Asignatura: Filosofa del Siglo XX (I) Curso acadmico: 2012-13

Identificacin de la asignatura Nombre: Filosofa del Siglo XX (I) Titulacin: Grado en Filosofa Materia: Corrientes Actuales de la Filosofa Cdigo: Curso: 3 Grupos: A Tipo: Obligatoria Modalidad: Presencial Coordinador de la asignatura: Antonio Campillo Meseguer Valor en ECTS: 6 Estimacin de volumen de trabajo del estudiante: 150 horas Duracin: 1 cuatrimestre Idioma/s en que se imparte: Espaol Identificacin del profesorado Equipo docente Profesor coordinador de la asignatura: Antonio Campillo Meseguer Grupo A: Antonio Campillo Meseguer Datos del profesorado Profesor: Antonio Campillo Meseguer Departamento: Filosofa rea: Filosofa Categora profesional: Catedrtico de Universidad Despacho y Facultad: Decanato, Facultad de Filosofa, Edificio Luis Vives Telfono y correo electrnico: 868 88 3966 campillo@um.es Pgina web: http://webs.um.es/campillo Horario de atencin al alumnado: Mircoles, de 11 a 12, y Jueves, de 9 a 11 y de 12 a 14. Presentacin Se pretende iniciar en el estudio de algunas de las principales corrientes filosficas europeas que se han desarrollado a lo largo del siglo XX y que siguen teniendo vigencia en el pensamiento actual. Condiciones de acceso a la asignatura Incompatibilidades: no hay Requisitos previos: los propios del acceso al Grado en Filosofa Recomendaciones: se recomienda haber cursado y superado previamente las materias bsicas y obligatorias correspondientes a los dos primeros cursos del Grado. Observaciones: ninguna

Competencias Competencias transversales: todas. (Ver anexo) Competencias especficas de la asignatura (y relacin con competencias bsicas de Grado: CBG) 1. Conocer las teoras y argumentos extrados de los escritos de los principales filsofos y pensadores de las cuatro corrientes del siglo XX estudiadas (Fenomenologa, Existencialismo, Estructuralismo y Filosofas de la Diferencia), y tener un conocimiento bsico de las interpretaciones ms importantes sobre las mismas. (CEM-1) Tener un conocimiento bsico del contexto histrico, social y cultural de la actividad filosfica durante el siglo XX y en la actualidad. (CEM-2) Tener un conocimiento bsico de temas importantes que hoy se plantean en las fronteras del debate y la investigacin filosfica. (CEM-3) Leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y tradiciones, con especial atencin al contexto. (CEM-4) Usar y entender adecuadamente la terminologa especializada o relevante para la reflexin filosfica. (CEM-5) Reconocer la relevancia de otras disciplinas para la actividad filosfica, as como la necesidad de reflexionar sobre sus aportaciones y lmites. (CEM-6) Tener una mente abierta y capacidad para la innovacin conceptual. (CEM-7) Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso para la presentacin pblica de las ideas, as como para la comunicacin e interaccin con los dems. (CEM-8)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Relacin con las competencias especficas de Ttulo (CET): 2, 3, 4, 6, 9, 10, 11, 15, 17. (Ver anexo) Relacin con las competencias especficas de Profesin (CEP): 1, 2, 3. (Ver anexo) Contenidos

Estudio de las principales corrientes filosficas que se han desarrollado a lo largo del siglo XX y que siguen teniendo vigencia en el pensamiento actual, as como de su contexto histrico y cultural. En concreto, se estudiarn las siguientes corrientes del pensamiento europeo: 1. Fenomenologa 2. Existencialismo 3. Estructuralismo 4. Filosofas de la diferencia
Prcticas 1. 2. 3. Lectura de textos filosficos contemporneos. Exposicin y discusin oral en clase. Redaccin de un trabajo escrito individual. Metodologa y estimacin del volumen de trabajo Metodologa La docencia de esta asignatura se compondr de tres elementos: A) Clases tericas La asistencia a estas clases no es obligatoria, aunque s recomendable. Consistirn en la exposicin del temario por parte del profesor. B) Clases prcticas La asistencia es obligatoria y ser controlada. El alumnado que no pueda asistir a estas clases por causa justificada, tendr que solicitar su exencin al Departamento de Filosofa, por escrito y con justificacin documentada. Quien obtenga dicha exencin, deber concretar con el profesor el trabajo a realizar en lugar de la asistencia a las clases prcticas. El calendario concreto de clases prcticas se establecer al comienzo del curso y se har pblico en el Aula Virtual. Consistirn en sesiones de seminario donde el alumnado

