Seleo para o Doutorado PPGSA - 2013

Projeto de Pesquisa Mulheres Negras de Classe Mdia no Brasil e nos Estados Unidos: Narrativas e Trajetrias de Mobilidade Social Carla Ramos Introduo Este projeto pretende analisar experincias e narrativas sobre interseccionalidade de gnero, raa e classe a partir de entrevistas com mulheres negras de diferentes estratos sociais no Brasil e nos Estados Unidos. Em particular, procuro compreender como mulheres negras de classe mdia articulam suas experincias de estigmatizao de gnero e raa, e como criam estratgias de desestigmatizao a partir de sua posio de classe. As desigualdades que separam brancos e negros so amplamente reconhecidas pela produo das cincias sociais brasileira. Nos dados da PNAD, de 2008, a mdia de anos de estudo para os homens brancos com 15 ou mais anos de idade foi de 8,2 anos; entre os homens negros, da mesma faixa etria, o nmero foi de 6,3 anos. Entre as mulheres brancas, a taxa de 8,3, e para as mulheres negras, de 6,7 anos de estudo. Essas assimetrias tambm se refletem nos nmeros da escolaridade no ensino superior. Nesse mesmo ano, na faixa de idade de 18 e 24 anos, a taxa bruta de acesso da populao branca foi de 35,8%, e, de 16,4 para negros. Embora os nveis de escolaridade das mulheres, brancas e negras, seja relativamente maior, em relao aos homens do seu grupo racial, as pesquisam apontam que esses investimentos em educao no se traduzem em melhor insero no setor formal do mercado de trabalho. Em relao massa de salrios, nas seis maiores regies metropolitanas brasileiras, a populao economicamente ativa (PEA) branca apresentava um rendimento mdio 74,3% superior PEA negra. Entre as mulheres, a desigualdade de rendimento foi de 72,1% favorvel s trabalhadoras brancas1. Em resumo, amplamente aceito que as mulheres negras acumulam as desvantagens estruturais de raa e gnero em suas trajetrias sociais. 2 Nos ltimos anos, houve um aumento significativo da produo de dados sobre as desigualdades de gnero no interior dos grupos raciais. No entanto, ainda so poucas as pesquisas empricas sobre como e em que circunstncias as mulheres negras percebem,
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Tempo em Curso. Ano IV;Vol.4; N.3, maro, 2012. Pesquisa Mensal de Emprego (IBGE) LIMA (1995).

convivem e reagem discriminao racial e de gnero, nos diferentes momentos do seu ciclo de vida3. Este projeto partir dessa perspectiva emprica para focalizar as trajetrias de mobilidade social de grupos de mulheres negras de classe mdia no Brasil e nos Estados Unidos. Ele fruto do trabalho de campo realizado no Rio de Janeiro, entre 2007 e 2009, no mbito do projeto A Comparative Study of Responses to Discrimination by Members of Stigmatized Groups, coordenado pela sociloga Michle Lamont, da Universidade de Harvard.

Tema: Estudos sobre Classe Mdia Negra no Brasil e nos Estados Unidos No Brasil, todo o cientista social que inicia a sua trajetria de pesquisa no interior do campo de investigao sobre relaes raciais, se depara com o projeto comparatista envolvendo os Estados Unidos. Mesmo que os objetivos das pesquisas no atravessem diretamente a perspectiva comparatista que relaciona essas unidades de anlise, ainda assim, as representaes sobre o estado das relaes raciais no contexto norte americano se impem como uma forte referncia. Do ponto de vista dos temas, os pesquisadores estadunidenses e brasileiros tm se defrontado com desafios comuns na tentativa de analisar a chamada classe mdia negra; um deles justamente o de encontrar uma definio apropriada para classe social. Nesses casos, a tendncia tem sido utilizar a literatura que consiga articular outros indicadores alm dos nveis de renda, como anos de escolaridade e ocupao profissional (Figueiredo, 2002; Feagin and Sikes, 1994). Para o nosso projeto classificamos como classe mdia aquelas mulheres com formao superior4 completa, em ocupaes de nvel profissional. No Brasil, tanto os investigadores brasileiros como os americanistas refletiram sobre o fenmeno da mobilidade social entre os grupos de cor. Na dcada de 1950, o modelo explicativo tomava a mobilidade social como evidncia dos efeitos positivos da democracia racial na conformao de uma sociedade onde no haveria barreiras de cor (Azevedo, 1955; Pierson, 1971). Seguindo a sntese feita por Reis e Silva (2011), nos anos 60, Florestan Fernandes e Guerreiros Ramos viram as elites de cor to somente como um segmento embranquecido, assimilado aos moldes e modos de vida da classe mdia branca. At que os trabalhos de Costa Pinto comeam a apontar para as diferenas nos padres de
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Ver artigo de Paixo e Gomes (2008) Vamos abordar esse ponto mais adiante no item referente metodologia.

