Formacin General

Consolidacin de la

Diagnstico
de Disposiciones de Aprendizaje

2006

Ciencias Naturales
1 Medio

Qumica - Biologa - Fsica

Material elaborado por: Irene Reyes L. Pauline Oliger G. Equipo Desarrollo Pedaggico - Programa Liceo Para Todos

Datos del Estudiante Nombre Curso Liceo

Fecha de aplicacin del Diagnstico Qumica Fsica Biologa

Qumica
1 En relacin a los cambios en la materia:

Para cada caso, seala a qu tipo de cambio corresponde y fundamenta tu respuesta: Tipo de cambio Fotosntesis Maduracin de una fruta Disolucin de sal en el agua Oxidacin de un clavo Congelamiento del agua
2 Tres alumnos conversan acerca de una pregunta planteada por su profesor: Qu ocurre al

Fundamentacin

quemar papel? Lee y analiza sus armaciones: Andrea: Una vez que el papel se quema las sustancias que forman el papel se transforman en otras nuevas. Pamela: Yo s que es una reaccin qumica en la que participa el oxgeno del aire. Javier: Al quemar papel, no se puede recuperar el papel mezclando los gases desprendidos y las cenizas.

En base a las armaciones dadas por los estudiantes y tu propio conocimiento, elabora con tus palabras una explicacin completa acerca de lo que sucede al quemar un trozo de papel.

3 En relacin a la estructura de la materia.

Para cada caso dado a continuacin, seala si corresponde a un compuesto o un elemento. Explica. Compuesto o Elemento? Oxgeno Por qu?

Agua

Bicarbonato de sodio

Sal

Cobre

Usa la siguiente informacin para responder las preguntas 4 y 5.

Los estudiantes de 8 colocaron agua en un sistema de jeringas conectadas con una manguera. Apretaron las dos jeringas al mismo tiempo y observaron que no se movan. Luego, repitieron el procedimiento, pero en vez de agua usaron aire observando en este caso que era posible desplazar los mbolos de las jeringas.
4 Qu propiedad de la materia quieren observar los estudiantes?

5 Cmo se explica lo que sucede?

6 Imagina que tienes dos bloques de la misma forma, de 1 kilogramo cada uno, uno de erro

y otro de aluminio. Introduces cada uno de los bloques en un recipiente con agua y marcas hasta donde llega el nivel de agua en cada caso. Hay diferencia en los niveles de agua alcanzados en cada caso? Fundamenta tu respuesta.

7 Gloria e Irene realizan el siguiente experimento:

Colocan un globo desinado en la boca de una botella vaca. Luego la colocan en una olla con agua que ponen a calentar en la cocina. Observan que a medida que se calienta el agua, el globo aumenta de volumen.

Cul es la pregunta de investigacin que se han planteado Gloria e Irene?

Usa la siguiente informacin para responder las preguntas 8 y 9. En el contexto de una investigacin cientca, un cientco de apellido Estvanez propone el siguiente procedimiento: Tmese lea; se mide la masa antes de quemarlo y despus se quema. Una vez que haya ardido, despus de consumirse todo, se mide la masa de la ceniza. Estvanez encuentra que hay diferencia entre la masa de la lea y la masa de sus cenizas.
(Adaptado de Estvanez, N 1984. Entretenimientos matemticos, fsicos, qumicos, etc. Ed. Garnier, Pars. p. 193.) 8 A qu pregunta de investigacin responde el procedimiento que propone Estvanez?

9 A qu se debe la diferencia de masa de la lea con la masa de la ceniza? Explica.

10 El dibujo representa una reaccin qumica:

hidrgeno oxgeno

Escribe esta reaccin en lenguaje qumico.

11 Cada uno de los siguientes smbolos representa el elemento que se indica:

carbono

oxgeno

hidrgeno

nitrgeno

Para la siguiente lista, dibuja cada uno de los compuestos usando los smbolos antes presentados.

H2

N2

O2

H2O

CO2

NH3

12 Cmo separaras una mezcla de arena y agua? Seala los materiales a usar y el

procedimiento que realizaras paso a paso. Materiales Procedimiento

Usa la informacin que se da a continuacin para responder las preguntas 13 y 14. El esquema representa una mezcla de dos capas o fases:

aceite agua y sal

10

13 Qu tipo de mezcla constituye la fase inferior? Fundamenta.

14 Qu tcnica o tcnicas utilizaras para separar los componentes de la mezcla representada

en el esquema? Descrbelas.

