rea Competencia C Expresin y Comprensin Oral. 1.1.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

Capacidad 1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas -

Instrum.

- Escucha con - Muestra res - Escucha relatos breves con atencin rela- peto al escu- atencin tos e instruc- char a los - Ejecuta instrucciones orales dems, solicon seguridad. ciones ledas cita la palapor otros. bra para intervenir, responde con cortesa, etc. - La conversa- cin: mantener una con versacin espontnea sobre un tema de su experiencia personal. - Relatos cortos: cuentos, noticias, chistes, ancdotas, historias personales y familiares. Se expresa con espontaneidad de mostrando seguridad, confianza y satisfaccin. -

Expresa - Observa- - Lista de Escucha cin siste- cotejos Expone mtica Relata

1.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

Participa en conversaciones - Relata - Observa- - Lista de - Participa cin en forma espontnea. cotejos Conversa sobre sus experiencias personales ordenadamente. Utiliza un lenguaje claro cuando expresa sus ideas.

- Relata experiencias personales y familiares espontneamente. - Cuenta ancdotas persona les usando lenguaje claro. - Narra cuentos en forma coherente y vocabulario

rea Competencia

Capacidad 1.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum. - Escala de estimacin - Intervenciones orales - Lista de cotejos - Lista de cotejos

- Formulacin - Demuestra - Formula preguntas sencillas - Manifiesta- Observade preguntas respeto fren- para aclarar dudas. - Concreta cin sisteen situaciones te a las opi- - Responde preguntas oral - Aclara mtica variadas de niones de los mente con coherencia. - Comprocomunicacin. dems, aun- - Manifiesta sus inquietudes bacin que sean di- usando un lenguaje claro. - -Observaferentes a las cin suyas.

2.5 Identifcala relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano

Significado de palabras segn el contenido del texto

Relaciona grafas y fonemas al leer palabras. - Deduce significados de palabras en textos que escucha. - Relaciona palabras con su significado segn el contexto.

- Lee - Observa-Compara cin -El i ge -Reconoce

Lista de cotejos

rea Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

2.7 Reconoce - Ideas princilos personajes e pales ideas principales - Identificacin de personajes de un texto al leerlo.

- Seala personajes y esce- - Lee - Examen - Intervennario en textos que lee. - Compara oral ciones Prueba - Menciona acciones de per- - Describe orales sonajes relacionndolas con - De desaacontecimientos de la vida rrollo cotidiana. - Identifica acciones y personajes a partir de indicios dados.
-

Produccin de textos Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, que y para qu escribe. La comunicacin: elementos

- Proyectos de escritura: ejercicios organizados a partir de una necesidad de comunicacin escrita considerando las caractersticas de los nios y nias. - Propsitos para la escritura de un texto

- Crea textos breves de acuerdo a sus necesidades a con entusiasmo e intereses. en los proyectos - Organiza sus ideas previa de mente a la escritura de un escritura que se plantean a texto. nivel personal o - Escribe oraciones y textos grupal. de manera clara y coheren. te. - Seala los elementos de la comunicacin: (emisor, receptor y mensaje) en textos icono-verbales. Particip

- Anlisis Clasific acin -Crea Diferenci a

Ejercici os prcticos Compr obacin

Portafol io Interven ciones orales Practica s dirigidas

rea Competencia M. 1. Nmero, relaciones y operaciones Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas - Observa- - Comprocin bacin - Comparacin - Clasificacin -Diferencia

Instrum. - Pruebas grficas - Practicas dirigidas

1.1. Clasifica - Cuantificado- - Muestra cu- - Grfica colecciones de obriosidad por jetos segn cuantificadores. objetos res: todos, buscar pa- - Emplea los cuantificadores identificando algunos, nintrones. al agrupar objetos por sus criterios que los guno. - Muestra pre- caractersticas. caracterizan a: disposicin - Interpreta cuantificadores - Criterios de todos, por el uso todos algunos ninguclasificacin algunos, del lenguaje no en agrupaciones de de objetos: ninguno de simblico y objetivos. color. ellos. grfico. - Agrupa objetos segn tama* Clasificacin - Muestra au- o, color y forma. de objetos tonoma y - Grfica agrupaciones de con uno o confianza al objetos segn sus propiedados criterios de formacin. efectuar cl- des. culos de - Indica criterios de agrupa* Nocin de adicin y sus cin con seguridad. conjunto. traccin. - Forma conjuntos de objetos segn caractersticas en comn. - Representa conjuntos grficamente. - Seala elementos que pertenecen o no a un conjunto.

- Compro- - P. escritas bacin - Practicas dirigidas

rea Competencia

Capacidad 1.6. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.

Conocimientos - Valor posicional en nmero de hasta 2 cifras: unidades y decenas.

