PETITORIO ESTUDIANTES TRABAJO SOCIAL 2013

En el contexto de Movilizacin que vivimos como estudiantes desde el ao 2011 y que

estamos retomando con fuerza durante este semestre, es que los estudiantes de Trabajo
Social de la UTEM reunidos en Asamblea -mxima instancia de discusin y decisin- han
decidido retomar tambin las demandas bsicas que considera necesarias para la
formacin integral que se encuentran contenidas en la Misin y Visin de nuestra
Universidad.
Creemos que los siguientes puntos no son ms que la invitacin desde el estamento
estudiantil a construir Universidad Pblica, alejada de la lgica mercantil y que considere
la formacin profesional mucho mas all de un mero instrumento de movilidad social,
para recuperar su rol y funcin principal: aportar en la construccin de un conocimiento
critico, que contribuya al mejor desarrollo de la sociedad en sus diferentes reas.
Consideramos, que no solo basta con enfatizar los problemas y puntualizarlos, sino que
tambin es necesario contribuir con soluciones y propuestas. Es por esto que los puntos
que detallamos a continuacin, son parte de la solucin a un diagnostico ya conocido en
nuestra Universidad y nuestra Escuela, acerca de los problemas de infraestructura,
gestin, acadmicos y sobre la ausencia de instancias democrticas y triestamentales de
discusin y decisin.
Confiamos, en que todos los puntos propuestos son posibles de llevar a cabo con trabajo y
voluntad poltica de avanzar en ello.

I.- INFRAESTRUCTURA
Con respecto a este punto, los Estudiantes seguros de compartir la misma visin con los
otros estamentos de la comunidad Universitaria, consideramos que nuestra Universidad
es dbil en cuanto a infraestructura, ya que esta es demasiado bsica y no alcanza a suplir
las necesidades de la comunidad en general, es por ello que pedimos lo siguiente:
Extensin horario sala de computacin: Esta demanda responde a la necesidad del
estudiantado de utilizar estas instalaciones de la universidad, con el fin de poder realizar
de manera ptima sus responsabilidades como estudiantes, poniendo un mayor nfasis en
el ltimo mes acadmico de cada semestre, el cual demanda mucho ms tiempo de lo
habitual, para lo cual el estamento ha decidido extender el horario de atencin desde las
8:30 horas, hasta el cierre de la sede, utilizando un sistema de doble turno, al igual como
funciona la biblioteca de nuestra sede, la cual en el periodo mencionado no da a basto
para el total de la demanda.
Extensin cobertura de la seal WI-FI: aumento de la cobertura de la red para todos los
espacios del edificio, esto est directamente relacionado con el primer punto del
petitorio, ya que al no contar con los espacios necesarios en nuestra Escuela, ya sea en
biblioteca o en la sala de computacin, se hace obligacin que los Estudiantes que
cuenten con notebook hagan uso de este, pero al no tener reas que cumplan este
requisito (Cobertura WI FI) se acrecienta la incomodidad al utilizar los sitios destinados
para esto.
Recuperacin de espacios: no solo hacemos referencia a la recuperacin de espacios
especficos como salas que el estamento destina para concretar proyectos que surgen
desde la asamblea, como es el caso de la sala ubicada en la entrada a nuestra sede,
(esquina de Dieciocho con Vidaurre) sino que va ms all, es decir, dejar de lado la
burocracia institucional, para utilizar las instalaciones de la universidad para actividades
propuestas por el estamento o por los estamentos en conjunto que componen nuestra
Escuela, actividades principalmente auto gestionadas, que responden a la falta de
actividades extra programticas propuestas por la universidad. En este punto del petitorio
queremos poner nfasis en el desconocimiento que se ha hecho por parte de
Vicerrectora acadmica del acuerdo realizado el ao 2012 en reunin con Estudiantes de
nuestra carrera.
Equipamiento en general: Es decir, elementos de higiene como lo son basureros en cada
uno de los pisos de la sede, jabn y confort en los baos. En cuanto a equipamiento
acadmico es fundamental que cada profesor tenga acceso a un data y un computador
para sus ctedras, ya que muchas veces si un profesor necesitaba uno de estos
implementos, otro no poda contar con uno similar para desarrollar su ctedra.
Sala de estudios: habilitar e implementar una sala de estudio distinta a la biblioteca,
donde se puedan realizar otro tipo de tcnicas de estudio, principalmente grupales, las
cuales han demostrado su eficacia en variadas oportunidades, con esto se da cuenta de la
imperante necesidad de los estudiantes por la recuperacin de espacios y posterior
acondicionamiento de estos.
Semda: Consideramos urgente y necesaria, la habilitacin de un recinto apto para llevar a
cabo prestaciones de salud mnimas en caso de un accidente, es de conocimiento de los
Estudiantes la existencia de un espacio que se habilit en el pasado, pero que ya ha
dejado de funcionar, exigimos la reapertura de este recinto y su pronta puesta en marcha,
puesto que tanto Estudiantes, Funcionarios y Acadmicos requieren de este espacio.
Es necesario tambin contar con un espacio apto para nuestro desarrollo y formacin
profesional, un espacio que sea acogedor y amigable para toda la comunidad
Universitaria. Claramente nuestra sede no cuenta con estos espacios, por lo que pedimos
un proceso de Hermoseamiento de nuestra sede, tanto en su interior como en su
fachada principal, evaluar un cambio de colores institucionales, dejando de lado el gris con
el que cuenta nuestra sede.

