiendo ser, por lo tanto, negativa o positiva. Para su clculo se suma el valor en dinero de todos los bienes y servicios finales, obtenindose un resultado llamado Producto Interno Bruto (PIB). Como el tamao y nmero de habitantes de los pases es diferente, puede ocurrir que dos economas tengan el mismo PIB, pero que el significado de esa cifra sea totalmente distinto. Por lo mismo, para comparar el crecimiento econmico entre distintos pases o regiones, se utiliza el PIB por habitante, dividindolo por el total de poblacin. ste indicador recibe el nombre de PIB per cpita. El Desarrollo Econmico es el conjunto de factores que caracterizan la organizacin econmica, social, cultural y poltica de una regin o pas. Sus indicadores son variados, ya que se refieren tanto a la dimensin econmica de una regin como a las condiciones de vida de las personas, entre ellos educacin y salud. En la actualidad, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo, se distingue entre pases desarrollados, en vas de desarrollo y subdesarrollados. En suma, aunque crecimiento y desarrollo se relacionan, porque ambas se requieren, no son lo mismo.

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De esta manera, es posible que una economa experimente perodos de crecimiento, pero que no alcance el verdadero desarrollo econmico.

V. Cmo ha sido la evolucin del pensamiento econmico?

Como ciencia, la economa, nace en 1776 con la publicacin de la obra de Adam Smith La riqueza de las naciones. En esta obra, Smith seala que la sociedad se beneficia de las no intencionadas consecuencias de la bsqueda del inters particular de cada persona. Smith se convirti en el profeta de la sociedad comercial del capitalismo moderno, fundiendo el liberalismo poltico de Locke con su propio liberalismo econmico en el que la iniciativa privada, motivada por las ganancias, propuls las innovaciones tecnolgicas de la revolucin industrial, de una manera independiente a la intervencin del gobierno.Para terminar el estudio del mdulo, revisaremos

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la evolucin del pensamiento econmico, con la finalidad de comprender las distintas respuestas que a lo largo de la historia nos hemos ido dando frente al problema econmico.

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Etapa Antigedad y Edad Media

Caractersticas Los primeros autores que se enfrentan a los hechos econmicos los observan desde una ptica tica. Hay una base comn a todos los comentarios de Aristteles, a los tratadistas romanos, a los escolsticos (Edad Media). Ideas econmicas de los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, que tiene como hecho central el creer que la prosperidad econmica de un Estado se centra en el capital que ste pueda tener, ya que el comercio mundial se mantendra inalterable. En este sentido, aconseja la acumulacin de metales preciosos. Promueve el comercio exterior y el proteccionismo de la riqueza interna. Corriente de pensamiento econmico del siglo XVIII, sostiene que la riqueza circula entre tres grupos sociales: la clase productiva (los agricultores), la clase estril (los artesanos y comerciantes) y los propietarios (la nobleza, el clero, y los funcionarios). El Estado debe mantener este orden natural mediante tres reglas: el derecho a la propiedad, la libertad econmica y la seguridad en el disfrute de esos derechos y libertades. El Estado debe abstenerse de intervenir en la economa, ya que si los hombres actan libremente en la bsqueda de su propio inters, habr una mano invisible que convertir sus esfuerzos en benficos para todos. Las fuerzas del sistema capitalista empujan a una clase dominante a una continua acumulacin de capital, lo que provoca la disminucin de la tasa de beneficios a la vez que la concentracin del capital en muy pocas manos. Vaticina el fin del capitalismo y el triunfo de las clases proletarias, que establecern un sistema comunista. Sus aportaciones incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste marginal, utilidad marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los manuales de economa.

Mercantilismo

Fisiocratismo

Clsicos

Marxismo

Marginalismo

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Keynesianismo Promueve una poltica de intervencin del Estado aumentando progresivamente sus gastos y el peso del sector pblico. Este tipo de pensamiento econmico dio vida al Estado Benefactor. Condenan la discrecionalidad de la poltica econmica, el excesivo peso del Estado, y proponen alternativas basadas en las ms tradicionales medidas de tipo monetario. Proponen la liberalizacin de la economa. Es el modelo hegemnico adoptado en la actualidad por casi todos los pases del mundo.