comportamento entre as velhas e novas elites negras. Para o autor, ao contrrio do que acontecia com as velhas elites que buscavam embranquecer medida que ascendiam socialmente, as novas elites de cor ressaltavam e celebravam a sua identidade negra. A mobilidade social dos grupos de cor e, a influncia dos novos habitus de classe na relao de pertencimento ao grupo racial5, ainda provoca amplos questionamentos entre as geraes de pesquisadores, mesmo que com escassas pesquisas empricas. A principal referncia so pesquisas de Angela Figueiredo (2002, 2003) discutem as caractersticas dessa classe mdia negra, os seus processos gerativos no Brasil e nos Estados Unidos, alm de buscar entender de que maneira o embranquecimento e a negritude aparecem nas trajetrias de ascenso social dessas novas elites de cor. O debate atual nos Estados Unidos est marcado pela eleio presidencial de Barack Obama, que para alguns representou o incio de uma era ps-racialista. Antes desse momento emblemtico, j havia muitas discordncias sobre as leituras do panorama racial ps-movimento pelos direitos civis. Autores como Feagin and Sikes (1994), sublinharam as mudanas significativas na vida da populao Afro-americana, principalmente, a partir do final da dcada de 1960, at a segunda metade dos anos 70. Mas, foi no incio dos anos 80 que os estudos sobre mobilidade social e da classe mdia negra, colocaram em questo o estatuto da raa como um fator determinante na produo e reproduo das desigualdades sociais entre a populao Afro-americana. E, desse momento em diante, a perspectiva de declnio do significado da raa vem ganhando espao dentro do debate pblico e acadmico estadunidense.
With the demise of a highly visible Black civil rights movement in the 1970 and 1980, a new language was developed by many white intellectuals, media commentators, and politicians to analyze U.S racial relations. Terms such as the black underclass, reverse discrimination, and the privileged black middle-class have been used by commentators. (Feagin and Sikes, 1994:5) Commentators in the mass media have likewise concentrated on the prosperity and privileges of the middle class and the dilemmas of the underclass. Those in the black middle class, especially the well-educated professionals and managers, have been viewed as having achieved the American dream like the middle class of white ethnic group before them. (Feagin and Sikes, 1994:9)

Vide as teses sobre o embranquecimento biolgico (casamentos inter-raciais) e social (assimilao da cultura dos brancos).

Curiosamente, a literatura que trata das relaes raciais no Brasil e nos Estados Unidos, apresenta um mesmo ponto de inflexo: a classe mdia negra. Essa categoria perturba os dois campos e altera a maneira de perceber as dinmicas de interao entre os grupos raciais ou de cor. A emergncia de uma classe mdia negra pe em debate a centralidade do racismo e da discriminao racial como fronteiras inalterveis. Ao mesmo tempo em que a percepo segundo a qual a discriminao racial atingiria de maneira mais contundente os estratos mais baixos da populao, tem sido fortemente desconstruda (Ianni, 2004; Reis e Silva, 2011). Isso se reflete em novas abordagens que articulam dados quantitativos e qualitativos sobre classe mdia negra, demonstrado como as desigualdades raciais atingem com maior incidncia e virulncia (Carvalho, 2007) aqueles que ocupam o topo da hierarquia socioeconmica (Silva e Reis, 2011). Portanto, consideramos que podemos contribuir com a ampliao dos estudos sobre classe mdia negra a partir do recorte de gnero, abrindo espao para chaves interpretativas ainda pouco utilizadas nesse campo, como a interseccionalidade de gnero, raa e classe.

