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TO
Informe de Laboratorio
de Fsica III
EXPERIMENTO N05:
CORRIENTE ALTERNA
Curso:
Fsica III
Profesor:

Integrantes
-Gamarra Gmez, Stalin Mersheli
-Roque Canchan,Kevin Gianmaro
-Espinoza Avendao,Pepe Lucho


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NDICE


I. RESUMEN


II. INTRUDUCCION


III. OBJETIVOS


IV. MARCO TEORICO


V. METODO EXPERIMENTAL


VI. RESULTADOS Y DISCUSION


VII. CONCLUSIONES


VIII. REFERENCIAS


IX. APENDICE













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CORRIENTE ALTERNA MEDICION DE DE VALORES EFICACES

I. RESUMEN

La corriente alterna, un concepto que lo tenemos presente todos los das en nuestras casas,
nuestros centros laborales y a en los distintos sitios en lo que nos encontremos. En otras
corriente alterna es la electricidad que es utilizado por nosotros en estos lugares
mencionados. Pero qu ms podemos decir de la corriente alterna, Qu es?, Qu
propiedades tiene?, Cuales son todas las diferencias con la corriente continua? Estas y
muchas preguntas ms, las resolveremos despus de realizar el siguiente experimento en el
laboratorio.
La razn del amplio uso de la corriente alterna viene determinada por su facilidad de
transformacin, cualidad de la que carece la corriente continua. En el caso de la corriente
continua, la elevacin de la tensin se logra conectando dnamos en serie, lo que no es muy
prctico; al contrario, en corriente alterna se cuenta con un dispositivo: el transformador, que
permite elevar la tensin de una forma eficiente.
Por otro lado, definiremos lo que es una lmpara fluorescente y analizaremos su
comportamiento, con el uso de los distintos materiales mencionados en este informe como el
arrancador, reactor y trataremos de diferenciar unos de otros mediante sus caractersticas,
propiedades y comportamientos.
.
II. INTRODUCCION

Daremos a conocer unos breves pasajes histricos para un mejor entendimiento de los que
es corriente alterna y tambin para entender el concepto de una lmpara fluorescente.
En el ao 1882 el fsico, matemtico, inventor e ingeniero Nikola Tesla, dise y construy el
primer motor de induccin de CA. Posteriormente el fsico William Stanley, reutiliz, en 1885,
el principio de induccin para transferir la CA entre dos circuitos elctricamente aislados. La
idea central fue la de enrollar un par de bobinas en una base de hierro comn, denominada
bobina de induccin.
De este modo se obtuvo lo que sera el precursor del actual transformador. El sistema usado
hoy en da fue ideado fundamentalmente por Nikola Tesla; la distribucin de la corriente
alterna fue comercializada por George Westinghouse. Otros que contribuyeron en el
desarrollo y mejora de este sistema fueron Lucien Gaulard, John Gibbs y Oliver Shallenger
entre los aos 1881 y 1889.
La corriente alterna super las limitaciones que aparecan al emplear la corriente continua
(CC), que es un sistema ineficiente para la distribucin de energa a gran escala debido a
problemas en la transmisin de potencia, comercializado en su da con gran agresividad por
Thomas Edison.
LAMPARA FLUORESCENTE
El ms antiguo antecedente de la iluminacin fluorescente posiblemente sea el experimento
realizado y descrito en 1707 por Francis Hauksbee, quien gener por ionizacin electrosttica
del vapor de mercurio una luz azulada que alcanzaba para leer un escrito. Posteriormente el
fsico alemn Heinrich Geissler construy en 1856 un dispositivo mediante el cual obtuvo una
luz de brillo azulado a partir de un gas enrarecido encerrado en un tubo y excitado con una
bobina de induccin. Debido a su forma, este dispositivo pas a llamarse Tubo de Geissler.
En la Feria Mundial de 1893 fueron mostrados dispositivos fluorescentes desarrollados por
Nikola Tesla.


