Gua de desarrollo en clase. Lenguaje y Comunicacin: Factores y Funciones del Lenguaje.

Aprendizajes Esperados: Comprender las caractersticas principales de las funciones del lenguaje. Distinguir las distintas funciones del lenguaje presentes en los textos escritos. Producir textos literarios y no literarios, aplicando los factores y funciones del lenguaje.

Instrucciones de trabajo para el estudiante Lee atentamente los contenidos exhibidos en la gua y anota lo ms importante a un costado de ellos. Luego desarrolla los ejercicios presentados a continuacin.

I.- LA COMUNICACIN
La comunicacin humana se puede considerar como un intercambio de informacin entre un sujeto hablante que produce un enunciado con destino a otro sujeto hablante, un interlocutor del que se desea la escucha o la respuesta. La comunicacin humana es un proceso complejo, que involucra varios factores, que son necesarios para que se d el proceso propiamente tal. EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite y lo dirige a otro, llamado receptor, con quien comparte un cdigo comn. MENSAJE: enunciado que el emisor forma seleccionando y combinando los signos lingsticos. RECEPTOR: individuo a quien se dirige la comunicacin, el cual est capacitado para recibirla y decodificarla. CDIGO: conjunto de seales o signos y reglas de combinacin de stos. CANAL: medio fsico de la transmisin del mensaje. CONTEXTO: tema, asunto del cual se trata el mensaje.

II.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

A continuacin te presentamos las seis funciones del lenguaje. Cada una de ellas posee una funcin, y esta es formar parte de la interaccin comunicativa, ya sea oral o escrita.
Funcin
Emotiva expresiva. Representativa referencial. o

Intencin
Expresar los sentimientos y emociones del emisor. Informar o transmitir un contenido: el mensaje

Recursos usados
Entonacin exclamativa o interrogativa; uso de pronombres y formas verbales en primera persona. Lxico claro, apropiado y sencillo; exento de adornos o frases recargadas; entonacin neutra, sin emotividad. Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona; uso de verbos en modo imperativo; entonacin exclamativa o interrogativa.

Ejemplos
Qu susto me dio! No te lo he dicho yo muchas veces? El 21 de mayo, en Chile, se celebran las glorias navales.

Conativa o apelativa.

Influir, aconsejar o llamar la atencin del receptor para que acte de una forma determinada.

A ti, a ti te estoy llamando! Pepe! Sintate! Cmo te llamas

Potica o esttica.

Expresar un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el cdigo y sus recursos Asegurar que el canal a travs del cual se establece la comunicacin, funciona. Explicar y aclarar aspectos referidos al cdigo, es decir, a la propia lengua.

Los propios de la lengua literaria: vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza. Expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. Frases sencillas y claras, sin complejidad; trminos precisos y concisos, sin ambigedad.

Las nubes, cual copos de algodn, esponjosos, flotan en el azul del firmamento. - Oiga... me oye? - Diga, diga... le escucho. Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada.

Ftica o de contacto. Metalingstica.

1.- Escribe en el casillero en blanco la funcin del lenguaje que corresponda para cada caso. Expresiones Funcin

Qu edad tienes? Estoy muy contento. El oxgeno es un gas. Qu feliz soy! Paco me oyes? Me alegro de tu xito. Son de abril las aguas mil. Olga es un nombre comn. 2.- Marca con una X la alternativa que corresponda a cada enunciado. Texto 1

Mario ha llegado tarde a una reunin de trabajo. Al entrar a la oficina, donde esta se lleva a cabo, dice: Pero qu fro hace aqu adentro! Para qu subieron tanto el aire acondicionado? Nos vamos a congelar. 1. Cul es la intencin comunicativa de Mario al declarar que en el lugar hace mucho fro? A) B) C) D) E) Comentar sobre las bajas temperaturas del invierno. Sugerirle a sus amigos que se abriguen. Averiguar si hay una estufa dentro de la oficina. Pedir que alguien baje el aire acondicionado. Abandonar el lugar porque el fro es insoportable.

2. Cuando hablamos acerca del cdigo del mensaje la funcin del lenguaje predominante es la: A) Referencial. B)Potica. C)Metalingstica. D) Apelativa. E) Emotiva. 3. Qu funcin del lenguaje predomina en el dilogo que se reproduce en el siguiente texto? - Cmo te llamas? - (musitando) Pedro Machuca - Cmo dijistes? - Pedro Machuca - An no te escucho. Habla ms alto. - (gritando) Pedro Machuca! A) Referencial B)Potica C)Conativa D) Emotiva E) Ftica 4. A) B) C) D) E) La expresin cliente interno es aplicable a todos los funcionarios de la organizacin. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior? Ftica. Metalingstica. Conativa. Potica. Apelativa.

5. Un destacado periodista entrevista al futbolista del ao y lo compara con grandes jugadores de todos los tiempos, como Pel o Maradona. Quin(es) cumple(n) el (los) rol(es) de emisor y receptor? A) El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor. B) El futbolista es el emisor y el periodista, el receptor.

C) Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor. D) El periodista, Pel y Maradona son los emisores y el futbolista es el receptor. E) Ninguna de las anteriores. 6. Cuando hablamos acerca del cdigo del mensaje la funcin del lenguaje predominante es la: A) B) C) D) E) Referencial Potica Metalingstica Apelativa Emotiva

Recuerda que

3.- Reconoce la funcin del lenguaje en cada animacin presentada. Funcin del lenguaje:

1.________________________ 2.________________________ 3._______________________ 4._______________________ 4.- Une con una lnea la alternativa que corresponda a cada caso comunicativo:

Un semforo en rojo. Mi profesor Lengua un Antes unde concierto, Vaya de bochorno que hace explica "las variedades tcnico coge el micrfono y hoy! geogrficas de laprobando, lengua dice: "probando, Alguien emite un S.O.S Un diario de vida. reciben el nombre de

Ftica.

Apelativa.

Potica.

Referencial.

Un grito de alegra tras un gol de la seleccin chilena. Un compaero de clase me levanta el pulgar despus de haberse cado al suelo.

Metalingsti ca.

Emotiva.