Questes Principais A nossa proposta est diretamente relacionada a dois conjuntos de questes. O primeiro deles diz respeito interseccionalidade de raa e gnero, como colocada por Kimberle Crenshaw (1989). Para essa autora, necessrio confrontar as anlises do tipo single-axis, comuns ao feminismo e ao movimento anti-racista onde all the women are white and all the blacks are men6. A experincia social das mulheres negras, segundo a autora, multidimensional e as categorias de raa e gnero interagem de variadas maneiras conformando processos especficos de produo de diferenas e desigualdades (Crenshaw, 1989). Comparando a profissionais negros no Brasil e na frica do Sul, Silva (2010) afirma embora as divises raciais e de classe provoquem o interesse dos analistas, isso no se traduz em questionamentos sobre as divises de classe no interior dos grupos raciais, e das divises de raa dentro dos grupos de classe. Certo que esses grupos e as suas fronteiras no seguem critrios homogneos de constituio ou de diferenciao. Nosso interesse recai no somente nas experincias de discriminao e estigmatizao. Seguindo a perspectiva proposta por Lamont e Mizrachi (2011) buscamos tambm
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All the Women are White and all the Blacks are Men, But some of Us are Brave. Esse o ttulo do livro da pesquisadora Gloria T. Hull (The Feminist Press,1982)

compreender como grupos minoritrios estigmatizados reconfiguram fronteiras simblicas e sociais ao responderem estigmatizao. Em resumo, estamos interessados em explorar nas narrativas das entrevistadas, aqueles momentos e situaes cotidianas onde a convergncia entre as categorias de gnero, raa e classe possa ser vislumbrada: 1 na maneira como as mulheres negras de classe mdia articulam suas experincias de estigmatizao de gnero e raa, criando estratgias de desestigmatizao a partir da sua posio de classe; 2 na expresso das diferenas e semelhanas nos arranjos constitutivos das fronteiras simblicas que definem o grupo de mulheres negras de classe mdia no Brasil e nos Estados Unidos; 3 nas dinmicas de construo das identidades ancoradas em diacrticos racialistas, sexistas e de classe; e nas ideias sobre pertencimento racial e como so celebradas no Brasil ps polticas pblicas de corte racial e, nos Estados Unidos ps-racialista; 4 E, a partir do contexto brasileiro, como as diferenas de classe, no interior dos grupos raciais e de gnero, configuram novas fronteiras simblicas e sociais.

Quadro Terico: Interseccionalidade e Fronteiras Simblicas O exerccio analtico da interseccionalidade de raa e gnero reflete uma operao metodolgica e terica que est diretamente ligada crtica colocada no campo dos estudos feministas e da militncia anti-racista (Mc Call, 2001 e 2005). Mesmo que inicialmente com mais fora nos Estados Unidos, esses questionamentos atingiram outros pases produzindo uma onda internacional de rupturas no interior dos movimentos feminista e anti-racista. Diante de uma agenda com extensas reivindicaes colocadas pelo movimento feminista, na dcada de 1980, o Brasil testemunhou a ascenso da militncia de mulheres negras (SantAnna, 2002). O grupo incluiu na pauta geral dos movimentos negro e feminista as demandas especficas das suas trajetrias de vida historicamente atravessadas pela discriminao racial e de gnero. De acordo com ativistas e intelectuais Afro-americanas, o discurso dominante sobre o sexismo e discriminao racial estava limitado pela ideia de um nico eixo categorial. O

problema dessa concepo que ela no permitia considerar o carter mltiplo das identidades e, silenciava outras formas sobrepostas ou interseccionadas de sexismo e discriminao racial. Esse o caso com as mulheres negras, cujas experincias foram ignoradas tanto pela teoria feminista com pela luta anti-racista.
I argue that black women are sometimes excluded from feminist theory and antiracist policy discourse because both are predicated on a discrete set of experiences of that often does not accurately reflect the interaction of race and gender. These problems of exclusion cannot be solved simply by including Black women within an already established analytical structure. Because the intersectional experience is greater than the sum of racism and sexism, any analysis that does not take intersectionality into account cannot sufficiently address the particular manner in which Black women are subordinated. (Crenshaw, 1989:140)

Uma anlise interseccional, como defende Crenshaw, no uma mera operao de soma das categorias. Outrossim, as convergncias entre elas (raa e gnero) podem ser mltiplas em funo das situaes ou das dimenses da vida social que se est observando. A interseccionalidade como recurso analtico dificilmente vai desvendar padres regulares para as relaes entre gnero, raa e classe. Mais uma vez, a convergncia vai ocorrer; est ocorrendo, em todo e qualquer grupo social que faa uso corrente de tais categorias classificatrias. Mas, os sentidos sociais atribudos aos mesmos sero relativos a cada situao/contexto observado. Por essa razo, se existe uma nfase no contexto brasileiro e estadunidense, em apontar os efeitos perversos (discriminao racial, sexismo e desigualdades) da interseco de raa e gnero, isso pode estar nos dizendo que, nestes lugares, os sentidos sociais da convergncia esto estruturalmente condicionados dessa maneira. A interseccionalidade prpria do estatuto dessas categorias, trata-se da qualidade de manterem-se fortemente relacionadas todo o tempo. E ento, como podemos explorar o nosso material de campo de modo a faz-lo falar sobre interseccionalidade de raa, gnero e classe? Em dois importantes artigos, Kimberle Crenshaw7 fez uso do recurso de mapear casos de conflito que pudessem revelar a interseccionalidade de raa e gnero. Assim, analisou dezenas de processos e demonstrou como a corte americana elaborava as suas representaes a respeito das mulheres negras por meio das suas demandas judiciais. Tambm, discutiu a violncia domstica e a violncia

