Avaliação – Português

5º ano – Unidade 2
Parte A
Texto

Jeitos diferentes de ser

Um dia eu estava na escola

e todos no recreio brincavam.
Alguns apontaram pra mim
e riam enquanto falavam.
Perguntei o que estava acontecendo,
disseram que me achavam engraçada.
Mas eu disse: - Não estou entendendo!
Responderam: -Sua cara é toda pintada ...
( )
Naquela noite dormi muito triste,
me sentindo rejeitada;
e sonhei com um lugar distante.
talvez lá eu fosse amada.
Com galhos longos e lindos
uma árvore me segurava.
Seu tronco era grosso e marrom;
suas folhas, o vento balançava.
Ela disse: Olhe que linda floresta!
Aqui somos todos unidos:
bichos, plantas e lagos,
grandes, pequenos e coloridos.
(...)
Tudo tem seu próprio lugar.
todos têm utilidade.
Todos aqui se respeitam

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e assim existe a amizade.
quando acordei, percebi:
que bobagem querer ser igual!
Com a natureza aprendi
foi um sonho superlegal.
Telma Coslovsky. A menina , o sonho e as diferenças.Rio de Janeiro: Imago, 1995

Parte A
Compreensão do texto

1. Escreva o título do poema e qual foi o assunto tratado.

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2. As crianças estavam no recreio brincando. Que fato chamou atenção das outras crianças?
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3. Com o comentário das outras crianças, como a menina do poema se sentiu? Por quê?
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4. Descreva o local com que ela sonhou.

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5. Que lição ela aprendeu com a natureza?
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6. Você acha importante respeitarmos as diferenças entre nossos colegas de escola? Por quê?
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7. Depois do sonho, você acredita que ela ficará triste novamente com seus colegas?
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8. Você já vivenciou alguma situação parecida com essa? Caso sua resposta seja negativa, como
acha que reagiria se seus amigos tivessem essa atitude?
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Parte B
Gramática

9. Circule no trecho abaixo de verde o pronome pessoal do caso reto e de azul o pronome pes-
soal do caso oblíquo.

Um dia eu estava na escola

e todos no recreio brincavam.
Alguns apontaram para mim
e riam enquanto falavam.
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10. Passe as frases para a 2ª pessoa do singular do tempo futuro.

a) Eu apontei para ela.

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b) Nós estávamos na escola.

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c) Sonhei com um lugar distante.

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d) Elas dormiram tristes.

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11. Observe os pronomes abaixo classifique-os e indique a pessoa a que se refere.

a) Com galhos longos e lindos ela me segurava.

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b) Todos aqui se respeitam.

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c) Seu tronco era grosso e marrom.

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d) Nosso lar é a natureza.

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12. Identifique os tempos verbais das palavras grifadas abaixo.

a) Com a natureza aprendi muito

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b) Eu dormirei muito triste com você .

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c) Me acharão engraçada.
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d) Todos têm respeito.

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13. Usamos a linguagem formal quando falamos com uma autoridade ou escrevemos documen-
tos oficiais.Sublinhe os pronomes de tratamento das frases abaixo.

a) Com o senhor não me respondeu , estou escrevendo novamente.

b) Vossa Santidade ,o papa Bento XVI, terá uma página na internet.

c) Aquela senhora foi falar com o juiz e chamou-o de Vossa Eminência ao invés de Vossa Ex-
celência.

d) O senhor Gilberto kassab é o prefeito da cidade São Paulo.

14. Dígrafo é a reunião de duas letras com um único som.Portanto, quantas letras e quantos fone-
mas há nas palavras abaixo?
a) ficha: _______________________________________________________________________
b) palha: ______________________________________________________________________

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c) florescer: ____________________________________________________________________
d) guerra: ______________________________________________________________________
e) trabalho: ____________________________________________________________________

15. Crie uma frase de acordo com o que se pede.

a) triste- frase interrogativa
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b) balançava- frase afirmativa

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c) amizade – frase exclamativa

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Parte D
Comunicação escrita

Escreva um texto de como seria o dia seguinte da menina do poema.

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Parte E
Ortografia.

Ditar um texto com as dificuldades estudadas na unidade.

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