15 El uso del conocimiento cientco y tecnolgico puede servir a la humanidad para

incrementar la productividad y a la vez conservar el medio ambiente.

(Texto adaptado de I. Montenegro, Evaluemos competencias en Ciencias Naturales, en 7, 8 y 9. Cooperativa Editorial Magisterio. Colombia. 2003. p. 77)

De acuerdo a tus conocimientos cientcos fundamenta la validez o no validez de la armacin anterior.

11

16 Lee el siguiente texto:

Se ha dicho que el agua, contenida principalmente en las nubes, y el dixido de carbono contribuyen al mantenimiento de la temperatura media del planeta, cerca de los 15 C. Sin este efecto, la temperatura de la Tierra podra llegar a ser muy baja (cerca de -18 C); con exceso de estos compuestos, la temperatura media de la Tierra sera muy alta.
(Adaptado de Vega de Kuyper, JC. 2002. Qumica del Medioambiente y de los Recursos Naturales. Ed. Universidad Catlica de Chile, Santiago. 405 pp.)

En la actualidad es una preocupacin mundial el sobrecalentamiento de la Tierra producido por el aumento de CO2 en la atmsfera. Menciona dos factores que inciden en el incremento del CO2 (dixido de carbono). Explica cada uno de ellos.

17 Seala tres consecuencias que tiene sobre el planeta el sobrecalentamiento de la Tierra.

Explcalas.

12

18 Analiza el siguiente grco. ste representa la curva de calentamiento del agua desde

estado slido a estado gaseoso. Temperatura (C)

Tiempo (min)

A qu temperatura el agua pasa de estado lquido a gaseoso? Fundamenta tu respuesta.

Explica por qu la temperatura se mantiene constante entre 0 y 1,5 minutos.

13

Fsica
1 Sabemos que el ojo es el rgano de la visin. El dibujo muestra una fuente de luz, un objeto

y un ojo. Mediante lneas o echas representa la trayectoria que sigue la luz para que el ojo pueda ver el objeto.

objeto

Fuente de luz Explica brevemente tu representacin.

ojo

2 Al frotar un globo en la manga de tu chaleco y acercarlo a la pared, ste se pega a ella.

Cmo explicaras este fenmeno? Puedes ayudarte con dibujos si lo deseas.

15

Debers usar la siguiente informacin para responder a las preguntas 3 y 4. En la gura se muestra un circuito sencillo formado por una ampolleta de linterna, una pila y cables conductores.

3 Cul es la funcin que desempea la pila en el circuito? Explica brevemente tu respuesta.

4 En qu parte del circuito se produce transferencia y transformacin de la energa? Explica

tu respuesta.

16

Analiza la informacin que se presenta en la siguiente tabla. En esta tabla se muestra la energa elctrica que consumen en 1 hora distintos tipos de ampolletas que existen en el mercado. Tipos de Ampolletas Energa consumida en una hora (en joules)

Halgena Comn Tubo de nen Dicroica

540.000 216.000 43.200 180.000

Usa la siguiente informacin para responder las preguntas 5 y 6.

5 Si quisieras economizar energa, cul de las ampolletas elegiras? Fundamenta tu

respuesta.

6 Supn que en una pieza colocas una ampolleta comn y en otra un tubo de nen, ambas

encendidas durante 8 horas. Compara la cantidad de energa que consumen las dos ampolletas. Cunto ms de energa consume una respecto a la otra?

17

La informacin que se presenta a continuacin debers usarla para responder las preguntas 7, 8 y 9.

Un par de amigos quieren saber si el sonido se propaga en distintos materiales. Para ello han decidido realizar el siguiente procedimiento experimental: Consiguen un reloj que emite el sonido del tic-tac, y trozos de diferente longitud de madera, de erro y de plstico. Uno de ellos coloca el reloj en un extremo del material y, en el otro extremo, su amigo pone el odo para percibir si se escucha el tic-tac del reloj.

7 Cul es la pregunta de investigacin que se han planteado este par de amigos?

8 Consideras que el experimento que realizaron es apropiado para responder a la pregunta

de investigacin? Fundamenta tu respuesta.