II.- ACADMICOS
Desde nuestro estamento estudiantil, nacen una serie de crticas hacia determinadas
Ctedras y Profesores, consideramos que para mejorar nuestra formacin acadmica y
conseguir ser Trabajadores Sociales con las herramientas necesarias para ser un real
aporte, es necesario implementar cambios profundos y trabajar en conjunto con los
acadmicos de nuestra carrera.
Es por esto que exigimos:
Como primera instancia, profesores con herramientas pedaggicas, es decir, que cuenten
con mtodos especficamente pedaggicos, siendo capaces de entregar a los Estudiantes
los conocimientos necesarios para ejercerlos en el futuro. Es necesario que los profesores
cuenten con estas herramientas puesto que facilitaran en gran manera el aprendizaje de
los estudiantes. Junto con esto, consideramos necesario que el Profesor a cargo de
determinada ctedra maneje el tema a la perfeccin, contando con un grado de
especialidad reconocido en la ctedra a impartir.
Observamos adems, una muy baja cantidad de profesores de planta, este hecho tiene
como consecuencia la poca investigacin y desarrollo de la Carrera en el mbito Nacional,
adems de significar un aporte menor al Trabajo Social en Chile. Junto con esto, los
estudiantes no cuentan con una continuidad de los profesores que en su mayora son
part-time, las ctedras no siguen una misma lnea y no existen instancias de consulta a
estos profesores. Es por esto que tambin exigimos un aumento en la cantidad de
Profesores de Planta.
Evaluacin Docente: debe ser vinculante, es decir tiene que tener un efecto sobre los
acadmicos y/o sus mtodos de enseanza. En conjunto con esto, proponemos la
creacin de un rgano Biestamental permanente, de carcter consultivo, integrado por
representantes acadmicos, de los estudiantes y de la Direccin de Escuela, que trabaje
de forma peridica con el fin de trabajar sobre problemas y/o dificultades que se
presenten en el curso de un ramo.
III.- EXTENSIN
Comprendemos que la Universidad no solo tiene el deber de entregarnos las herramientas
acadmicas asociadas a la Carrera, sino que debe ser capaz de cubrir una formacin
integral a los Estudiantes, abarcando reas como lo son el deporte, las artes, literatura,
etc. Es por esto que exigimos una profundizacin en las polticas de Extensin de nuestra
Universidad, especficamente en el Zonal Centro, para esto proponemos lo siguiente:
Espacio para realizar actividades deportivas y de recreacin: a corto plazo y como
medida transitoria, proponemos el arriendo de un espacio en el sector cntrico que
cumpla con las caractersticas necesarias para aportar en la formacin integral de los
estudiantes. A mediano plazo, proponemos transformar el edificio que corresponda a la
carrera de Criminalstica para desarrollar ah actividades deportivas y equiparla de
manera ptima para este fin, distribuyendo las horas de uso entre las Carreras del Zonal
Centro.
Pedimos tambin, traer a la Zona Centro los talleres que se imparten en la sede de Macul
(talleres de baile, msica, etc.), dado que la distancia entre estas sedes es demasiado
considerando que muchos deban volver a clases, no contando con el tiempo necesario
para participar, dejando de esta manera a muchos compaeros sin percibir una formacin
integral como le corresponde entregar a una Universidad Estatal.
Pedimos tambin el real financiamiento por parte de la Universidad para realizar
proyectos para la comunidad, que el trmite de los dineros sea ms expedito y que se
respete la iniciativa de los compaeros que quieran impulsarla.
Considerando la inmensa cantidad de Funcionarios y Estudiantes con hijos y dificultades
para llegar a la Universidad por no contar con un lugar donde dejarlos a cuidado, es que
exigimos una posibilidad de sala cuna y jardn infantil en las cercanas de la Zona Centro.