Monetaristas o Neoliberales

Como puedes apreciar, han sido muchas las proposiciones que se han construido para la comprensin y la organizacin de la economa.Algunas de ellas,son slo ampliaciones de ideas anteriores, mientras que otras constituyen miradas contrapuestas. Las condiciones del Mundo Actual,especficamente la internacionalizacin de la economa,su mundializacin,generan mucha dificultad a aquellos pases que deseen elegir un modelo distinto al neoliberal, el que constituye hoy en da una condicin hegemnica.

VI. Hacia una comprensin del Mundo Actual

La globalizacin como rasgo distintivo de la sociedad actual debe ser entendida como una construccin ideolgica y no como una casualidad.El comercio mundial y la internacionalizacin del capital han sido los objetivos propuestos, sin embargo sus repercusiones se han extendido muy por fuera de los lmites de la economa, constituyendo una transformacin cultural. Junto a ello, la revolucin tecnolgica, especficamente la referida a las comunicaciones ha permitido la configuracin de un mundo virtual instalado en la instantaneidad, fuera del tiempo y del espacio. La facilitacin de las comunicaciones permite un profuso intercambio de informacin,que devela a los otros y permite que los discursos correctos se difundan por el mundo como valores universales. Las sociedades locales pierden grados de seguridad en el mundo de la universalidad y se busca refugio en las certezas de la micro escala: el barrio, el condominio, la tribu urbana. De alguna manera, el mundo puede ser observado hoy, en una construccin de capas superpuestas; en la externa los flujos de mercancas, los intercambios econmicos, los flujos de informacin, mientras que las capas ms internas muestran las conexiones ms selectivas e incluso las inconexiones entre aquellos espacios que no logran conectarse ya que constituyen territorios excluidos. Este mundo global, en la lgica de los discursos correctos, ha permitido la propagacin de los valores democrticos, la generacin de una mirada atenta hacia las causas de los pueblos

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originarios, la discusin respecto del hambre, de la tolerancia y tambin sobre la desigualdad. Del mismo modo, ha favorecido la difusin de la reflexin sobre los problemas ambientales hacindonos algo ms concientes de nuestra cotidiana inconciencia,de las dificultades y ausencias de nuestras legislaciones ambientales. Es ms, la difusin de los medios de comunicacin ha permitido hacer que multitud de causas alejadas de nuestra cotidianeidad aparezcan como propias. En este escenario,Chile busca emerger,insertase,tener una posicin en los hitos del intercambio mundial, as como un lugar en los centros de poder. Nuestro relativo xito, tiene la dificultad de no ir de la mano con la Regin Latinoamericana. Del vecindario slo miramos a los vecinos que presentan rasgos comunes a los nuestros olvidando aquellos que son estratgicos para la consecucin de nuestros objetivos de insercin en el mercado y en la poltica mundial. Para cambiar el mundo, tenemos primero que entenderlo. Para cambiar el mundo, tenemos que crear nuevas prcticas humanas con respecto a las realidades que nos rodean.
David Harvey, Espacios del Capital. Hacia una Geografa crtica, pgina 48.

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VII. Globalizacin y revolucin tecnolgica

Si bien, ambos conceptos no pueden ser confundidos, es importante comprender que tienen una relacin directa. La globalizacin se ha visto favorecida por la revolucin tecnolgica y, a su vez, la revolucin tecnolgica, por la globalizacin. La incorporacin progresiva y paulatina de tecnologa en la vida cotidiana ha sido tambin una revolucin, aunque menos estudiada que los impactos generados en la produccin y en la economa.

Fuente: www.paraperiodistas.com/ upload/img425.jpg

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VIII. Actividades
1. De las afirmaciones que a continuacin se presentan, cul(es) es(son) caracterstica(s) del estudio de la geografa? I. II. III. A) B) C) D) E) La geografa puede abordarse desde el estudio regional y desde el estudio general. El espacio geogrfico es su objeto de estudio. Se divide en geografa fsica y geografa humana. Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

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2.