Me refiro a estes: Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color . (1991) e Demarginalizing the intersection of race and sex: A Black Feminist critique of antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics (1989).

sexual, e como a interseccionalidade estrutural pode potencializar o ambiente de extrema vulnerabilidade experienciado pelas mulheres negras. Sobre a interseccionalidade poltica, Crenshaw, atentou para a marginalizao da mulher negra em decorrncia das tradicionais polticas de corte feminista e/ou anti-racista. E, por ltimo, levantou seus questionamentos a partir do que chamou de interseccionalidade representacional, e da sua influncia na construo do imaginrio popular a respeito das mulheres negras. Essa tipologia demonstra como a interseccionalidade pode assumir diversas facetas. Em nossa pesquisa, os depoimentos das mulheres negras de classe mdia nos permite acompanhar narrativas que esto ancoradas em pequenas e grandes rupturas, enfrentamentos, e adaptaes. Tais processos de mobilidade social demandam desses sujeitos uma grande capacidade de negociar atravs e a partir de diferentes fronteiras de grupos raciais, de gnero e classe. Aqui faremos uso da literatura sobre fronteiras simblicas e sociais. Tomaremos fronteira simblica como distines conceituais; categorias de classificao que podem servir para dividir classes de pessoas em grupos e criar sentimentos de similaridade e pertencimento. As fronteiras sociais so a face objetiva dessas distines, so a manifestao da desigualdade social no acesso e na distribuio dos recursos (materiais e imateriais) e de oportunidades (Lamont and Molnr, 2002)8. As fronteiras criam e dissolvem diferenciaes, por isso as noes de porosidade e mudana so importantes para a compreenso dos processos de mobilidade social envolvendo grupos estigmatizados. De acordo com Lamont e Molnr:
Much more needs to be done in terms of exploring the conditions under which boundaries generate differentiation or dissolve to produce hybridity or new forms of categorization. Moreover, the porousness of boundaries should be studied systematically across class, race/ethnic and gender/sexual lines. (Lamont & Molnr, 2002: 187,188).

A trajetria de vida das mulheres negras de classe mdia pe em risco fronteiras simblicas e sociais. Elas so elementos hbridos formados na interseco de gnero, raa e classe. So sujeitos necessariamente divergentes e os processos de mobilidade social por elas empreendido permitem explorar um amplo campo de questes.

Um bom exemplo de fronteiras sociais foi brevemente citado em nossa introduo.

Mtodo Esse projeto insere-se em um programa de pesquisa comparativa e interdisciplinar que foi coordenado pela sociloga Michle Lamont, da Universidade de Harvard. Essas investigaes a respeito de como os membros de grupos estigmatizados lidam com o racismo e a discriminao, envolveu cidades e pesquisadores no Brasil, Estados Unidos e Israel9. No Brasil, mais especificamente, no Rio de Janeiro, realizamos 200 entrevistas em profundidade, com homens e mulheres negras10, de classe trabalhadora11 e profissionais12; e residentes de favelas. A etapa da pesquisa conduzida no Brasil esteve sob a coordenao das socilogas Elisa Reis e Graziella Moraes Silva. A nossa amostra foi construda partindo da metodologia de Snowball Sampling. Inicialmente, ficou determinado que os futuros entrevistados deveriam ser recrutados entre aqueles que estivessem atuando em ocupaes de prestgio, nos principais setores econmicos como o de sade, bancrio, de telecomunicaes, empresas mineradoras e de petrleo. Feito isso, e aps o trmino da entrevista, solicitvamos a cada entrevistado a indicao de, no mximo, outras duas pessoas que pudessem nos receber para a aplicao do questionrio. As indicaes que recebamos precisavam estar de acordo com o seguinte perfil: ter entre 25 e 65 anos de idade; ter diploma universitrio; estar empregado (autnomos ou empresrios) no momento da entrevista; e se autoclassificar como preto ou pardo, de acordo com as categorias oficias do IBGE. Tambm foram realizadas entrevistas com negros de classe trabalhadora, definidos por um critrio educacional (diploma de ensino mdio) e ocupacional (carteira assinada) selecionados a partir de seu bairro de residncia (Zona Norte do Rio) e por bola de neve. Com o intuito de compreender a centralidade que a raa ou cor poderia desempenhar ao longo das trajetrias de mobilidade social dos nossos entrevistados, escolhemos, ao menos

