Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

introduccin

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Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional Introduccin

a Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional de la Educacin Media constituye uno de los mbitos de la preparacin inicial para una vida de trabajo. Esta preparacin se construye articulando el dominio de las competencias propias de una especialidad con el aprendizaje tanto de los objetivos transversales como de los objetivos y contenidos de la Formacin General. Es la totalidad de la experiencia de Educacin Media, es decir, la formacin general en conjunto con la formacin diferenciada, posibilitan alcanzar las competencias que permiten desempearse y desarrollarse en el medio laboral y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. A la vez, es el conjunto de tal experiencia el que proporciona las habilidades para continuar realizando estudios sistemticos, ya sea que stos se efecten en el mbito de la capacitacin laboral o en el contexto de la educacin postmedia y superior. En el espacio de Formacin Diferenciada se ofrecer a los alumnos y las alumnas oportunidades de realizar aprendizajes en un campo de especializacin que facilite su acceso a un primer trabajo remunerado, atendiendo a sus intereses, aptitudes y disposiciones vocacionales, mediante una formacin tcnica en el mbito de un sector del mundo productivo, que los prepare en forma efectiva para el trabajo y para responder con flexibilidad a la velocidad de los cambios tecnolgicos.
Especialidades por sectores econmicos

tos del contexto laboral y del educacional. En el primer caso se consideran el campo laboral, los procesos productivos involucrados, los productos esperados del trabajo que enfrentarn los alumnos y las alumnas al momento de insertarse en el medio laboral de la especialidad. En el contexto educativo se describen los objetivos fundamentales terminales a lograr, los objetivos transversales que se deben desarrollar y los recursos de aprendizaje involucrados en el proceso de enseanza. Estas definiciones proporcionan la informacin necesaria para la planificacin y el desarrollo curricular que debern realizar los establecimientos. En el futuro, la generacin de nuevas especialidades se har dentro del mismo marco sistmico, siguiendo un procedimiento similar al empleado para establecerlas en este marco curricular, es decir, elaborando una propuesta para ser presentada al Consejo Superior de Educacin, con la participacin del medio laboral, el mundo acadmico e instituciones pblicas.
Oportunidad de desarrollo laboral para hombres y mujeres

Este marco curricular ordena las especialidades por sectores econmicos y las define dentro de una agrupacin de ocupaciones que comparten elementos comunes. To das las especialidades se describen contemplando elemen-

Las especialidades definidas en este marco curricular, no poseen un tinte sexista y stas pueden y deben ser aprendidas y realizadas tanto por hombres como por mujeres indistintamente. Esta orientacin recoge la poltica de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres del Gobierno de Chile, y se hace cargo del hecho que en el mundo actual la mujer crecientemente ocupa puestos de trabajo tradicionalmente atendidos por hombres, y los hombres asumen cada vez ms actividades, funciones y puestos de trabajo que tradicionalmente estaban orientados slo a las mujeres.

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Ministerio de Educacin Actualizacin Curricular 2009

introduccin

Objetivos fundamentales terminales como Perfiles de egreso

Objetivos Fundamentales Transversales del conjunto del currculum de la Educacin Media. Estos Perfiles de egreso representan una base comn de formacin, nacionalmente consensuada entre los sistemas educacional y productivo, sobre la cual se harn las precisiones regionales y se establecern los sellos propios del proyecto educativo de cada establecimiento escolar, trasformndose en un instrumento de calidad y de equidad al asegurar que las especialidades consideren una base comn nacionalmente compartida y de nivel adecuado. Esto implica que los perfiles permiten establecer patrones de evaluacin, posibilitando exigencias medibles y comparables de calidad para otorgar el ttulo de tcnico de nivel medio. C