IV. PRESUPUESTO ESTUDIANTIL
Con respecto al presupuesto Estudiantil, consideramos que en una Universidad Pblica
con apertura a la pronta democratizacin, es necesario que avancemos en tareas que son
fundamentales para la extensin del estudiantado y su desarrollo integral. Hoy en da, la
condicin presupuestaria del centro de estudiantes y por ende la asignacin de un monto
especfico por estudiante, es de carcter pauprrima, nos encontramos en una situacin
de precarizacin debido a la falta de compromiso por parte de la federacin por el no
cumplimiento de la entrega del presupuesto estudiantil destinado a la organizacin y
participacin de los estudiantes y sin fines secundarios por parte de terceros.
Es por eso que la organizacin estudiantil, a travs de la Asamblea como mximo espacio
de resolucin, solicita que los dineros destinados a los CC.EE sean traspasados de forma
directa y sin intermediarios ya sea DAE O FEDERACION, es decir, tiene que existir una
libre disposicin en la reparticin de los dineros y adems tienen que ser entregados de
acuerdo al contexto de cada carrera y su nmero de estudiantes dado que las condiciones
y necesidades son diferentes en cada espacio de organizacin estudiantil.
Durante este ltimo tiempo, la universidad ha puesto un mayor nfasis en aplicar el rigor
en los procesos de transparencia que se gestan al interior resaltando los procesos
administrativos. Es por este motivo que solicitamos como estudiantes conscientes que la
Universidad realice una rendicin anual y de carcter pblico de todos los ingresos y
egresos que percibe durante el ao la de trabajo social. Nuestro propsito es solicitar
que la Universidad esclarezca el costo de la carrera, la inversin por alumno, el gasto en la
mantencin del edificio, y todo lo que signifique una inversin y gasto al interior de
nuestra Escuela y as lograr plasmar en la prctica el lema de la transparencia.
El fin al subcontrato es un punto que ha generado grandes conflictos al interior de la
Universidad. Este tema lo podemos ver plasmado en las condiciones irrisorias en las cuales
trabajan los funcionarios/as del aseo, seguridad y docencia. Las reconocidas tas del
aseo que desempean sus labores en la sede Vidaurre se ven obligadas a realizar sus
tareas siempre con un futuro incierto e inestable y muchas veces en condiciones
precarizadas debido a la gran ineficiencia que demuestra el subcontrato en todas sus
reas. No solo ellas son las afectadas, tambin los funcionarios de seguridad, y una gran
cantidad de profesores que solo realizan actividades docentes debido a su limitada
participacin gracias a la subcontratacin. Es por esto que exigimos que todos los
funcionarios que nos entregan un servicio bajo subcontrato, pasen directamente a ser
funcionarios de la Universidad con el fin de terminar con su incertidumbre laboral y su
precarizacin.
Participacin en la eleccin de director de Escuela. Para que este punto del petitorio se
plasme en la realidad, creemos como estudiantes que es necesario desarrollar una real
democratizacin de los espacios de decisin a nivel general. Es fundamental crear y
formar participacin de carcter TRIESTAMENTAL en las elecciones de autoridades
unipersonales, puesto que estas autoridades tienen directa influencia en nuestra
formacin profesional.
Exigimos tambin el congelamiento del arancel de nuestra carrera, con miras a reducirlo,
puesto que lo consideramos excesivamente alto significando una gran carga para nosotros
y para nuestras familias. Sin embargo, comprendiendo que la Universidad necesita de
fondos para poder funcionar de mejor manera, y su estado de precarizacin y
autofinanciamiento obligatorio producto del desinters y prcticamente del abandono por
parte desde Estado hacia la Universidad, lo hace imposible, sin dejar otra salida que el
cobro excesivo al Estamento Estudiantil, es que instamos a Rectora a tomar una posicin
firme donde exija al Estado un aumento en sus aportes basales y de esta manera
avanzar el congelamiento de aranceles a nivel universidad, para posteriormente
rebajarlo y concretar la gratuidad en nuestra educacin. As mismo, bajo el contexto
anteriormente descrito, es que exigimos una rebaja en el valor de la matrcula de ingreso,
esto para estudiantes nuevos, como para los estudiantes antiguos de nuestra Escuela y a
nivel Universidad.