FOLCLORUL COPIILOR

(activitate opional)

Instituia de nvmnt: Denumirea opionalului: Tipul: Grupa: Numr de activiti pe sptmn: Durata: Educatoare:

Grdinia............... Folclorul copiilor Transcurricular Nivel II: 5-7 ani secia maghiar 1 activitate / 30 minute Anul colar ............................. ..............................

JUSTIFICAREA DOMENIULUI Folclorul reprezint o parte a culturii naionale a unui popor, reflectnd n modul cel mai direct profilul spiritual i talentul artistic al unei naiuni. n acest sens, creaia copiilor pstreaz o strveche modalitate de comunicare i de exteriorizare artistic, cu rdcini strvechi n viaa colectiv care precede naterea limbilor vorbite i a limbajului muzical. Folclorul este o form de manifestare a poporului n care se reflect existena material i spiritual a acesteia n producii i creaii artistice ca: poezie, muzic, dans, teatru, arte plastice-decorative etc. Tradiiile folclorice ale copiilor pot constitui primul pas ctre cunoaterea muzicii, dansului, educaiei fizice, artei plastice i decorative, dar i a literaturii pentru copii. Acompaniamentul este predominant ritmic, corporal (prin bti din palme, picioare, sau mers ritmic pentru marcarea timpului sau a ritmului), sau instrumental (cu obiecte sonore sau instrumente de percuie ce mbogesc sonor atmosfera de joc). Folclorul copiilor aduce o nsemnat contribuie la modelarea personalitii precolarilor, fcnd parte din grupa activitilor al cror scop principal const n realizarea educaiei estetice, n cultivarea aptitudinilor i capacitilor de a cunoate

realitatea, nvnd pe calea emoiilor artistice s admire frumosul, s adopte o atitudine civilizat i sensibil n relaiile cu ceilali. Produciile artistice ale copiilor trebuie considerate nu numai ca o utilitate distractiv ci i cu rol educativ didactic, deoarece dezvolt spiritul de cooperare, de aciune, de formare a limbajului, a sensibilitii, a percepiei verbale, vizuale, motrice i muzicale, nainte de etapa colaritii. Este necesar o selecie riguroas a exemplelor, pe criteriul accesibilitii i autenticitii, pentru educaia copiilor, mai ales a celor care nu triesc ntr-un mediu folcloric. n acelai timp, pstrarea i transmiterea practicilor i creaiilor folclorice autentice noilor generaii trebuie s constituie o dominant a activitii pedagogilor din orice etap a nvmntului. Oferind un model de cmp interdisciplinar i transdisciplinar, folclorul copiilor trebuie considerat un model de instruire n cadrul instituional (grdinia i coala primar), n care nvarea i consolidarea tuturor cunotinelor i deprinderilor specifice acestor vrste, s fie realizate firesc, fr bariere ntre diferitele domenii de cunoatere. nvarea transdisciplinar favorizeaz dezvoltarea unei viziuni globale, transferul informaiilor n contexte diverse, genernd experiene fundamentale de formare a creativitii copiilor.

OBIECTIVE CADRU 1. Familiarizarea copiilor cu unele aspecte ale limbajului artistic din literatura n versuri i n proz pentru copii; 2. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral; 3. Exersarea deprinderilor de exprimare oral corect; 4. Educarea-dezvoltarea capacitilor interpretative i coordonare psihomotric prin cntece, jocuri muzicale i dansuri populare; 5. Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, religie i art popular care definesc portretul spiritual al poporului maghiar, al celui romn, dar i al altor popoare europene.

OBIECTIVE DE REFERIN 1. S audieze texte literare din folclorul copiilor pentru a reine ideile acestora; 2. S reproduc independent (cu sau fr suport ilustrativ) coninutul unor basme populare; 3. S recite integral sau pe imagini ideatice poeziile nsuite, zictorile, recitativele, ghicitorile i numrtorile; 4. S foloseasc vorbirea dialogat i monologat meninnd normele de adresare pe parcursul relatrii; 5. S respecte intonaia, accentul, ritmul, pauzele, tonul i nuanarea vocii n reproducerea textelor; 6. S asocieze unor melodii, jocuri muzicale, cntece populare micri sugerate de text sau de ritm; 7. S-i exerseze deprinderile de motricitate fin, utiliznd semnele grafice n decorarea diferitelor obiecte; 8. S cunoasc i s respecte tradiiile culturale ale poporului din care face parte, precum i pe cele ale altor popoare europene; 9. S identifice asemnri i deosebiri ntre modul de via, jocurile specifice i basmele proprii i ale altor copii din Uniunea European; 10. S participe afectiv la srbtorile laice i religioase ale familiei i comunitii.

CONINUTURI Coninuturile se vor alege n concordan cu tema sptmnii, din domeniile: basme populare; zictori, ghicitori, proverbe, recitative; cntece i dansuri populare; art popular meteuguri; modele decorative populare;

jocuri de micare din folclorul copiilor.

MIJLOACE DE REALIZARE observare; joc didactic; memorizare; povestea educatoarei; convorbire; lectur dup imagini; vizionare diafilme i expoziii; jocuri muzicale; jocuri de micare; dansuri populare; audiii muzicale; desene decorative.

EVALUARE o Observarea sistematic a precolarilor pentru a evalua performanele lor i comportamentele afectiv-atitudinale. (Se evalueaz: concepte i capaciti; atitudinea fa de sarcina primit; comunicarea.) o Evaluarea produselor activitii. (Se vor ilustra basmele prezentate, vor fi decorate imaginile obiectelor de art popular etc.) o Portofoliul (colecia informaiilor i ilustraiilor despre diferitele teme) o Serbarea (interpretarea poeziilor, jocurilor, dansurilor nvate)

BIBLIOGRAFIE 1. M.E.N. : Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii 2. g T. : Ki jtszik ilyet? 3. Bauer G.: Gyermekirodalmi szveggyjtemny 4. Berta E.: Mondkk (1,2,3,4) 5. Bertalan S., Kunos A.: Az vodai testnevels mozgsrendszere s feldolgozsa 6. Csrg A., Fzesi Zs.: Csodaorszg (1,2,3,4) 7. Forrai K.: nek az vodban 8. Fzesi Zs.: Mondksknyv 9. Gspr J.: Kerekecske dombocska 10. Kovcs A.: Talls krdsek 11. Kovcs J., Nagy Z., Avram, I., Srman, E.: vnk kziknyve 12. Kocsis K.: Induljunk ht kispajtsok! (1,2) 13. Nagy E., Pter A.: vnk kziknyve 14. Pterfy E.: Nyitva van az aranykapu 15. Szilgyi A., Kerekes E.: Bjj, bjj zld g 16. Varga F.: Mai talls krdsek 17. Zilahi J.: vodai nevels jtkkal, mesvel 18. Zilahi J.: Mese, vers az vodban 19. Zilahi J.: vodai nevels: sz, tl, tavasz, nyr. szveggyjtemny 20. *** : Tavaszi szl vizet raszt