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III. OBJETIVOS

- Dar a conocer y a entender algunos conceptos de la corriente alterna (valores eficaces
y relaciones vectoriales).

- Comprender y estudiar el comportamiento de una lmpara fluorescente

- Diferenciar el comportamiento de la lmpara fluorescente

IV. MARCO TEORICO
Corriente alterna

La corriente alterna (como su nombre lo indica) circula por durante un tiempo en un sentido y
despus en sentido opuesto, volvindose a repetir el mismo proceso en forma constante.

Este tipo de corriente es la que nos llega a nuestras casas y la usamos para alimentar la TV,
el equipo de sonido, la lavadora, la refrigeradora, etc.

El siguiente grfico aclara el concepto:


Figura 1

Figura 1.-En este caso el grfico muestra el voltaje (que es tambin alterno) y tenemos que la
magnitud de ste vara primero hacia arriba y luego hacia abajo (de la misma forma en que se
comporta la corriente) y nos da una forma de onda llamada: onda senoidal.

El voltaje vara continuamente, y para saber que voltaje tenemos en un momento especfico,
utilizamos la frmula; V = Vp x Seno () donde Vp = V pico (ver grfico) es el valor mximo
que obtiene la onda y es una distancia angular y se mide en grados

Aclarando un poco esta ltima parte y analizando el grfico anterior, se ve que la onda
senoidal es peridica (se repite la misma forma de onda continuamente)

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Si se toma un perodo de sta (un ciclo completo), se dice que tiene una distancia angular de
360; y con ayuda de la frmula que ya dimos, e incluyendo (distancia angular para la cual
queremos saber el voltaje) obtenemos el voltaje instantneo de nuestro inters.

Para cada distancia angular diferente el valor del voltaje es diferente, siendo en algunos
casos positivo y en otros negativo (cuando se invierte su polaridad.)

Valores eficaces de corriente y voltaje

Se llama valor eficaz de una corriente alterna, al valor que tendra una corriente continua que
produjera la misma potencia que dicha corriente alterna, al aplicarla sobre una misma
resistencia; es decir, se conoce el valor mximo de una corriente alterna (I
0
).
Se aplica sta sobre una cierta resistencia y se mide la potencia producida sobre ella.
A continuacin, se busca un valor de corriente continua que produzca la misma potencia
sobre esa misma resistencia. A este ltimo valor, se le llama valor eficaz de la primera
corriente (la alterna).
Para una seal sinusoidal, el valor eficaz de la tensin es:
.(1)
y del mismo modo para la corriente
...(2)
la potencia eficaz resultar ser:
...(3)
Es decir que es la mitad de la potencia mxima (o potencia de pico)

Inductancia en un circuito de corriente alterna

Si se plica un voltaje instantneo a una inductancia L, entonces:

dt
di
L V = ..(4)
Si el voltaje es sinusoidal, entonces la corriente ser tambin sinusoidal. Por conveniencia
supongamos que:

t sen I i
M
e = .(5)





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|
.
|

\
|
+ =
2
t
e e t sen LI V
M
.(6)
Esta ecuacin puede expresarse como

|
.
|

\
|
+ =
2
t
et sen V V
M
...(7)

donde V
M
es el valor mximo del voltaje a travs del inductor. Si se desea relacionar el valor
mximo del a cada de voltaje a travs de un inductor y el valor mximo de la corriente que
pasa por l, comparamos las expresiones:

L I V
M M
e = ..(8)

y reemplazando los valores de V
M
e I
M
en funcin de V
ef
e I
ef
se obtiene:

L I V
ef ef
e = (9)

Es costumbre usar el smbolo Z
L
, denominado reactancia inductiva y definido por

fL L Z
L
t e 2 = = ..(10)


para describir el comportamiento de un inductor

L ef ef
Z I V = ..(11)

La reactancia inductiva se expresa en Ohms cuando la inductancia se expresa en henrios y la
frecuencia en ciclos por segundo


