SINTESIS DE LIBRO INVESTIGAR METODOLOGIAS Y TECNICAS DEL TRABAJO CIENTIFICO

(Jos Manuel PRELLEZO y Jess Manuel GARCIA)

CONTENIDO

INTRODUCCION PREMISAS PARA LA INVESTIGACIN INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIN ETAPAS EN LA ELABORACIN DE UN TRABAJO CIENTFICO ELEMENTOS ESENCIALES DE UN PLAN DE TRABAJO REDACCIN Y PRESENTACION DE UNA MONOGRAFA CIENTFICA CONCLUSIONES DE LA SINTESIS

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INTRODUCCION Este libro ha nacido de la experiencia de investigacin de los autores, del dilogo con los estudiantes universitarios del curso de Metodologa del trabajo cientfico, del intercambio de puntos de vista con Otros colegas y, por supuesto, del estudio de las recientes publicaciones sobre el tema. El propsito de responder a las diversificadas exigencias de los destinatarios ha dado al libro una ms neta apertura internacional. En efecto, ciertas opciones hechas bibliografa utilizada y sugerida para la profundizacin de los diversos temas, modalidad del aparato crtico, recursos, centros de documentacin o bancos de datos sealados-encuentran justificacin en la necesidad de dar respuestas diferenciadas segn los contextos culturales de los candidatos a los grados acadmicos. Sin olvidar, por otra parte, que las perspectivas internacionales e interculturales constituyen, hoy, dimensiones indispensables del trabajo cientfico.

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PREMISAS PARA LA INVESTIGACIN

1. ESTUDIO UNIVERSITARIO El estudio universitario tiene la misin de introducir al joven investigador en el uso del lenguaje y de las tcnicas y estrategias que se usan habitualmente en la Investigacin y en la realizacin de textos elaborados. Lectura La lectura no es solamente una operacin intelectual abstracta: es tambin una actuacin del cuerpo, la inscripcin en un espacio, relacin con uno mismo y con los dems. Incluye todas y cada una de las capacidades que estn implicadas en el arte de descubrir: observacin aguda, memoria gil, amplia imaginacin y, obviamente, la mente ejercitada en el anlisis y la reflexin. Estudio es concentrar todos los recursos personales en la captacin y la asimilacin de datos, relaciones y tcnicas conducentes al dominio de un problema y de sus soluciones (hipotticas o desconocidas). Significa coordinar racionalidad, pensamiento y accin. Trabajo Cientfico. No parece posible hablar correctamente de trabajo cientfico, si antes no se procura encontrar una convergencia sobre el concepto de ciencia. Se puede describir la ciencia como un complejo de conocimientos importantes crticamente fundados y, por tanto, capaces de ser compartidos, orgnicamente conectados entre s y susceptibles de ser desarrollados mediante descubrimientos e investigacin El trabajo cientfico es una investigacin sistemtica y metodolgicamente correcta, que, atenindose a los datos, descubre problemas, los afronta, los estudia, proponiendo o, al menos, aventurando hiptesis de soluciones crticamente defendibles, que hace pblicas. Metodologa. El mtodo es, la expresin de determinados procedimientos. En el mbito cientfico, el trmino se aplica al proceso que la mente humana debe seguir para alcanzar el conocimiento de verdades crticamente fundadas, que son el objeto ltimo de las ciencias. As pues, el mtodo marca el camino que hay que seguir en la investigacin, es decir, en el estudio meticuloso, sistemtico y profundo de un problema con vistas a su adecuada solucin mediante los cuales se alcanza un fin.