En cada especialidad se ha definido un conjunto de ob jetivos fundamentales terminales en la forma de un perfil de egreso, que expresa lo mnimo y fundamental que debe aprender todo alumno o alumna del pas que curse esa especialidad. No se ha considerado adecuado establecer contenidos mnimos obligatorios, ya que este tipo de formacin diferenciada necesita, por un lado, responder a necesidades que tienen especificidad regional y local y, por otro, estar abierto a una actualizacin permanente de sus contenidos, para adecuarse a los cambios acelerados que experimenta el mundo productivo. El perfil de egreso declara un conjunto de competencias que preparan para una vida de trabajo y que se espera domine un alumno o una alumna al egresar, dentro de un contexto laboral y un contexto educativo. En su diseo se ha considerado resguardar una perspectiva de itinerarios de formacin tcnica en un sistema de formacin permanente, utilizando como fuentes para su elaboracin las competencias laborales expresadas como un perfil profesional, la informacin existente sobre la dinmica del empleo, las tendencias del desarrollo productivo y las polticas educacionales. En estas definiciones, adems, se ha tenido cuidado de no establecer diferencias de gnero, considerando la necesidad de avanzar en la creacin de oportunidades laborales sin discriminacin de sexos. Cada perfil de egreso contempla los Objetivos Fundamentales Terminales de la especialidad desagregados en dos categoras de competencias, las especficas y las genricas, correspondiendo las especficas a las competencias tcnicas propias de la especialidad, en tanto las genricas, se refieren a competencias que son de carcter general para el mundo laboral y se deben desarrollar en todas las especialidades, ya que son requeridas en los desempeos de todos los tcnicos, independientemente del sector productivo al que est vinculada la especialidad. Las oportunidades y experiencias de aprendizaje que se ofrezcan a los alumnos y las alumnas deben contemplar a ambos; asimismo, deben considerar el desarrollo de los

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Lenguaje y Comunicacin
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Sector Martimo

Especialidades
1. 2. 3. 4. Naves mercantes y especiales Pesquera Acuicultura Operacin portuaria

1.

Naves mercantes y especiales

Campo laboral
Los procesos de operacin de naves mercantes y especiales, en cubierta, mquinas y servicios, que posibilitan la navegacin y el acceso a los puertos o terminales martimos, con seguridad, eciencia y preservacin del medio ambiente acutico.

Insumos que se manejan

Lubricantes, combustibles, elementos de aseo y limpieza, pinturas marinas, anticorrosivos; repuestos para los elementos de maniobras y para instrumentos de navegacin; jarcias, cadenas, historiales, vveres, publicaciones nuticas.

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Sector Martimo

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Procesos involucrados
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Mtodos y tcnicas de operacin y mantencin de sistemas, equipos, elementos e instrumentos existentes en los diferentes departamentos de las naves, de acuerdo con la reglamentacin martima nacional e internacional, incluyendo la preservacin del medio ambiente acutico; procedimientos y tcnicas de marinera para operar mquinas propulsoras, mquinas auxiliares, sistema de gobierno, circuitos elctricos, sistemas de refrigeracin, instrumentos de navegacin y meteorolgicos; procedimientos para realizar maniobras de carga y descarga, estiba, maniobras de fondeo; procedimientos de seguridad martima y de emergencia, y tcnicas de primeros auxilios.

Equipos, instrumentos y herramientas

Circuitos y sistemas existentes en la nave: circuito de petrleo, circuito de agua dulce, circuito de incendio o estaciones de incendio, circuito de vapor, circuito de refrigeracin, circuito de agua de mar; sistemas de lubricacin, bombas de aceite, de trasvasije, de achique, sistema de intercomunicacin, sistemas de gobierno; equipos o sistemas de fondeo, equipos e instrumentos de primeros auxilios, equipos y elementos de carga y descarga, elementos de amarre; instrumentos de navegacin, tales como comps magntico, giro comps, correderas, radar, ecosonda, ecgrafo, clinmetro y aximetro.

Productos resultantes
Trabajo a bordo eciente, seguro y preservando el medio ambiente acutico.

