CRITERII PRIVIND ELABORAREA I EVALUAREA LUCRRII METODICOTIINIFICE PENTRU ACORDAREA GRADUL DIDACTIC I EXTRAS DIN METODOLOGIA FORMRII CONTINUE

A PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR (ANEXA LA OM NR. 5720/ 20.10.2009) ANEXA 6 Criterii de elaborare i evaluare a lucrrii metodico-stiinifice pentru obinerea gradului didactic I Domenii/ Criterii Indicatori I. Tema Importana teoretic si practic-aplicativ a temei tratate Rigurozitatea si precizia delimitrii problemei Abordarea unei probleme de interes major pentru practica scolar sau pentru cunoasterea unor fenomene pedagogice II. Documentarea stiinific Oportunitatea bibliografiei si actualitatea n raport cu tema lucrrii Actualitatea informaiilor Prelucrarea informaiilor Citarea corect a surselor bibliografice Consemnarea bibliografiei, conform normei metodologice III. Ipoteza (ipotezele) de lucru Identificarea si formularea clar si corect a ceea ce se urmreste a se demonstra n lucrare, n funcie de tipul cercetrii (constatativ, experimental, orientat, operaional etc.) IV. Structura Concordana structurii cu tema tratat.Delimitarea cadrului conceptual si a domeniului teoretic al temei Succesiunea logic a capitolelor si a subcapitolelor Caracterul unitar al lucrrii si al fiecrui capitol Ponderea aspectelor practice Proporia prilor lucrrii V. Coninutul Fundamentarea teoretic (stiinific, psihologic, pedagogic, sociologic, filosofic etc.) a problemei abordate. ncadrarea temei n teoria pedagogic Corelarea organizrii si metodologiei cu specificul lucrrii (bazat pe cercetri ameliorativ-experimentale, constatativ-ameliorative, orientate, operaionale, lucrri de sintez, monografii etc.) Caracterul sistematic, cu obiective clare, al tratrii Ordinea logic si cronologic a cercetrii sau a tratrii Reprezentativitatea colectivelor de experimentare si control Rigurozitatea si valoarea experimentelor si/sau a observaiilor efectuate n scopul verificrii ipotezelor nregistrarea, msurarea si prezentarea riguros stiinific a datelor culese Prelucrarea si corelarea datelor Evaluarea si compararea rezultatelor iniiale si finale (pretest si 1

posttest) Interpretarea corect a rezultatelor Formularea clar a concluziei lucrrii (confirmarea sau infirmarea ipotezei sau a ipotezelor de lucru) Aplicabilitatea rezultatelor lucrrii Contribuia personal a autorului lucrrii Legtura organic a concluziilor lucrrii cu coninutul Oportunitatea propunerilor si a perspectivelor formulate de autor Claritatea probelor si a datelor prezentate n anex Corelarea lor cu tratarea problemei VI. Forma Stilul si prezentarea Corectitudinea exprimrii Aspectul estetic, sublinieri n text,Ilustratii, tabele, grafice etc.Respectarea condiiilor de tehnoredactare date (TNR 12, A4, la un rnd si jumtate, setri pagina sus, jos, dreapta 2,5 cm, stnga 3 cm) Criterii pentru aprecierea susinerii lucrrii: 1. Demonstrarea capacitii de sintez, a cunoasterii temeinice, aprofundate a problemei tratate; 2. Susinerea ntr-o manier problematizat, nu descriptiv; 3. Prezentarea si sustinerea ideilor majore din punct de vedere teoretic; 4. Sublinierea valorii practic-aplicative a demersului ntreprins; 5. Capacitatea de valorificare a coninutului lucrrilor bibliografice mai importante n argumentarea ideilor si a concluziilor; 6. Capacitatea de argumentare a valorii lucrrii (modul de abordare, relevarea unor aspecte, alctuirea unor modele de lucru, ameliorarea practicii scolare); 7. Utilizarea mijloacelor moderne pentru susinerea lucrrii. Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane, Prof. Maria Dobroi