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JEAN PIAGET: VIDA, OBRAS E FILOSOFIAS QUE O INFLUENCIARAM

Hiran PINEL

A biografia e filosofia de Jean Piaget ser referendada, e em grande parte transcrita, a partir de Carlos Alberto Dobbin (2004), Mrio Azevedo (2004) e Hiran Pinel (2002) entre outros. Jean Piaget era filho mais velho de Arthur Piaget, professor de Literatura Medieval e de Histria, e de Rebeca Jackson. Ele nasceu em Neuchtel, Sua, a 9 de agosto de 1986. Jean Piaget o psiclogo do desenvolvimento mais importante da histria da psicologia. Em popularidade apenas comparvel a Sigmund Freud. Desde muito cedo, interessou-se pelas cincias. Ainda com 10 anos foi convidado para trabalhar no Museu de Histria Natural de sua cidade, onde etiquetava colees de conchas. Com 11 anos, ainda aluno da Escola de Primeiro Grau de Latim em Neuchtel, escreveu uma pequena notcia sobre um pardal totalmente albino que observara num parque pblico. Este pequeno "paper" considerado seu primeiro trabalho cientfico, o incio de sua brilhante carreira cientfica de quase 70 livros e 230 artigos, propagando-se do fato de que sua obra tem mais pginas que a Enciclopdia Britnica. Pouco depois, ofereceu-se como voluntrio para trabalhar como assistente do diretor do Museu de Cincias Naturais de Neuchtel. Seu interesse por moluscos aparece durante a adolescncia quando publicou diversos artigos sobre moluscos, fsseis e zoologia, temas presentes nos

estudos que desenvolveu durante toda a sua vida. Tal era sua paixo por este estudo que, naquela ocasio, decidiu que seria um malacologista . Seu interesse, entretanto, no se limitava aos moluscos, estendendo-se ao campo da Religio, da Biologia, da Sociologia e da Filosofia. Ainda adolescente, por intermdio do padrinho, Samuel Cornut, travou seu primeiro contato com a obra de Henri Bergson (18591941), notadamente o estudo A Evoluo Criadora que muito o influenciou, pois lhe possibilitou novo norte em sua formao terica, buscando conciliar as disposies especulativas com a sua formao cientfica. Aps o colegial estudou cincias naturais na Universidade de Neuchtel onde obteve o grau de Ph.D. Entre 1913 e 1915, estudou os trabalhos de Max Wertheimer e Wolfgang Kohler, ambos da escola gestaltista de Berlim e escreveu "Esboo de um neopragmatismo". Durante esse perodo publicou dois ensaios filosficos que ele considerou trabalho de adolescente, porm importante para a orientao geral do seu pensamento. Os estudos de Biologia fizeram-no suspeitar de que os processos de conhecimento poderiam depender dos mecanismos de equilbrio orgnico. Piaget convenceu-se de que tanto as aes externas quanto os processos de pensamento admitem uma organizao lgica. Elaborou, ento, um ensaio sobre o equilbrio do todo e suas partes sem, entretanto conhecer a teoria Gestalt , que se ocupava do mesmo problema e j havia alcanado celebridade na Alemanha.

Na Universidade de Zurique (Sua) estudou Psicologia durante um semestre nos laboratrios de G. E. Lipps e Wreschner e na clnica psiquitrica de Bleuler (1857-1939), o que o fez formar a convico de que a Psicologia Experimental poderia ser til o bastante para sua vocao de epistemlogo. Aps um semestre na Universidade de Zurique, Piaget inicia seu interesse pela Psicanlise trocando a Sua pela Frana. Pinel (2002) informa-nos que Jean Piaget foi psicanalisado pela renomada Sabina Shpil'rejn, que por sua vez foi psicanalisada por no menos que Carl Gustav Jung (1875-1961), amigo ntimo e depois, rival perigoso de Sigmund Freud (1856-1939). Talvez por ter sido to bem psicanalisado pela doutora Sabina, alm, bvio, da sua profunda curiosidade cientfica, tenha afirmado que o futuro da Epistemologia Gentica seja buscar referncias na Psicanlise e no seu conceito-mor que inconsciente . Em 1923 se casa com Valentine Chtenay com quem teve trs filhos, Jacqueline, Lucienne e Laurent, cujo desenvolvimento, desde o nascimento, foi motivo de estudo de Piaget, possivelmente com a colaborao de Valentine. Piaget passa um ano em Paris onde estuda filosofia com Andr Lalande (1867-1936). Nesse mesmo perodo, ele trabalha com a escola para meninos da rua "Grange-Aux-Belles", instituio criada por Alfred Binet (1875-1911) e dirigida por Thodore Simon. O primeiro contato mais direto de Piaget com a investigao em Psicologia fez-se atravs da tarefa, que lhe foi pedida por Thodore Simon, de padronizar o teste de