V. METODO EXPERIMENTAL

EQUIPOS:


a)






b)


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c)





d) e)









f)








FIGURA 2:a) Lmpara fluorescente, b) Arrancador, c) reactor, d) ampermetro de corriente
alterna (O - 1 A),e)voltmetro de corriente alterna(220V),f) Multmetro digital















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PROCEDIMIENTO

Primera Parte (Funcionamiento De La Lmpara Fluorescente)

Se consider el siguiente circuito figura 3 y se hizo lo siguiente:
lmpara
REACTOR
N
M
P
Q S

1) Se conect la tensin de lnea a los puntos M y N o enchufe. Observe que no pasa
absolutamente nada en el tubo.

2) Se unio los puntos Q y S con un cable. Observar una pequea cantidad de luz
visible pero la lmpara an no prende.

3) Se desconect sbitamente al cable QS de cualquiera de los puntos y se observ
al encendido instantneo de la lmpara.

4) Se estableci el siguiente circuito figura 4:

Q S
ARRANCADOR
LINEA
DE
TENSION
N
M
REACTOR

Figura 4
Se observ el rpido encendido de la lmpara.

Figura 3

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Segunda Parte

Medimos el valor de la inductancia L del reactor, as como la potencia disipada a
travs de l:

Para ello proceder del a siguiente manera:

1. Con el multmetro digital la resistencia del reactor.

2. Luego, debe establecer el siguiente circuito figura 5:
V : VOLTIMETRO
A : AMPERIMETRO
REACTOR
220 V
A
V

Tercera Parte

Se determin la potencia disipada a travs de la lmpara fluorescente. Para ello se
procedi del a siguiente manera:

1. Se estableci el siguiente circuito figura 6:


P
A
M
N
TENSION
DE
LINEA
ARRANCADOR
R Q

Figura 5
Figura 6

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VI. RESULTADOS Y DISCUSION

PRIMERA PARTE

Observaciones

Al conectar el enchufe al tomacorriente sin realizar ninguna conexin no se
observ ningn cambio.
Cuando se conect los bornes S, Q, del fluorescente se vio una luminosidad
opaca en los extremos del tubo, pero que al pasar el tiempo se haca mas
intensa.
Al desconectar los puntos S y Q el fluorescente se enfro instantneamente.
SEGUNDA PARTE

Con los valores de I
ef
, de R y de V
ef
se determin grficamente el valor de la
reactancia inductiva. Para ello, se trazar un vector AB (cuyo valor es I
ef
R) a escala
segn el eje de las X. A partir del extremo B se levant una perpendicular. Con
extremo en A y un radio vector de magnitud igual a V
ef
intercepte la perpendicular en
C. BC nos dar la cada del voltaje a travs de la inductancia L, es decir I
ef
Z
L
.


I
ef
= 0.38 A
AB = I
ef
R = 17.556 V
R = 46.2

AC = V
ef
= 205 V

Ief Z L
Ief R
A
C
B
Vef



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Calculando BC = I
ef
Z
L
:

2 2
AB AC BC =

2 2
220 17.556
ef L
I Z =

I
ef
Z
L
= 219.298 V

A partir del a medicin de BC y del valor de I
ef
, se hall el valor de L ( Z
L
= L) en
henrios.

Sabiendo:

I
ef
Z
L
= 219.298 V I
ef
= 0.38 A
Entonces la reactancia inductiva (Z
L
)


219.298
0.38
L
Z = Z
L
= 577.1

Hallando la inductancia (L)

Z
L
= L = 60 ciclos/ segundo = 120t rad/ seg.


577.1
120
L
Z
L
e t
= =

L = 1.5308 Henrios

Se encuentro el ngulo de fase
1
entre el voltaje y la corriente a travs del reactor.