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. manejar y aplicar conocimientos generales relacionados con el trabajo a bordo de naves mercantes y especiales, desempendose

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Sector Martimo
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

adecuadamente en los departamentos de mquinas, cubierta y de servicios; 2. comprender la complejidad del trabajo a bordo; identicar componentes del sistema y su jerarqua; realizar, controlar y corregir las tareas propias de su nivel; contribuir al orden, seguridad y disciplina a bordo; trabajar en equipo; desempearse con acierto, seguridad y responsabilidad como integrante del equipo de guardia, tanto de mar como de puerto y en la funcin de timonel; asimilar, discriminar, mantener, interpretar, comunicar y utilizar informacin propia del trabajo a bordo; manejar y aplicar normativas nacionales e internacionales que rigen las actividades martimas y portuarias, as como aquellas que se relacionan con la prevencin de la contaminacin ocasionada por naves; manejar y operar equipos e instrumentos de navegacin y de maniobra de la nave; mantener y operar sistemas y equipos de la mquina propulsora y de mquinas auxiliares de la nave; realizar la mantencin y reparacin de materiales y equipos; respetar y aplicar normas bsicas de higiene y manipulacin de alimentos en el desempeo de labores de mayordoma y de cocina a bordo; manejar y aplicar tcnicas de supervivencia en el mar, de primeros auxilios, de combate de incendio a bordo, de seguridad martima, portuaria y de pesca, tanto nacional como internacional.

3.

4. 5.

6. 7. 8. 9.

10.

2.

Pesquera
Campo laboral
Los procesos de operacin en tierra y a bordo de naves mayores y embarcaciones menores, orientados a la extraccin industrial primaria y artesanal de especies marinas.

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Sector Martimo

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Insumos que se manejan

Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Aqullos relacionados con los requerimientos de abastecimiento del buque, de los equipos y artes de pesca, de la dotacin, las instalaciones de baha y ota en tierra.

Procesos involucrados
Mtodos y tcnicas relacionados con la operacin y manejo de equipos, reparacin y abastecimiento de naves de pesca; con la mantencin y reparaciones generales de los equipos de pesca; con los procesos administrativos de evaluacin y control de la operacin de otas; durante la navegacin, con la estiba, operacin de pesca y maniobras.

Equipos, instrumentos y herramientas

Equipos y herramientas para la pesca; instrumental de navegacin, pesca y posicionamiento; artes y aparejos de pesca; herramientas y jarcias propios del amarinamiento de naves de pesca.

Productos resultantes
Diferentes especies marinas comestibles o de uso industrial y los respectivos tratamientos de preservacin y control de calidad.

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. manejar y aplicar conocimientos bsicos del sector pesquero nacional, los recursos y pesqueras derivadas y sus capacidades productivas y de operacin martimo-pesqueras; manejar y aplicar conocimientos bsicos de nutica, de maniobras, de navegacin, de sistemas extractivos y de las tecnologas correspondientes;

2.

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Sector Martimo
3.
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

identicar, planicar, organizar, distribuir y asignar recursos, humanos y materiales, en el mbito de las operaciones pesqueras, tanto a bordo como en tierra; comprender la complejidad del trabajo a bordo, identicando los componentes del sistema; ejecutar, controlar y corregir las tareas de su responsabilidad; contribuir a la optimizacin de las faenas a bordo, en baha o caleta; asimilar, discriminar, evaluar, comunicar y utilizar informacin propia de la produccin pesquera y del control productivo en la baha, caleta y ota; respetar y aplicar normas nacionales e internacionales que rigen las actividades martimo-pesqueras; reconocer, apreciar y proteger la preservacin de los recursos marinos y su medio ambiente; operar equipos e instrumentos de navegacin, de pesca y de maniobras de la nave; realizar la mantencin y reparacin de componentes y elementos propios de la especialidad; respetar y aplicar normas de seguridad industrial y martima en el trabajo con diversas tecnologas, seleccionando la tecnologa ms apropiada para la tarea; aplicar normas de higiene en la manipulacin y preservacin de los productos extrados; realizar tareas en plantas refrigeradas, tanto en tierra como a bordo, relacionadas con el proceso de preservacin o congelamiento de los productos; manejar y aplicar tcnicas de supervivencia en el mar, de primeros auxilios, de combate de incendio a bordo, de seguridad martima, portuaria y de pesca, tanto nacional como internacional.

4.

5.

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12.

13.

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Sector Martimo
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

3.

Acuicultura
Campo laboral
Los procesos relacionados con el cultivo, extraccin y procesamiento de algas, crustceos, moluscos y peces, destinados al consumo directo o a su industrializacin.

Insumos que se manejan

Organismos vivos, alimentos, productos qumicos, combustibles y lubricantes.

