URGEL Eva mardi 13 Janvier 2009

1ère ES A

Fiche de lecture

Étape 1 :

•Pascal DURET : professeur de sociologie à l'université de La Réunion.

Peggy ROUSSEL : maître de conférences à l'université de Rennes 2.
•Le corps et ses sociologies.
•Nathan université
127 pages.
•Juin 2003.
•2-09-191258-1

Etape 2 :

1.mots clés :
-corps
-sociologie

2.
•réservé aux premières et plus de section E.S. de préférence.
•Démarches
culture
socialisation
•L'habitus, la norme, les valeurs, la socialisation, Bourdieu, Durkheim, acculturation, culture,
agents de socialisation, classification, interactionniste sont les termes les plus utilisés qui sont des
notions redéfinies et précisées;

•c'est un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des démarches

théoriques, et ou des analyses statistiques. Par exemple, il y a une explication de ce qu'est
« l'habitus » accompagnée d'exemples pour comprendre et illustrer. On revoit des choses et on en
apprend d'autres par rapport au sujet. On apprend aussi certaines vision de penser, certaines
opinions d'auteyrs.

Étape 3 :

1.
•Comment le corps peut définir notre identité? Comment nous permet-il de penser les relations
avec les autres? Quels sont les socialisations selon les classes sociales? Quelles sont les
conséquences au niveau du corps?Comment les critères de beauté évoluent en tenant compte de
l'éthique?
•Il va d'abord dans une première partie parler du corps vu selon différentes sociologies : dans le
premier chapitre vu selon le structuralisme, dans le deuxième chapitre vu selon les interactionnistes,
dans le troisième chapitre en prtant de l'expérience de l'individu.
Dans une deuxième partie, l'auteur parle de l'apparence pour se créer une identité. Dans le
quatrième chapitre, il explique la place du corps dans la masse de gens. Dans le cinquième chapitre,
on parlera de l'idéal de beauté.
Dans la sixième partie, on parlera du corps qui se construit une identité de genre. Le septième
chapitre parle du contrôle du corps.
2.
•Les auteurs voient les choses selon plusieurs démarches théoriques comme la démarche
interactionniste dans le début par exemple.

Étape 4 :

Le vocabulaire n'est n'est aps trop compliqué. Mais parfois, on ne comprend pas tout. Des fois, les
phrases sont trop complexes. Mais le contenu est tout de même compréhensible. Les
développements sont assez courts ce qui permet de changer de sujet assez fréquemment, ce qui
permet au lecteur de moins ce lasser. Ce livre est compréhensible dans le fond et représente le
plupart des notions étudiées en classe de première E.S. Et en apporte d'autres. La thèse soutenue par
l'auteur est illustrée par de nombreux exemples variés qui permettent de ne pas ennuyer le lecteur et
de lui donner des idées par exemple en devoir.
Les critiques possibles seraient l'absence d'illustrations comme des documents statistiques
(tableaux, graphiques...) et parfois un vocabulaire un peu trop développé. Un vocabulaire plus
simple serait attendu dans le livre surtout.