Os grupos estigmatizados escolhidos nos contextos nacionais foram: Negros (Brasil); African-Americans (Estados Unidos) e Palestinos cidados de Israel (Israel). 10 Seguindo os estudos quantitativos sobre desigualdades raciais e discriminao, consideramos negro como o grupo composto pelas pessoas que se autodeclararam pretas ou pardas em nossa amostragem. (Paixo, 2010) 11 Indivduos com ensino mdio completo e emprego de carteira assinada. 12 Indivduos com ensino superior trabalhando em ocupaes de nvel profissional.

num primeiro momento, no mencion-la como o ponto central da nossa investigao13. Dessa maneira, a questo racial poderia ser mencionada de maneira mais espontnea at determinado ponto do questionrio, enquanto ainda no havia referncia direta ao tema (Reis e Silva, 2011). As entrevistas seguiram um roteiro semi-estruturado o que nos permitiu percorrer diferentes dimenses da vida dos nossos entrevistados. Os depoimentos esto divididos em cerca de cinco conjuntos de questes, so eles: (1) emprego, participao poltica e associativista, histria familiar e formao escolar e universitria; (2) fronteiras simblicas: percepo sobre o outro e repertrio de categorias utilizadas para identificao e diferenciao; (3) vises sobre o Brasil e as possveis leituras do contexto nacional a partir de referncias raciais; (4) os sentidos sociais da raa, do racismo e discriminao; (5) experincias de discriminao em diferentes contextos e situaes ao longo da vida. A equipe de entrevistadores contou com cinco colaboradores, entre homens e mulheres, quatro autodeclarados negros e uma branca. Cabe destacar que essa identificao racial e de gnero foi compreendida como um fator relevante frente natureza do tema abordado. Assim, esses marcadores sociais foram compreendidos atravs dos seus efeitos no campo e nos possibilitou mapear um jogo interessantes identificaes, distanciamentos, proximidades e reconhecimentos entre ns e os entrevistados (Reis e Silva, 2011). Os depoimentos foram reunidos, transcritos e depois codificados por meio do Atlas TI. Eu fiz parte da equipe de pesquisa desde o incio do levantamento produzido no Brasil; tive a oportunidade de conduzir vrias entrevistas em campo e tambm, pude atuar na codificao dos depoimentos. Todas as anlises comparativas esto baseadas nos contedos organizados neste banco de dados. Para os objetivos que estamos traando aqui, interessa-nos trabalhar a partir de um conjunto de 120 entrevistas realizadas junto a mulheres negras de classe mdia e de classe trabalhadora (80 no Brasil, metade de classe mdia e metade de classe trabalhadora e 40 com mulheres negras de classe mdia nos Estados Unidos) que sero recodificados para o propsito da tese. Com base nestes dados elaboramos trs estratgias de comparao. A primeira delas busca compreender como as identidades de gnero e raa so articuladas a partir da experincia de classe de mulheres negras, no Brasil e nos Estados Unidos. A segunda
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We got permission from the Harvard Human Subject Review Board to inform them that they were participating in a study about social mobility of people of all colors (and while asking for referrals we told people we had to oversample among black professionals). (Reis e Silva, 2011:14)

operao comparativa colocar em perspectiva os depoimentos tanto de mulheres de classe mdia quanto das mulheres de classe trabalhadora a partir do contexto brasileiro. Alm disso, pretendo realizar 40 entrevistas com mulheres brancas de classe mdia para contrastar suas experincias quelas das mulheres negras entrevistadas. Com isso pretendemos explorar as fronteiras simblicas e sociais que marcam as diferenas de classe no interior dos grupos raciais e de gnero. O projeto que ser apresentado est vinculado s linhas de pesquisa Produo e efeitos de Desigualdades Sociais e Cultura e Poltica em Perspectiva Comparada, no mbito do Programa de Ps-Graduao em Sociologia e Antropologia.
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