El espacio geogrfico se construye a travs de la interrelacin hombre medio.Cuando lo que interesa del espacio geogrfico es el estudio del medio construido por el hombre estamos frente a la Geografa Humana. De este modo, la Geografa Fsica se interesa por A) B) C) D) E) el estudio de los paisajes culturales. el espacio natural, donde dominan los elementos de la naturaleza. la comprensin y anlisis de las reas industriales. localizar y describir, exclusivamente, ros, lagos y mares. desarrollar slo una observacin directa sobre los hechos y fenmenos geogrficos.

3.

Entre los principios metodolgicos con que opera la geografa, es posible sealar I. II. III. A) B) C) D) E) localizacin y distribucin. causalidad. interrelacin. Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

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4. La geografa ocupa distintas escalas espaciales para el estudio del espacio geogrfico. Cuando se est en presencia de pequeas reas donde lo que interesa es la manifestacin de los hechos y fenmenos geogrficos en una unidad territorial menor, la geografa se ha situado en la escala A) B) C) D) E) Continental. Regional. Planetaria. Local. Nacional.

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5.

La geografa es una herramienta importante para la resolucin de numerosos problemas que aquejan a la sociedad actual, especialmente porque A) B) C) D) E) entrega una mirada espacial e integrada de los hechos y fenmenos de la superficie terrestre. favorece la generacin de resoluciones concretas basadas en las ciencias bsicas. le interesa, ante todo, la conformacin de leyes generales. entiende el espacio como una realidad material y concreta,entregando alternativas de la misma ndole. trabaja de forma aislada y especifica, sin cooperacin de otras disciplinas.

6.

Cada regin natural del pas tiene sus caractersticas de tipo econmico, social, histrico, biolgicos, etc. Sin embargo, a veces es posible encontrar elementos comunes entre ellas. En este sentido, si consideramos al Norte Grande y Norte Chico podemos identificar como elemento comn I. II. III. A) B) C) D) E) la actividad minera. el tipo de clima. la presencia de valles transversales. Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III Slo II y III

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7. En ella se desarrolla la actividad ganadera de tipo ovino aprovechando las condiciones del entorno natural. Sin embargo es la zona menos poblada del pas debido al tipo climtico fro entre otras razones. La regin natural descrita corresponde a (al) A) B) C) D) E) Norte Grande. Norte Chico. la Zona Central. la Zona Sur. la Zona Austral.

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8.

La imagen adjunta corresponde a la especie de flora nativa llamada Araucaria que debido a sus requerimientos hdricos la encontraremos en forma abundante en las zonas I. II. III. A) B) C) D) E) del Norte Chico. del Altiplano. del sur del pas. Slo I Slo II Slo III Slo I y III Slo II y III

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9. La Zona Central del territorio nacional se caracteriza por concentrar la mayora de la poblacin al igual que las actividades econmicas de relevancia, adems de A) B) C) D) E) concentrar la actividad minera del cobre. ser el centro poltico del pas. monopolizar la actividad del ganado bovino. tener climas de tipo fro. carecer de especies de flora y fauna nativas.

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10.

Desde una perspectiva tradicional, el problema econmico nace de I. II. III. A) B) C) D) E) las necesidades ilimitadas. los recursos limitados. la imposibilidad de confeccionar bienes y servicios. Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III

11.

Es la forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de una sociedad entre los factores de produccin o entre las personas. El prrafo alude al concepto de A) B) C) D) E) distribucin. bien. servicio. escasez. riqueza.

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12. Para lograr la satisfaccin de necesidades inmateriales, se requiere elaborar I. II. III. A) B) C) D) E) bienes. recursos naturales. servicios. Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

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13.

El concepto de Producto Interno Bruto se relaciona con el A) B) C) D) E) desarrollo econmico. crecimiento econmico. sustentabilidad. distribucin. escasez.

14.

Sealar que los pases de Europa occidental son desarrollados, implica que en esos pases I. II. III. A) B) C) D) E) existe una amplia gama de recursos naturales. el crecimiento econmico se asocia a la produccin de petrleo. existen altos estndares de calidad de vida. Slo I Slo II Slo III Slo I y III Slo II y III

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15. En su obra La riqueza de las naciones,Adam Smith seala que la sociedad se beneficia de las no intencionadas consecuencias de la bsqueda del inters particular de cada persona. Este pensador se relaciona como idelogo del A) B) C) D) E) socialismo. estatismo. Estado Benefactor. comunismo. liberalismo.

