Escuela Presidente Carlos Ibez del Campo Departamento de Educacin Diferencial Proyecto de Integracin Escolar Nombre de alumno (a):

_______________________________________________________ Curso: ___________________________________ Diagnstico: _______________________________ Educadora de Prvulos: _______________________________________________________ Profesora Especialista: ________________________________________________________ Fecha de informe: _____ / ______ /________

LENGUAJE ACTIVIDAD SI NO CON AYUD A NO OBSERVA DA

Se expresa oralmente con frases simples. Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como qu es?, cmo se llama?. Hace preguntas referidas a una narracin Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta Se expresa oralmente con frases completas, incorporando palabras nuevas. Explica por qu le gust o no una narracin, cuando se le pregunta. Se expresa oralmente con frases completas, pronunciando las palabras correctamente. Sigue instrucciones que incluyen un mximo de tres variables Relata algunos episodios de una narracin de su agrado Seala la slaba final de una palabra escrita Nombra el producto o empresa que representa un logo Comenta las acciones que ms le gustaron de un cuento Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento Nombra algunas letras maysculas y minsculas de un texto significativo simple.

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MATEMATICA ACTIVIDAD SI NO CON AYUD A NO OBSERVA DA

Pone un objeto: dentro o fuera, encima o debajo, cerca o lejos, de acuerdo a un punto de referencia dado Agrupa elementos con una caracterstica comn y ordena 3 elementos de acuerdo a su tamao Sigue instrucciones que involucran los conceptos antes y despus o lo que es primero y lo que sigue. Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Muestra su mano izquierda y derecha, segn solicitud. Describe posiciones de objetos desde diferentes puntos de observacin Crea un patrn formado por un objeto Menciona el orden temporal en que ocurren hechos significativos Ordena de mayor a menor nmeros Describe posiciones de objetos desde diferentes puntos de observacin