18

9 Si adems, estos amigos quisieran saber en qu material el sonido se propaga ms rpido,

qu adecuaciones o modicaciones tendran que hacer al experimento? Descrbelas. Puedes ayudarte con dibujos si lo consideras necesario.

Usa la siguiente informacin para responder las preguntas 10 y 11. Marianela hace que de su linterna emita un rayo de luz. Dirige el rayo de luz hacia un espejo y mide el ngulo con que choca el rayo con el espejo (rayo incidente), y luego mide el ngulo con que este mismo rayo sale del espejo (rayo reejado).

espejo

Rayo reejado

Rayo incidente

Marianela repite el experimento para medir distintos ngulos de rayos incidentes y de rayos reejados. Con estos datos ella construye la siguiente tabla: ngulo del rayo incidente (en ) 20 65 43 12 80 ngulo del rayo reejado (en ) 20 65 43 12 80

(Recuerda usar estos datos para contestar las preguntas 10 y 11).

19

10 Elabora un grco con los datos de la tabla, ubicando los datos del ngulo incidente en el

eje horizontal.

11 A partir de los datos de la tabla, a qu conclusin debera haber llegado Marianela?

Observa la siguiente gura y responde las preguntas 12 y 13.

12 Cul es la fuente y qu forma de energa usa el secador de pelo para funcionar? Explica.

20

13 Qu transferencias y transformaciones de energa se producen en el sistema o circuito?

Identica cada uno de los componentes del circuito en los que ocurre.

Considera la siguiente situacin para responder las preguntas 14 y 15.

Tienes que averiguar qu le sucede a un elstico cuando se le cuelgan diferentes pesos.

14 Cul es la pregunta que plantearas para esta investigacin? Escrbela a continuacin.

15 Escribe un procedimiento experimental que te permita responder la pregunta de investigacin.

Detalla los pasos a seguir y los materiales que sean necesarios para tu experimento. Procedimiento Materiales

21

16 Lee con atencin el texto y responde slo sobre la base de la informacin que se

proporciona.

Juan y Valeria estn experimentando cunto demoran en llegar las olitas hechas desde el centro de un mismo recipiente hasta el extremo de ste, usando diferentes lquidos cada vez: agua, aceite de comer y aceite de auto. Para cada lquido, en el momento en que Valeria produce la olita con la punta de un lpiz, Juan mide el tiempo que sta demora en llegar al borde.

Indica qu materiales se usaron en este experimento.

Menciona las variables que se consideraron en la actividad experimental.

Nombra los instrumentos que fue necesario utilizar.

22

17 Cul de las siguientes situaciones describe correctamente lo que ocurre con la corriente

elctrica para que se encienda la ampolleta? Fundamenta tu respuesta.

a.

b.

c.

d.

18 a

Escribe en la columna Qu s al respecto? todo lo que sepas de aquellos fenmenos fsicos que se indican. Si no sabes o no te acuerdas, marca con una X en la columna No lo s.
Fenmenos fsicos Qu s al respecto? No lo s

Reexin

Refraccin

Resonancia

Interferencia

Difraccin

23

Elige dos de los fenmenos fsicos que conozcas y da un ejemplo cotidiano donde ste se observe.

Indica aquellos fenmenos fsicos que te interesara conocer ms. Por qu?

24

Biologa
1 Juan y Pedro conversan acerca de los microbios y las enfermedades. Juan dice todas las

enfermedades son causadas por grmenes y Pedro arma se puede coger un resfriado por pasar fro y mojarse. Cules crees t son las causas que explican un resfriado? Justica.

25

2 Encierra en un crculo la imagen que representa mejor lo que es un proceso y explica por

qu.

Recoleccin

Almendra cscara

Descascarado

Almendra en grano

Seleccin electrnica

Repelado

Tostar

Industrializado de almendra repelada

Seleccin Manual

Envasar

Distribucin

26

3 La gura representa un sistema. Explica por qu.

Sistema Digestivo de la Oveja

27

4 Haz un esquema que represente el proceso de la fotosntesis, indicando los reactantes y

productos del proceso.