En el tringulo ABC
1
es el ngulo formado por AC y AB


Entonces:
17.556
205
ef
ef
I R
Cos
V
u = =

Cos
1
= 0.08564

1
= 85.087

potencia disipada a travs del reactor
Sabemos que la potencia: P = V
ef
I
ef
Cos

P = (205) (0.38) (0.08564)

P = 6.6713 watts

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TERCERA PARTE

Con el voltmetro de c.a. se midi los voltajes eficaces V
MN
, V
MP
, V
PN
.

V
MN
= 205 V ; V
MP
= 20 V ; V
PN
= 185 V

Con el ampermetro de c.a. mida el valor eficaz de la corriente I.

I
ef
= 0.32 A

El tringulo construido en la segunda parte se utiliz para encontrar la potencia
disipada a travs de la lmpara fluorescente. El ngulo
1
que hace AC con
AB es el ngulo de desfasaje entre el voltaje y la corriente a travs del reactor.
Luego sobre AC y a partir de A y a escala representar el valor del voltaje entre
M y P (V
MP
). Suponer que el extremo sobre AC est representado por C.

PROCEDIMIENTO

-Con centro en el vrtice C se trazo una circunferencia cuyo radio tenga el valor del
voltaje a travs de la lmpara V
NP.


-Con centro A se trozo una circunferencia cuyo radio tenga el valor del voltaje de
entrada (tensin de la lnea) V
MN
, interceptndola con la circunferencia anterior en el
punto D.

-Trace el tringulo DAC , que ser el triangulo del circuito. Por qu?

El tringulo DAC es el tringulo del circuito, porque si vemos en el circuito los voltajes
eficaces se miden entre los puntos M, N y P ; en el triangulo vemos que sus
longitudes son los voltajes eficaces entre M, N y P.

-Por el punto D trace DE paralela a AB y mida el ngulo EDA (
2
).

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V MN
E
V NP
V MP
D
C'
A B
C


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Utilizando los valores de V
NP
, I y
2
, se hall la potencia disipada a travs de la
lmpara fluorescente, Cmo se compara este valor con el que aparece
impreso sobre el tubo de la lmpara fluorescente?

Sabemos que la potencia disipada: P = V
ef
I
ef
Cos
2

Tenemos: V
NP
= 185 V

I
ef
= 0.32 A


2
= 57

P = (185) (0.32) (Cos57)

P = 32.243 watts

Indique si el comportamiento de la lmpara fluorescente es inductivo o
capacitivo.

El comportamiento de la lmpara fluorescente es inductivo.

Es posible hacer funcionar la lmpara fluorescente sin usar el arrancador?

Si es posible hacer funcionar la lmpara fluorescente sin usar el arrancador ya que
cuando conectamos el arrancador este parpadea y luego se enciende la lmpara
de igual manera si el arrancador esta desconectado la lmpara fluorescente se
enciende

VII. CONCLUSIONES


- Logramos entender el comportamiento del fluorescente el cual dio como
resultado que fue inductivo.

- Se pudo notar que la lmpara fluorescente funciona sin usar el arrancador,
aunque no de la misma manera.

- Notamos el comportamiento de la corriente alterna en el laboratorio a travs del
fluorescente.

- Logramos determinar todos los valores que el experimento nos peda como la
inductancia, los respectivos valores eficaces para poder entender el
comportamiento.



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VIII. REFERENCIAS

[1] Serway, Raymond A. Fsica, Tomo II, cuarta edicin, 1999.
Pginas: 773-782.

[2] Asmat, Humberto, Fsica General III 5
ta
edicin, Universidad Nacional de
Ingeniera.

[3] Sears ,F. ; Zemansky , M. ; Young , H. ; Freedman , R. : Fisica Universitaria.
Volumen II. Undcima edicin: Mxico. Pearson ed. 2004.
Pginas: 943-953.

[4] Facultad de ciencias de la Universidad nacional de ingeniera. Manual de
Laboratorio de Fsica General. 1ra edicin. FC UNI .2009.Pginas: 116-119.
IX. APENDICE
REPRESENTACIN ESQUEMTICA:

PARTE GRFICO
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