*nmeros del

Actitudes

Indicadores - Escribe nmeros naturales del 0 al 9 correctamente. - Representa grficamente nmeros naturales del 0 al 9. - Numera colecciones de objetos correctamente. Lee nmeros naturales menores que 100 correcta mente. - Escribe nmeros naturales menores que 100 adecuadamente. - Numera colecciones de objetos apropiadamente. - Agrupa objetos para formar decenas. - Grfica decenas de elementos con seguridad. - Ubica nmeros de 2 cifras en el tablero de valor posicional.

Procesos Tcnicas - Observa -Aplica - Clasifica -Diferencia - Comprobacin - Observacin sistemtica

Instrum. - P. escritas - Prcticas dirigidas - Lista de cotejos

o a l 9. * Nmeros naturales menores que 100: Lectura y escritura. * Valor posicional: unidades y decenas. * Representacin de nmeros (con creta grfica y simblica)

rea Competencia Geometra y medicin

Capacidad

Conocimientos - Posicin y desplazamiento de objetos en plano: * Posiciones. * Lateralidad * Desplaza miento en una cuadrcula.

Actitudes

Indicadores - Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones arriba, abajo, entre. - Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones dentro - fuera. - Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones delante - detrs/ encima debajo. - Comunica posiciones de objetos en forma verbal. - Ubica la derecha e izquierda en s mismo. - Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia una persona. - Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia un objeto. - Realiza desplazamientos de objetos usando expresiones: izquierda, derecha, arriba, abajo. - Utiliza cdigos para describir posiciones en el plano. - Grfica desplazamientos le-

Procesos Tcnicas Instrum. - Observa -Compro- - Pruebas - Diferencia bacin grficas - Compara - Practica - Analiza dirigida -Aplica

2.2.2. Identifica, interpreta y grfica posiciones y 2.2. Resuelve desplazamientos problemas, con de objetos en el autonoma y seguridad, cuya plano. solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

rea Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores - Recolecta datos de la vida cotidiana. - Registra datos de la vida cotidiana en tablas sencillas. - Utiliza tablas y cuadros en su quehacer diario: cuadro de responsabilidades, co evaluacin, etc. -

Procesos Tcnicas - Observa -Clasifica - Organiza - Sntesis - Comprobacin - Observacin sistemtica

Instrum. - Practica dirigida - Pruebas grficas - Lista de cotejos

3. Estadstica 3.1 Representa - Tabla de da y probabilidad datos en tablas tos Interpreta simples. relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico. .

rea Competencia P.S. 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica 1.1. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

1.1.1. Reconoce Identidad y - Demuestra - Expresa su nombre, edad y - Identifica y valora sus autoestima respeto ha- gnero con seguridad. caractersticas Identidad percia s mismo - Describe las partes de su corporales. sonal: caracy hacia las cuerpo que ms le gustan. tersticas fsiotras perso- - Nombra sus caractersticas cas. nas. y cualidades y las acepta. * Reconoci- Demuestra - Seala partes gruesas y fimiento y actitudes so- nas de su cuerpo y las va apreciacin lidarias ayu- lora. de caracters- dando a sus ticas persona compaeros les (conocer de aula. se, aceptarse - Respeta las y quererse) seales de trnsito. - Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos. 1.1.2. Identifica * Todos los - Se reconoce como una per- -Identifica su derecho a nios somos sona que piensa, habla, se tener un nombre personas va emociona y expresa sentiy a una liosas e immientos. nacionalidad. portantes. - Demuestra las cosas que ha aprendido ltimamente me-

- Observa- - Lista de cin siste- cotejos mtica - Anecdotario

- Observa- - Lista de cin siste- cotejos mtica - Anecdotario

rea Competencia

Capacidad

Conocimientos * Historia personal.

Actitudes

Indicadores diante el dibujo y pintura. - Se reconoce como una persona que tiene derechos. - Relata ancdotas persona les claramente. - Investiga datos de su nacimiento e infancia. - Elabora un lbum de su historia personal creativamente. - Expresa sus sentimiento con espontaneidad usando la palabra o movimientos corporal.

Procesos Tcnicas

Instrum.

1.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

* Expresamos nuestros gustos, preferencias, intereses y emociones. - Respeto hacia los dems.

- Expresa sus experiencias de - Identifica - Observa- - Ancdotala vida cotidiana usando el -Diferencia cin siste- rio dibujo y otros medios. - Compara mtica - Manifiesta sus opiniones en forma clara y asertiva. - Demuestra actitudes de compaerismo y respeto en la convivencia cotidiana. - Dialoga respetando la opinin de los dems. - Reconoce a sus compae-

rea Competencia

Capacidad 1.2.3. Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

Conocimientos Escuela - Funciones que cumplen los miembros de la escuela. * Ambientes importantes de la escuela.