inteligncia de Ciryl Burt. O mdico T. Simon elaborou, juntamente com o psiclogo Alfred Binet, a conhecida Escala Mtrica da Inteligncia de Binet-Simon, publicada em 1911. C. Burt foi um psiclogo ingls conhecido pelas suas investigaes no domnio da inteligncia e da estatstica. Um item do teste de Cyril Burt continha um problema de implicao lgica que viria a tornar-se clssico: "Edite mais loira que Susana; Edite mais morena que Lili; qual a mais morena?". Piaget comeou aqui a sua caminhada pessoal no domnio da criao em Psicologia quando se tornou mais interessado em investigar a razo dos fracassos e xitos nos testes do que em investigar o grau quantificado desses xitos e fracassos. Lalande interessou-se por seus estudos, cujos resultados foram publicados numa srie de quatro artigos. Nessa poca, Piaget convenceuse de que o caminho para a conciliar a Filosofia e Psicologia deveria ser buscado na experimentao. Um de seus trabalhos desse perodo foi publicado nos Arquivos de Psicologia de Genebra, o que levou Claparde (1873-1940), seu editor, impressionado pela originalidade do escrito, propor seu ingresso no Instituto Jean Jacques Rosseuau de Genebra em 1921, onde Piaget encontrou tempo e liberdade suficientes para desenvolver seus estudos, que consistiu na investigao da Psicologia Infantil e elaborao dos planos de pesquisas sobre o pensamento de onde construiu sua Epistemologia. Em 1925, Piaget foi nomeado titular de Filosofia em Neuchtel, onde lecionou at 1929, dando tambm aulas de Psicologia e Sociologia, sem deixar a investigao experimental sobre lgica e ontologia infantis,

no laboratrio de Genebra. Alm disso, continuou seu trabalho com moluscos, publicando importantes artigos sobre o assunto. Em 1929, voltou a ocupar um cargo de dedicao exclusiva na Universidade de Genebra, primeiro como Diretor Assistente e depois como co-diretor do Instituto Jean Jacques Rousseau. De 1929 a 1939, alm de desempenhar funes administrativas, Piaget foi o professor de Histria do Pensamento Cientfico, intensificando seus estudos sobre Histria das Matemticas, da Fsica e da Biologia e redigindo seus primeiros trabalhos sobre Epistemologia Gentica. Tambm foi nomeado, em 1929, diretor do Departamento Internacional de Educao, cargo que lhe deu oportunidade de tentar introduzir suas descobertas sobre o desenvolvimento das crianas nas prticas educativas. Com esse fim, nas dcadas posteriores, Piaget e seus colaboradores escreveram inmeros livros. Em 1936, a Universidade de Haward concedeu-lhe o ttulo de Doutor Honoris Causa . Durante o perodo da guerra, desenvolveu suas idias sobre as estruturas lgicas relativas Fsica Elementar. De 1939 a 1952, foi professor de Sociologia da Faculdade de Cincias Econmicas da Universidade de Genebra. Em 1940, tornou-se diretor do Laboratrio de Psicologia Experimental dessa Universidade, como sucessor de Claparde, e continuou tambm como editor dos Arquivos de Psicologia junto com Andr Rey e Lambercier. Foi tambm eleito presidente da Sociedade Sua de Psicologia e co-diretor da Revista Sua de Psicologia.

Aps a guerra, a Universidade de Paris designou-o para suceder Merleau Ponty (1908-1961). Em 1950, alm de diversos livros sobre Psicologia e Psicologia da Criana, sozinho ou com colaboradores, Piaget j havia publicado a Introduo Epistemologia Gentica em trs volumes e o Tratado de Lgica . Seu projeto de elaborar uma Epistemologia baseada nas cincias positivas concretizou-se em 1955 quando foi fundado, em Genebra, um centro de altos estudos - Centro Internacional de Epistemologia Gentica - sob os auspcios da Fundao Rockfeller. Neste Centro renem-se pesquisadores de todo o mundo que tratam dos mais diversos assuntos, desde fatos aparentemente simples, como as primeiras palavras pronunciadas pelos bebs, at os complicados problemas tericos de ciberntica. Trata-se de uma instituio dedicada a assuntos interdisciplinares, estudando inclusive a teoria da informao, a formao dos raciocnios recorrenciais, a teoria das ligaes analticas e sintticas, a Epistemologia do tempo e do espao, a aprendizagem das estruturas lgicas e a teoria das probabilidades. To ampla variedade de assuntos, no entanto, no d como resultado uma simples somatria de investigaes. Pelo contrrio. Existe um denominador comum que unifica todas as contribuies em torno de uma disciplina s: Epistemologia Gentica, criada por Jean Piaget. Piaget definiu a si mesmo como um antigo futuro filsofo que se transformou em psiclogo e investigador da gnese do conhecimento.