Procesos involucrados
Mtodos y tcnicas de diseo, construccin e instalacin de sistemas de captacin de semillas y de cultivo connado de especies, en el marco de ecosistemas acuticos estables, caracterizado por un ciclo productivo que contempla la siembra, la alimentacin de las especies, el control del proceso y la cosecha.

Equipos, instrumentos y herramientas

Artes, embarcaciones, equipos de comunicacin, laboratorios, equipos de buceo y talleres de redes.

Productos resultantes
Diversos tipos de especies consumibles o industrializables (como algas, moluscos, crustceos y peces) con criterios de calidad establecidos por normas y exigencias del consumo.

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Sector Martimo
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. 2. desarrollar cultivos (siembra, manejo y cosecha) de algas, moluscos, crustceos y peces; comprender la dinmica de las poblaciones en cultivo a partir del conocimiento de los ecosistemas acuticos y de los aspectos biolgicos y pesqueros involucrados; identicar los fenmenos que caracterizan la presencia de la marea roja, comprendiendo los aspectos siolgicos y sus consecuencias en los seres vivos (posibles consumidores); disear, construir e instalar sistemas de captacin de semillas y sistemas de cultivo y de fondo; ejecutar clculos bsicos para el manejo y control estadstico del crecimiento y alimentacin de especies en cultivo; manejar procedimientos de navegacin costera y de telecomunicaciones, haciendo uso de instrumentos y sistemas; operar, mantener y conservar equipos de automatizacin de uso comn; nadar y bucear aplicando normas de prevencin de riesgos; aplicar normas de higiene, preservacin del medio ambiente acutico y seguridad en las actividades de los centros de cultivo; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

3.

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Sector Martimo
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

4.

Operacin portuaria
Campo Laboral
Los procesos de tramitacin y transferencia de mercanca que proviene de la importacin o tiene como destino la exportacin.

Insumos que se manejan

Carga contenedorizada, a granel y general; elementos para empacar y jar cargas de diferentes contenidos, pesos y dimensiones; documentacin requerida por la tramitacin aduanera y portuaria.

Procesos involucrados
Mtodos y tcnicas de estiba y desestiba, tarja, porteo, planimetra, almacenamiento y acopio de mercancas, consolidacin y desconsolidacin de contenedores; procedimientos de tramitacin aduanera y portuaria de importacin y exportacin.

Equipos, instrumentos y herramientas

Equipos de comunicacin y computacionales; gras portacontenedores, plumas, gras jas y mviles, gras horquillas del tipo elctrica, de gasolina y de gas; poleas jas y mviles; elementos de carga y descarga tales como: estrobos, pallets, chinguillos, romanas, mquinas ensunchadoras.

Productos resultantes
Manipulacin eciente y segura de mercanca garantizando su adecuado transporte.

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Sector Martimo
Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional

Objetivos Fundamentales Terminales

Perl de Egreso
Al egresar de la Educacin Media Tcnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrn desarrollado la capacidad de: 1. 2. 3. planicar y elaborar cronogramas para organizar los procesos y distribuir el tiempo de movilizacin de cargas; reconocer las caractersticas de distintos tipos de cargas, naves y vehculos de transporte; manipular y movilizar diferentes tipos de cargas, por procedimientos manuales y mecanizados, incluyendo mercancas peligrosas y refrigeradas; aplicar procedimientos y tcnicas de estiba y desestiba, discriminando sus contenidos; consolidar y desconsolidar contenedores; aplicar procedimientos y tcnicas de administracin de bodega, canchas y espacios de acopio, destinados al almacenamiento de mercanca en trnsito; interpretar planos, diagramas y croquis para obtener un acopio adecuado de la carga; manejar y operar mquinas y equipos especializados con eciencia y seguridad; efectuar su mantenimiento bsico; realizar operaciones y maniobras segn cdigos y normas establecidos nacional e internacionalmente y resguardando la preservacin del medio ambiente; interpretar y confeccionar documentacin exigible en operaciones de comercio internacional; aplicar normas de higiene y seguridad para la manipulacin, movimiento y transporte de carga; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

4. 5. 6.

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10. 11.