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16.

Aquel pensamiento econmico que seala que la riqueza de un pas se relaciona con su capacidad para acumular metales preciosos se denomina A) B) C) D) E) keynesianismo. marxismo. neoliberalismo. neoclasicismo. mercantilismo.

17.

Para algunos sectores de la sociedad chilena, nuestro modelo econmico es de corte monetarista o neoliberal ya que I. II. III. A) B) C) D) E) se ha seguido un proceso ascendente de liberalizacin econmica. se siguen entregando subsidios en salud a los sectores de menores recursos. el Estado cobra cada vez nuevos y mayores impuestos. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

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18. En la dcada de 60 se acu la expresin aldea global por la cual debe entenderse, entre otras cosas, que A) B) C) E) el mundo acortaba sus distancias, hacindose un lugar conocido sino para todos, al menos, para muchos. el mundo dejaba de ser explicado a travs de la historia. slo era posible la sobrevivencia humana a travs del comercio mundial. D) naca una administracin poltica nica para el conjunto de los pases del mundo. la religin dejaba de ser gravitante para la explicacin de algunos de los conflictos mundiales.

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19.

Condicin actual de los sistemas de comunicacin mundial y de la economa, especialmente de aquella referida a la movilidad de los recursos financieros y comerciales. El texto alude a la A) B) C) D) E) internacionalizacin del capital. globalizacin. revolucin tecnolgica. estandarizacin de los modelos polticos. construccin de una identidad nica.

20.

Las repercusiones de la globalizacin pueden ser entendidas desde el mbito I. II. III. A) B) C) D) E) poltico, al generar una nueva configuracin geopoltica. econmico, al instalar la instantaneidad de los procesos de intercambio. cultural, al propiciar la expansin de una cultura global. Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III

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Alternativa E. Pregunta de anlisis. De acuerdo con lo estudiado en el mdulo, todas las afirmaciones son verdaderas. El objeto de estudio de la geografa es el espacio geogrfico. La geografa presenta una doble dicotoma, por una parte, se divide en Geografa Humana y en Geografa Fsica, mientras que, por otra parte, se diferencia en Geografa Regional y Geografa General o Sistemtica. Alternativa B. Pregunta de comprensin. La Geografa Fsica se interesa por el estudio del espacio natural. Bien sabemos que en la actualidad prcticamente no existen paisajes prstinos, sin embargo, todava se conservan numerosos medios donde los elementos naturales dominan en la conformacin del paisaje. Alternativa E. Pregunta de reconocimiento.Todos los enunciados corresponden a los principios metodolgicos con los que opera la geografa. La localizacin y distribucin permite ubicar y conocer la extensin de los fenmenos y hechos geogrficos. La causalidad establece y determina los factores y las condiciones que dieron origen a los hechos y fenmenos geogrficos. La interrelacin establece las conexiones existentes entre los fenmenos y hechos geogrficos y entre stos y el ser humano. Alternativa D. Pregunta de aplicacin. La geografa ocupa la escala local cuando estudia el espacio geogrfico de un rea pequea, como un barrio o una laguna. Alternativa A. Pregunta de anlisis. Durante el desarrollo de este mdulo, hemos aprendido que la geografa entrega una mirada espacial e integrada de los hechos y fenmenos de la superficie terrestre, con la misma finalidad que tienen todas las disciplinas y las ciencias, ayudar en la resolucin de los problemas que aquejan a la sociedad. Alternativa A. Pregunta de anlisis. Slo el primer enunciado indica un elemento comn entre el Norte Grande y el Norte Chico ya que en ambas zonas se desarrollan diversos proyectos mineros en diferentes minerales y magnitudes. El tipo climtico de la primera zona es desrtico y la segunda, esteprico. Por ltimo los valles transversales se emplazan slo en el Norte Chico reemplazando a la Depresin Intermedia. Alternativa E. Pregunta de comprensin. Segn la descripcin, dicha zona natural es la Zona Austral donde se desarrolla la actividad ganadera ovina, especficamente en la Patagonia o transpas andino. Dicha zona posee un tipo climtico fro y escasa ocupacin humana debido a las condiciones naturales de la zona.