deber exponer y debatir razonadamente con los compaeros su parecer sobre una serie de lecturas obligatorias que el profesor entregar al comienzo del curso y har pblicas en el Aula Virtual. C) Trabajo del alumno supervisado por el profesor Cada estudiante tendr que realizar de forma individual un trabajo escrito, previamente acordado con el profesor, sobre algunos de los temas y autores incluidos en el temario del curso. La realizacin de este trabajo tendr que atenerse a los requisitos generales que el profesor har pblicos en el Aula Virtual. Adems, la elaboracin de cada trabajo tendr que ser supervisada a lo largo del curso por el profesor, acudiendo personalmente a entrevistarse con l en sus horas dedicadas a tutora. Estimacin del volumen de trabajo El conjunto de actividades presenciales (1, 2, 3 y 4) suponen el 40% de la carga lectiva total. Las actividades no presenciales del alumnado (5) suponen el 60% restante. 1. Presentacin en el aula de contenidos tericos de la materia por parte del profesor: aproximadamente el 16% de la carga lectiva total (0,92 crditos ECTS). 2. Actividades prcticas en el aula, consistentes en la realizacin de un seminario especializado, con exposiciones orales y debates entre el alumnado sobre una serie de textos de filsofos y filsofas del siglo XX: aproximadamente el 8% de la carga lectiva total (0,48 crditos ECTS). 3. Tutoras individuales o en grupo, para complementar las actividades prcticas y supervisar el trabajo del alumno: aproximadamente el 8% de la carga lectiva total (0,48 crditos ECTS). 4. Actividades de evaluacin: aproximadamente el 8% de la carga lectiva total (0,48 crditos ECTS). 5. Trabajo independiente del alumno, que incluye la lectura de textos, la preparacin de las actividades prcticas, la realizacin de trabajos y el estudio de otros materiales tiles para la asignatura: aproximadamente el 60% de la carga lectiva total (3,60 crditos ECTS). Evaluacin La evaluacin positiva estar basada en los siguientes procedimientos: Evaluacin de las competencias relacionadas con las actividades prcticas. La asistencia regular, la exposicin oral y la participacin activa en las sesiones de seminario tendrn una calificacin equivalente al 25% de la evaluacin final. Se valorar la comprensin de los textos, la claridad y rigor en la exposicin de los mismos, y la capacidad para escuchar y debatir con los compaeros. Quien haya obtenido del Departamento de Filosofa la exencin de asistencia a las clases prcticas, habr de entregar al profesor, al finalizar el perodo de clases, el trabajo acordado con l en sustitucin de las mismas. El trabajo escrito, realizado individualmente y tutorizado por el profesor, tendr una calificacin equivalente al 25% de la evaluacin final. El plazo para la presentacin del trabajo escrito terminar el da de la realizacin del examen final. Se valorar el conocimiento de la materia estudiada y de la bibliografa correspondiente, y la claridad y rigor en la elaboracin y redaccin del trabajo. Examen escrito final. Podr presentarse todo el alumnado, pero no podr superar la asignatura quien no haya acreditado la asistencia, como mnimo, al 70% de las clases prcticas. El examen tendr una duracin de dos horas y media, y consistir en un comentario de texto. El fragmento a comentar pertenecer a uno de los textos debatidos en las clases prcticas. El comentario deber incluir un anlisis de los conceptos y tesis centrales del texto, una contextualizacin histrica y una interpretacin crtica. Se valorar tanto el dominio de la materia como el rigor y la claridad en la redaccin. La calificacin del examen equivaldr al 50% de la evaluacin final. Bibliografa 1. Obras generales: K. von BEYME, Teora poltica del siglo XX. De la modernidad a la postmodernidad, Alianza; R. BODEI, La filosofa del siglo XX, Alianza; V. BOZAL (ed.), Historia de las ideas estticas y las teoras artsticas contemporneas, vol.2, Visor; V. CAMPS (ed.), Historia de la tica, vol. 3, Crtica; M. CRUZ, Filosofa contempornea, Taurus; F. DAGOSTINI, Analticos y continentales. Gua de la filosofa de los ltimos treinta aos, Ctedra; C. DELACAMPAGNE, Historia de la filosofa en el siglo XX, Pennsula; M. FERRARIS, Historia de la hermenutica, Akal; M. GARRIDO, L. M. VALDS y L. ARENAS (coords.), El legado filosfico y cientfico del siglo XX, Ctedra; M. J. GUERRA y A. HARDISSON (eds.), 20 pensadoras del siglo XX, 2 vols., Nobel; E. HOBSBAWM, Historia del siglo XX: 1914-1991, Crtica; J. HERNNDEZ-PACHECO, Corrientes actuales de filosofa, 2 vols., Tecnos; G. HOTTOIS, Historia de la filosofa del Renacimiento a la Posmodernidad, Ctedra; F. JAMESON, Teora

de la postmodernidad, Trotta; I. IZUZQUIZA, Caleidoscopios. La filosofa occidental en la segunda mitad del siglo XX, Alianza; J. LECHTE, Cincuenta pensadores contemporneos esenciales, Ctedra; J.-C. MILNER, El periplo estructural: figuras y paradigmas, Amorrortu; C. MORENO, Fenomenologa y filosofa existencial, 2 vols., Sntesis; J. MUGUERZA y P. CEREZO (eds.), La filosofa hoy, Crtica; M. PERNIOLA, La esttica del siglo veinte, Antonio Machado; L. SEZ, El conflicto entre continentales y analticos. Dos tradiciones filosficas, Crtica, y Movimientos filosficos actuales, Trotta; E. SEVERINO, La filosofa contempornea, Ariel; E. TRAVERSO: A Sangre y fuego. De la guerra civil europea (19141945), Publicacions de la Universitat de Valncia, y La historia desgarrada. Ensayo sobre Auschwitz y los intelectuales, Herder; F. VALLESPN (ed.), Historia de la teora poltica, vols. 5 y 6, Alianza; F. J. VIDARTE y J. F. RAMPREZ, Filosofas del siglo XX, Sntesis. 2. Lecturas obligatorias y recomendadas: El profesor entregar al alumnado al comienzo del curso, y har pblica en el Aula Virtual, una seleccin de textos de lectura obligatoria, que sern objeto de exposicin y debate por parte del alumnado en las sesiones prcticas. De ellos se extraer el fragmento que habr de ser objeto de comentario escrito en el examen final. Adems, el profesor recomendar biografas, monografas, fuentes digitales y otro material sobre los autores y autoras del temario.