FICHE DU LIVRE

Etape 1 :

Auteur : Marlaine Cacouault une sociologue et maître de conférence à l’université de Dijon

Et Françoise OEuvrard une sociologue, elle fait partie de la direction de l’évaluation et
de la prospective du ministère de l’Education nationale et elle est chargée

Titre du livre : Sociologie de l’éducation

Editeur : Collection Repères « La Découverte »,125 pages
Année d’édition : 1995
ISBN : 2-7071-2437-0

Etape 2:

1.mots clés : inégalités sociales , inégalités scolaires , éducation , socialisation , école , lycée
,système éducatif
2.C'est un livre de cours qui reformule ce que nous avons déjà vu et me permet de confronter
mon cours à une autre vision .--> Ce livre évoque beaucoup Durkeim notamment sur la
question de socialisation de l'éducation , les auteurs se basent beaucoup sur sa démarche ,les
auteurs ont un peu la même perception de la socialisation de l'éducation que lui
C'est donc aussi un complément et un enrichissement du cours . Du déjà a la questioin de
socialisation et du a la démarche de Dukeim employée .

Etape 3 :

1.Dans l’introduction :
Les principales problématiques sur lesquelles l’auteur s’interroge sont :
Quelles évolutions connait l’éducation ?
Comment définir le terme de sociologie de l’éducation ?
L’école réussit-elle à offrir des chances de progrès intellectuel et de promotion sociale
à des élèves possédant des cultures diverses?
Comment cette diversité est-elle traitée dans les structures scolaires dont l’unification
est plus formelle que réelle ?
Comment les caractéristiques sociales et professionnelles des enseignants et les
pratiques pédagogiques ont-elles évolué?

Il se propose d’y répondre en montrant que :

- la recherche de la sociologie de l’éducation n’est pas indépendante des évolutions qui
marquent une institution et des corps de professionnels depuis le début du siècle.
- la démarche durkheimienne peut expliquer d’une certaine façon la sociologie de
l’éducation.
- le lien établi entre problèmes scolaires et problèmes sociaux, influent sur le
découpage des domaines de recherche.

Le plan qu’il adopte est :

Il montrera d'abord que les problèmes scolaires et problèmes sociaux influent sur le
découpage des domaines de recherche ,sur la définition des objets et des méthodes .
Il montrera dans une seconde partie que les notions d'unification et différenciation sont
au centre des préoccupations car en effet il y a un maintien de fortes inégalité entre les
élèves.
Dans une troisième partie , il sera montré que les systèmes explicatifs donnés
confèrent une importance décisive aux privilèges culturels dont bénéficient sous des
formes.
Dans une quatrième partie, les auteurs montreront que l'importance accordée à la
socialisation amène à examiner la question de l'utilisation des diplômes sur le marché
du travail.
Dans une cinquième partie , il sera montré qu'a partir des années soixante une forte
politique de recrutement s'accompagne de la création de nouvelles catégories
d'enseignants (confrontés à des situations et des demandes inédites).
Enfin dans une dernière partie , il sera expliqué que l'action éducative n'est plus
limitée à l'espace privé de la classe ( elle s'élargit aux dimensions d'un espace
éducatif)et donc de la mise en place de mesures destinées à rapprocher l'école et les
familles.

2.Principales étapes caractérisant le développement:

- démarches théoriques :
thèses d'auteurs: le courant théorique autour de Raymond Bondon pour lui les
causes des inégalités sociales de scolarisation sont le résultat de l'agrégation de
stratégies individuelles d'acteurs poursuivant leurs propres intérêts .

.Etape 4:
- Dans la forme le livre comporte un vocabulaire très varié et enrichissant . Un
vocabulaire à la fois approprié et complexe .Selon les parties du livre le
développement et plus ou moins long ,ce livre possède de nombreux graphique (des
tableaux plus précisément )
Dans la forme le livre est accessible , ce livre est une bonne analyse sur la question
de la sociologie de l'éducation mais certaines analyses restent parfois complexes ,ce
livre demande donc beaucoup d'attention mais le reste un livre assez intéressant à lire
car certaines analyses et certains points sont d'après moi encore d'actualité tels que les
inégalités entre classes sociales . Et encore ses dernières semaines sur la remise en
cause du baccalauréat ,pour qu'il est de nouvelles reformes(reformes repoussées) .
 Mais je pense que ce livre serais plus facile à lire pour un élève de terminal et
surement à un niveau plus élevé car certains mots de vocabulaire restent encore très
difficile à comprendre .