28

5 Hay una ley que establece que la energa no se crea ni se destruye, slo se transforma.

Por ejemplo, parte de la energa que el Sol libera puede llegar a la Tierra en forma de luz. Antes de que los organismos vivos puedan utilizar esta energa, por ejemplo, para moverse, sta debe convertirse en energa qumica y, posteriormente, en mecnica. Menciona dos ejemplos prcticos, de la vida cotidiana, en donde la energa se transforme de una forma a otra.

6 Este dibujo representa un ecosistema, explica por qu.

29

7 Qu propsito persiguen las siguientes acciones?

1. Regular la duracin y fechas de las temporadas de pesca. 2. Establecer el tamao mnimo de pez que puede capturarse. 3. Establecer cuotas de captura. Explica:

8 En nuestro sistema solar hay numerosos planetas que giran alrededor del sol. Sin embargo,

slo en la Tierra se ha encontrado vida y no en los otros. Explica qu condiciones (presentes en nuestro planeta) requieren los seres vivos para su existencia.

30

9 Disea un experimento que te permita comprobar de qu se alimentan los chanchitos de

tierra. Explica las etapas de tu experimento.

10 Tanto la reproduccin sexual como la reproduccin asexual tienen ciertas ventajas. Explica

cul o cules son las ventajas de ambos tipos de reproduccin, y caracteriza cada uno de ellos.

11 Dibuja el ciclo de vida de una mariposa (u otro insecto) y nombra sus etapas.

31

12 Utilizando la tabla siguiente, nombra las principales diferencias entre un animal y un vegetal

en cuanto a su alimentacin, reproduccin, u otros criterios que consideres pertinentes. Animal 1 2 3 4 5

13 Rerindote al proceso de evolucin, cmo se explica la existencia de especies diferentes

Planta

en la Tierra? Explica la teora de seleccin natural de Darwin.

14 Debido al efecto invernadero y el calentamiento global del planeta, se est produciendo

una modicacin en el clima de la Tierra a lo largo del tiempo. Este cambio se debe a dos fenmenos: Variaciones naturales de la composicin atmosfrica (sol, erupciones volcnicas, etc.) Efecto de las actividades humanas.
a

A travs de un esquema, explica en qu consiste el efecto invernadero.

32

Qu factores ligados a las actividades humanas han aumentado este efecto? Qu medidas pueden ser propuestas para evitar su aumento?

15 Un feto puede subsistir fuera del tero materno, siempre que sea provisto de ciertas

condiciones. El siguiente esquema muestra un dispositivo diseado para reemplazar a la madre en el proceso de gestacin.

Oxigenador

Dializador Stock de suero y nutrientes

Stock de sangre Bomba

Incubadora

Analiza e interpreta la gura, indicando a qu rgano o sistema de la madre corresponde cada parte, y qu funcin cumple.

33

16 A travs de un esquema, explica en qu consiste una cadena alimenticia.

17 Un cultivo de algas unicelulares, fue expuesto a la luz y otro a la oscuridad, en un medio de

cultivo como se muestra en la siguiente gura:

Despus de un tiempo, el recuento de clulas en suspensin fue el siguiente:

Condiciones de cultivo A la luz A la oscuridad

N de algas por ml de suspensin 2.600 1.720

34

Qu conclusiones puedes extraer a partir del experimento?.

35

18 La siguiente gura muestra un experimento realizado en ovejas.

Oveja de cabeza blanca

Clulas de glndula mamaria puestas en cultivo Embrin de 6 das de 247 clulas obtenidas por choque elctrico, slo 29 embriones se desarrollaron

Clulas puestas en contacto y fusin por choque elctrico

Divisiones celulares
Reimplantacin de numerosos embriones en el tero de una oveja de cabeza negra (madre portadora) eliminacin del ncleo Despus de 5 meses de gestacin, nacimiento de una oveja de cabeza blanca (DOLLY)

Oveja de cabeza negra

recoleccin de ovocitos (ncleo)

Analiza la gura y explica:

a

El objetivo del experimento.

36

Los resultados obtenidos.

37

Plantilla estudiante

Nombre Curso

Subsector: Qumica

N pregunta

Nivel I

Nivel II

Nivel III

Nivel IV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

38

Plantilla estudiante

Nombre Curso

Subsector: Fsica

N pregunta

Nivel I

Nivel II

Nivel III

Nivel IV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

39

Plantilla estudiante

Nombre Curso

Subsector: Biologa

N pregunta

Nivel I

Nivel II

Nivel III

Nivel IV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

40