Essa definio e as razes da transformao so apresentadas por ele no livro Sabedoria e Iluses da Filosofia, publicado em 1965. Nesse livro, Piaget desenvolve a tese de que a Filosofia uma sabedoria indispensvel aos seres racionais, mas que no atinge um saber propriamente dito, provido das garantias e dos mtodos de controle, caractersticos do que se denomina conhecimento. As razes dessa ausncia de controle poderiam ser encontradas no divrcio entre as cincias e a Filosofia, cujas ligaes caracterizaram os grandes sistemas do passado. No desprovido de senso, diz Piaget, pensar que foi a orientao biolgica de Aristteles e a orientao matemtica de Plato que justificaram diferenas essenciais em seus sistemas. Assim, o pensamento cartesiano no pode ser compreendido sem a matemtica, e o criticismo kantiano, sem a fsica newtoniana. Entretanto, na filosofia dos sculos 19 e 20, essas ligaes foram rompidas pela maioria dos filsofos, surgindo os conflitos que retardaram o desenvolvimento das disciplinas que pretendem ser cientficas. Piaget encontra, sob o complexo conjunto de fatores que intervm nesses conflitos, uma fundamental orientao que passa defender: a que separa a verificao da especulao. Em Lgica do Conhecimento Cientfico (1966), o prprio Piaget, de maneira ampla, define a Epistemologia Gentica como o estudo da passagem dos estados inferiores do conhecimento aos estados

mais complexos ou rigorosos. Ento, Espistemologia Gentica pretende estudar como se estrutura o conhecimento, isto , a sua natureza e evoluo. Em outras palavras, Piaget prope o retorno s fontes e gnese propriamente dita do conhecimento, do qual a Epistemologia tradicional conhecia apenas os estados superiores, isto , certas resultantes finais de um complexo processo de formao. A Epistemologia Gentica criada por Piaget no assim, uma disciplina filosfica, como a Epistemologia tradicional. Em primeiro lugar, porque se afasta de toda especulao, estudando a gnese das estruturas e dos conceitos cientficos, tal como de fato se constituram em cada uma das cincias; em segundo lugar, porque procura desvendar, atravs da experimentao os processos fundamentais de formao do conhecimento. A Epistemologia gentica tambm no uma cincia entre outras, mas uma matria interdisciplinar que se ocupa com todas as cincias. Essa unificao realizada por Piaget e, sobretudo, esse processo de gnese dos conhecimentos - que vai da simples constatao de fatos concretos at as mais altas abstraes - at certo ponto identificou-se com sua prpria vida. Numa palavra, seu trabalho com Epistemologia gentica e psicologia tinha um nico objetivo: como medir o desenvolvimento da inteligncia. Ele escreveu que o desenvolvimento da inteligncia se faz de forma gradual e, que as estruturas do pensamento devem estar preparadas para a assimilao do conhecimento (Gnese das Estruturas) alm de sempre dizer que "a criana no um adulto em miniatura".

Seu trabalho inspirou diversos campos do conhecimento como a Psicologia, Sociologia, Educao, Epistemologia, Economia, Direito, Comunicao etc. Conforme diz o Professor Lauro de Oliveira Lima (autor de mais de 15 obras sobre educao, baseada nos estudos piagetianos), a Epistemologia Gentica de Piaget o prprio fundamento do conhecimento. Piaget recebeu inmeras graduaes honrveis e prmios em todo mundo, destacando o Prmio Roterdam, que o Prmio Nobel das Cincias Humanas. No Brasil, ele recebeu, em 1949, o ttulo de Doutor "Honoris Causa" pela Universidade do Rio de Janeiro UFRJ. Numa palavra, para Piaget o comportamento dos seres vivos no inato, nem o resultado de condicionamentos. construdo numa interao (num ir e vir) entre o organismo e o meio. Quanto mais complexa esta interao, mais inteligente o animal. Quando fala de animal, ele est a falar do homem. Piaget deixou-nos uma extensa obra de investigao e inovao no domnio da Epistemologia Gentica e Psicologia da Criana. Piaget disse um dia que pensava escrevendo; talvez por isso, os seus escritos nem sempre sejam de leitura fcil. Piaget comeou por especializar-se em Zoologia, domnio em que se doutorou. Depois, passou a interessar-se por outras reas cientficas. O primeiro objetivo da sua investigao no domnio da Psicologia era descobrir a gnese das estruturas lgicas do pensamento, ou seja, descobrir como era possvel atingir as certezas do pensamento lgico e

cientfico. Esta rea de investigao foi designada como Epistemologia Gentica.

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