Actitudes

Indicadores - Expresa el nombre de la es cuela con seguridad. - Describe los roles que des empean los miembros de su escuela. - Explica su rol como miembros de la escuela. - Seala los ambientes importantes de la escuela. - Cuida los ambientes de la escuela, conservndolos limpios. - Usa los servicios higinicos responsablemente. - Demuestra actitudes de res peto y compaerismo en la convivencia cotidiana. - Reconoce la importancia del trabajo en equipo para mantener el aula limpia. - Cumple responsabilidades para conservar el aula limpia y ordenada. - Propone normas de convivencia armnica en el aula. - Cumple normas de

Procesos Tcnicas

Instrum.

-Compara - Compro- - Interven- Diferencia bacin ciones -Aplica - Observa- orales - Observa cin - Escala de estimacin

1.2.4. Identifica * Relaciones de amistad y cumple las compaerismo normas de y cooperacin: convivencia en responsabilidad el aula y en el aula. participa en su * Normas de elaboracin. convivencia en el aula. * Medidas de prevencin en

-Aplica - Identifica - Observa - Analiza - Sintetiza

- Compro- - Lista de bacin cotejos - Observa- - Pruebas cin grficas - Escala de estimacin

rea Competencia 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas - Observa Compro- Diferencia bacin -Aplica -Compara -Analiza

Instrum. - P. grfica -Intervenciones orales

1.5. Identifica - Cuerpo huSe cuida de similitudes y mano: partes afecciones y diferencias en las gruesas y accidentes. - Nombra y seala las partes partes del cuerpo finas. - Toma deci- gruesas de su cuerpo: cay rasgos - Diferencias siones para beza, tronco y fisonmicos de gnero: consumir ali- extremidades. entre las nios y nias. mentos nu- - Ubica en su cuerpo las parpersonas de - Etapas del tritivos loca tes finas: codos, rodillas, igual o de desarrollo les. etc. diferente sexo, y humano. - Completa en grficos las entre miembros - Rasgos partes de su cuerpo. de una familia o fisonmicos - Compara el cuerpo de un familias de personas: nio y nia. diferentes. semejanzas y - Explica diferencias entre un diferencias. varn y una mujer. - Se identifica con su gnero, y lo comunica. - Ordena una secuencia con las etapas de desarrollo. - Explica caractersticas fsicas y actitudes de cada etapa de desarrollo. - Ilustra el ciclo de vida de un ser humano. - Establece semejanzas y diferencias entre compaeros

rea Competencia 3. Mundo fsico y conservacin del ambiente Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

Capacidad 3.2. Clasifica materiales de su entorno; segn sus Caractersticas utilizando criterios arbitrarios y establecidos.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

- Criterios - Toma deci- - Clasifica objetos de acuer- - Observa - Compro- - Trabajos - Clasifica bacin arbitrarios y siones para do a criterios arbitrarios. prcticos establecidos de consumir ali- - Agrupa objetos de acuerdo clasificacin mentos nu- a criterios establecidos. de los matetritivos loca - Explica los criterios de sus riales. les. agrupaciones claramente.

rea Competencia A. 1. Expresin artstica Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

Capacidad 1.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas - Observacin - Comprobacin

Instrum. - Lista de cotejos - Trabajos prcticos

Artes visuales - Se interesa - Aplica tcnicas grfico -Aplica - Tcnicas gr- por descu- plsticas: rasgado, -Diferencia brir sus po- corrugado, fico etc. -Crea sibilidades - plsticas: Creativamente. expresivas rasgado, - Decora producciones usan como parte do tcnicas grfico - plsticorrugado, de su auto- cas. embolillado. aprecio. - Experimento - Diferencia las tcnicas grcon los mate- - Aprecia sus fico - plsticas con seguriposibilidades dad. riales de mi de expre- - Recolecta material de su comunidad. sin, las de entorno material de su en sus compa- torno para sus produccioeros y de nes artsticas. los artistas. - Crea temas de su inters usando material reciclado.

--

rea Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

1.3. Representa - Dibujo y pin- - S e interesa - Expresa sus emociones, Aplica formas, objetos tura. en las pro- experiencias y aprendizajes Crea y personajes de - Collage ducciones a travs del dibujo. Observa su entorno a - Modelado y de sus com- - Dibuja situaciones familiares travs del construccin paeros y de o escolares creativamente. dibujo, pintura, - Lnea y forartistas - Aplica la dctilo pintura para collage, ma. locales, res- elaborar tarjetas. modelado y - Colores. petndolos. - Expresa sus vivencias a traconstruccin. - Se identifica vs del collage. con manifes- - Observa collage y seala el taciones material usado para su elaartsticoboracin. culturales de - Elabora collage usando el su localidad material libremente. y comenta - Manipula plastilina, libremensobre lo que te. le gusta. - Modela objetos de su en torno usando plastilina. - Construye un juguete usando material descartable. - Decora usando grafismos, diferentes siluetas.