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8. Alternativa C. Pregunta de aplicacin. La araucaria requiere importantes recursos hdricos y temperaturas de moderadas hacia bajas,por lo cual esta se desarrolla, mayormente, en la Zona Sur y Austral del territorio nacional.Tanto en el Norte Chico como en el Altiplano, debido a sus condiciones hdricas y de temperatura, no son aptos para el desarrollo de esta especie. Alternativa B. Pregunta de reconocimiento. La Zona Central es el centro poltico del pas ya que las capitales ejecutivas y legislativas, es decir Santiago y Valparaso se encuentran en esta zona. La actividad cuprfera se concentra en el Norte Grande, los climas fros en la Zona Austral, la actividad del ganado bovino se desarrolla en la zona centro sur del pas. Por ltimo, todas las zonas del pas cuentan con alguna especie de flora o fauna nativa. Alternativa D. Pregunta de anlisis. Desde un punto de vista tradicional, el problema econmico central nace de la existencia de necesidades ilimitadas con recursos escasos. Alternativa A. Pregunta de comprensin. La distribucin es la forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de una sociedad entre los factores de produccin o entre las personas. Alternativa C. Pregunta de reconocimiento. La satisfaccin de necesidades inmateriales se lleva a cabo a travs de los servicios, que son actividades que sin crear objetos materiales satisfacen necesidades. Un bien, es aquello que satisface directamente las necesidades materiales de la poblacin, para lo cual utiliza factores productivos como los recursos naturales. Alternativa B. Pregunta de reconocimiento. El Crecimiento Econmico es la variacin de tamao que experimenta una economa. Esta variacin corresponde a la mayor o menor produccin de bienes y servicios ocurrida durante ese perodo, pudiendo ser, por lo tanto, negativo o positivo. Para su clculo se utiliza el concepto de Producto Interno Bruto (PIB) que considera el valor en dinero de todos los bienes y servicios finales, elaborados en un perodo de tiempo. Alternativa C. Pregunta de anlisis. En los pases desarrollados (Europa Occidental,Amrica Anglosajona, Japn y Australia entre otros), existen altos estndares de calidad de vida.Cada ao se publica un informe llamado ndice de Desarrollo Humano, que mide la calidad de vida de un pas, considerando, entre otros, datos de salud y educacin. Este informe es liderado ao a ao por los pases desarrollados, es decir, en esos pases existe mayor cobertura educacional y sanitaria.

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15. Alternativa E. Pregunta de reconocimiento. Adam Smith es idelogo,pensador y promotor del liberalismo econmico, es decir, del sistema capitalista. Alternativa E. Pregunta de comprensin. El modelo mercantilista aplicado en Francia y otros pases de Europa hacia el siglo XV, propone robustecer la produccin interior y debilitar el proteccionismo de los dems pases, poniendo fin al monopolio comercial. Para ello se requiere, entre otras cosas, que el pas sea capaz de generar manufactura, lo que permitira dominar el comercio y acumular metales preciosos, base de la riqueza y del podero nacional.

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17. Alternativa A. Pregunta de aplicacin. La economa neoliberal supone una radical liberalizacin de la economa. Algunos pensadores chilenos han visto en la progresiva liberacin econmica (manifestada en la apertura comercial, en la reduccin del estado empresario, en la disminucin de la accin subsidiaria del Estado, en la privatizacin de empresas pblicas y en el nfasis fiscal en lo macroeconmico) signos propios del modelo neoliberal. 18. Alternativa A. Pregunta de comprensin. Efectivamente la expresin apunta a designar lo establecido en la alternativa A) el acortamiento de las distancias reales e irreales, generando un mundo sin fronteras y de acceso universal. La propuesta actual es que existe una clase globalizada y no una ladea global. Alternativa B. Pregunta de comprensin. El texto Condicin actual de los sistemas de comunicacin mundial y de la economa, especialmente de aquella referida a la movilidad de los recursos financieros y comerciales describe algunas de las caractersticas centrales de la globalizacin. Alternativa E. Pregunta de anlisis. Entre las repercusiones de la globalizacin es posible sealar cada uno de los enunciados propuestos en la pregunta: polticos, econmicos y culturales, entre otros.

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