CRITERIOS PARA DETERMINAR LA COMPLEJIDAD DE UN TEXTO 1.

ORGANIZACIN DEL TEXTO Nos basamos en Bronckart (Ginebra) en torno a la arquitectura del texto, es decir la organizacin del contenido temtico a travs de, por una parte, la segmentacin en unidades discursivas macrolinguisticas ( macro-estructuras discursivas) y, por otra , la articulacin en su interior de las unidades frsticas microlingsticas (micro-estructuras).
1.1. LA

SECUENCIA:

A nivel de macroestructuras, ms concretamente nosotros nos basaremos en la secuencia. Esta secuencia, es la misma de Adam, en tanto que estructura macro-proposicional que organiza en la linearidad sucesiva las estructuras de base, es definida, sobre la base de criterios lingsticos observables. Que la organizacin discursiva de la progresin temtica vara segn que el productor del texto. Hay varios tipos de progresin temtica (tema-rema): hay estructuras ms complejas: la progresin lineal y constante es menos compleja que la progresin derivada y convergente (ver Mara Cristina Martnez).
1.2. TEMA

Y SUBTEMAS

Los temas de mbitos cientfico-tcnico (ms especializado) son menos complejos que los "textos divulgativos (menos especializado). Abordar varias temticas de manera ms especfica y especializada, genera mayor complejidad para leer y requiere de mayor esfuerzo y conocimientos previos. Adems, el contenido temtico a partir de un origen temporal presente que se corresponde con el momento de enunciacin o lo "narre" en pasado a partir de un origen discursivo que hay que definir, aumenta la complejidad. Por ejemplo: tipo de Discurso discurso Terico caractersticas organizativas redundanci a + secuencial complejida d secuencial longitud de Narracin

+ +

las secuencias diversidad secuencial segmentac in + discursiva evaluacin de los tipos dificultad de aprendizaj e legibilidad comunicati + va + +

As, y tal como podemos ver en el cuadro, hemos encontrado secuencias ms cortas, ms repetidas y menos diversas en el discurso terico que en la narracin, lo que nos permitira hablar de una organizacin ms segmentada.
1.3. ESTRUCTURA

SINTCTICA: de frases unidas yuxtaposicin o otras series por ms complejo al

As para nosotros una secuencia es una serie entre s por procedimientos de coordinacin, subordinacin y separadas, segmentadas de unidades o procedimientos adverbiales, hacen texto.

Mandelbrot nos habla de una vez el tema planteado desde el punto de vista de articulacin de partes y todos en niveles

jerrquicos encajados unos dentro de los otros. REFERENTES: Dentro de las estructuras sintcticas el tipo de referentes (catfora, elipsis, etc. ) y cuanto ms alejados estn estos puntos de referencia ms dificultad de comprensin, de comunicacin, de "legibilidad" presentar el texto.
2.

COMPLEJIDAD LEXICA: Por otra parte, posibilitar la creacin de infinitas combinaciones a partir de un nmero pequeo de unidades lxicas hace ms complejo al texto; Cuanta mayor diversidad tenga un texto ms dificultad de aprendizaje tendr su vocabulario en cualquier tipo de texto: narraciones, monografas, ensayos, diccionarios, etc.)

3.

MULTIMODALIDAD. Un texto multimodal que combina un conjunto elementos textuales y marcas multimodales (diagramas, grficos, fotos, logos, etc.), puede resultar ms complejo que un texto no multimodal.

4.

INTERTEXTUALIDAD: un texto que refiera a otros textos o tenga muchas citas textuales o parafrsticas, puede resultar ms difcil de ser comprendido, porque requiere saber de qu tratan esos a los que cita o refiere.

EXTENSIN: pos s solo la extensin de un texto no garantiza que un texto sea ms complejo o no. Ni el nmero de prrafos. Hay textos cortos complejos. Este criterio no ayuda.