- Compro- - Trabajos bacin prcticos - Trabajos manuales

rea Competencia E.R. 1. Formacin de la conciencia moral cristiana Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

Capacidad 1.1. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

- Dios es nues- - Muestra intro Padre. ters en comunicarse - El amor de con Dios y Dios. con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. - Valora y res peta la natu- Dios se mani- raleza. fiesta en todo - M u e s t r a confianza y lo creado. * La creacin. agradeci1.2. Reconoce miento a * Dios creo al que todo lo que Dios. hombre por existe: la amor. naturaleza, los - El valor del seres y todo el trabajo diario universo han y el cuidado sido creados por Dios.

- Reconoce a Dios como su - Identifica - Compro- - IntervenPadre y Creador. -Crea bacin ciones - Entona canciones a Dios orales Padre como muestra de - Trabajos amor. prcticos - Expresa a travs del dibujo libre sus sentimientos hacia Dios. - Seala las manifestaciones del amor de Dios en su diario vivir. - Crea oraciones de agrade cimiento a Dios Padre por la vida. - Demuestra amor a sus familiares y compaeros. - Seala los seres creados por Dios con seguridad. - Clasifica los seres creados por Dios y por el hombre. - Asocia los seres creados por Dios con los das de la Creacin. - Escucha relatos bblicos de la Creacin del hombre y la mujer. - Identifica -Diferencia - Clasifica -Aplica --Compro- - P. grfica bacin - Lista de - Observa- cotejos cin

rea Competencia 2. Testimonio de Vida Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

- Muestra in2.1. Agradece el - El amor de ters en co- - Reconoce a los ngeles cario que como espritus creados por Dios a todos. municarse recibe, con * Dios nos dio con Dios y Dios. gestos, palabras, un ngel de con las per- - Reza la oracin del ngel oraciones, sonas. de mi guarda con devola guarda. canciones y * Orar es co- - Valora y res cin. expresiones de peta la natu- - Dibuja a su ngel de la guarmunicamos amor. raleza. da creativamente. con Dios. - Repite oraciones bsicas * Amar a Dios

- Identifica -Compro-Aplica bacin - Anlisis - Observa- Observa cin sistemtica

- Trabajos prcticos - P. objetiva - Escala de estimacin - P. grfica - Lista de cotejos

rea Competencia E.F. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud. Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.

Capacidad 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

- Gimnasia b - Disfruta de la - Adopta diferentes posicio- -Coordina - Observa- - Lista de sica prctica de nes corporales con seguricin cotejos - Nocin del actividades dad. cuerpo como fsicas. - Ejecutan movimientos cortotalidad: mo- - Muestra in- porales coordinadamente. vimientos ters por la - Ejecutan movimientos rtmicorporales. prctica de cos siguiendo el ritmo de actividades palmadas o de algn instrufsicas. mento musical. - Cuida su cuerpo y el . de los otros. -

rea Competencia

Capacidad

Conocimientos .

Actitudes

Indicadores

Procesos Tcnicas

Instrum.

- Seala el lado derecho e izquierdo en su propio cuerpo. - Seala el lado derecho e 2. Dominio 2.1. Reconoce la - Motricidad, - M u e s t r a izquierdo en el cuerpo de - Identifica - Observa- - Lista -Diferencia cin corporal y literalidad en su ritmo y exconfianza en sus compaeros. de expresin cuerpo presin s mismo y - Mueve su cuerpo a lado cotejos creativa experimentando * Literalidad: espontanei- derecho o izquierdo siguienDomina su con diferentes lado derecho dad en su do indicaciones. - Ubica objetos a lado derecuerpo y utiliza actividades. e izquierdo. actuar. sus - Participa ac- cho o izquierdo teniendo un posibilidades de tivamente en movimiento las tareas de para resolver movimiento. tareas motrices - Colabora

1.5. Reconoce las partes de su cuerpo en * Medidas de actividades seguridad motrices sencillas y sencillas. prevencin de accidentes durante la practica.

- Ejecuta ejercicios de calentamiento para cuidar su cuerpo. - Realiza juegos deportivos en lugares apropiados para -Aplica - Observa- - Lista evitar accidentes. de - Identifica cin - Respeta las reglas de los cotejos juegos para evitar accidentes.

rea Competencia simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

Capacidad

Conocimientos .

Actitudes

Indicadores Seala las partes gruesas de su cuerpo con seguridad. - Seala las partes finas de su cuerpo con precisin. - Mueven su cuerpo acompaados de melodas, lo hacen coordinadamente. - Reconocen parte finas de su

Procesos Tcnicas

Instrum.

2.3. Explora su El esquema coordinacin corporal. motora fina y gruesa en actividades motrices.

- Lista de cotejos

- Identifica -Aplica -Observacin