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ESTUDIO EFICAZ

2. TRABAJO CIENTIFICO El trabajo cientfico exige seleccin e informacin y siempre presupone: a) Sistematicidad, es decir, un modo de proceder lgico y coherente, concienzudo segn criterios racionales, de manera que supere el riesgo de fragmentariedad y de desconexiones o vacos entre las partes, y b) Rigor y correccin metodolgica, que requiere por un lado acopio, consideracin y respeto de los datos recogidos; y por otro, exige ponerlos en tela de juicio, tras nuevos anlisis y exmenes, en funcin de nuevas perspectivas que, oportunamente convalidadas, se deben poner luego a disposicin de crticos y expertos, mediante la publicacin de los resultados de la investigacin. 3. METODO Y METODOLOGIA Aclaracin de los Trminos. Mtodo (del griego met: que lleva ms all o detrs de, y ods: camino) es, en el lenguaje comn, la expresin de determinados procedimientos mediante los cuales se alcanza un fin. Algunos mtodos son: 4-

a) Mtodo analtico: consiste en distinguir, separar y examinar ordenadamente las partes de un todo hasta conocer con rigor cada uno de sus principios y elementos. b) Mtodo sinttico: consiste en unificar, en sumar las partes o elementos previamente analizados. En la sntesis se procede de lo simple a lo complejo. c) Mtodo deductivo: procedimiento basado en la deduccin, que consiste en hacer derivar, a partir de una o ms premisas generales, una o varias conclusiones particulares que constituyen su consecuencia lgica. El investigador procede de lo universal a lo particular. d) Mtodo inductivo: procedimiento lgico basado en la induccin, que consiste en extraer, a partir de experiencias y observaciones particulares, los principios generales implicados en ellas. En este caso, se procede de lo particular a lo general. La Metodologa (del griego mtodos: mtodo y logia: discurso, tratado) se define como ciencia del mtodo-, y tambin como conjunto de mtodos, tcnicas y procesos que se siguen en la investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. La metodologa es el resultado del respeto por las reglas y del recurso a instrumentos, medios y normas pertinentes para la consecucin de los objetivos. Requiere, ante todo, ejercicio y, luego, capacidad de intuicin y de autocrtica por parte del investigador. 4. TIPOS DE TRABAJO CIENTIFICO: MEMORIA DE SEMINARIO Y DE DIPLOMATURA, TESINA DE LICENCIATURA, TESIS DOCTORAL. El trabajo cientfico se ha expresado a travs de los siglos con formas y contenidos diversos. Memoria de seminario y de diplomatura. Es un breve escrito que constituye una aproximacin a la metodologa del trabajo cientfico. La tesina de licenciatura. Es un ejercicio escrito de carcter cientfico o, dicho con otras palabras, un escrito de corte monogrfico, de una cierta consistencia, que tiene como fin encaminar hacia la investigacin cientfica. La tesis de doctorado. Consiste en un trabajo escrito, fruto de la investigacin personal, que suponga una aportacin cientfica original en el mbito de la propia especialidad. Implica generalmente la defensa oral y constituye una verdadera monografa cientfica. Monografa (del griego monos: uno solo y grafa: escritura, tratado) es un estudio sobre una determinada parte de una ciencia o sobre un tema concreto.

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INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIN 1. BIBLIOTECAS El nombre biblioteca se deriva de las palabras griegas biblin (libro) y thke (depsito, almacn) y ha indicado durante siglos el lugar donde podan consultarse los textos manuscritos e impresos. Se entiende hoy por biblioteca una entidad sociocultural que, adems del acceso directo a sus fondos de libros, puede tambin activar la conexin con documentos de diversa naturaleza que se encuentran en el mismo lugar o fuera de l, mediante instrumentos adecuados que sirven para la informacin, la educacin, el estudio y la investigacin. La presencia de documentos de audio y video en las bibliotecas ha justificado el uso de designaciones novedosas, tales como centro o biblioteca multimedia. Todo esto no ha reducido la presencia de los libros en las bibliotecas; sin embargo, s ha hecho ms cmoda la consulta y ha facilitado enormemente la integracin de la lectura con la imagen y el sonido. Los elementos esenciales que caracterizan una biblioteca digital son: el protagonismo del usuario; la coleccin digital; el acceso remoto. 2. ARCHIVOS A lo largo de la historia, el hombre ha sentido siempre la necesidad de conservar los materiales que permanecieran como testimonio de la cultura, las actividades y los acontecimientos privados y colectivos. Actualmente, se suele entender por archivo a la coleccin ordenada de los documentos de una entidad o de un individuo, recogidos durante el desarrollo de su actividad y conservados para alcanzar los fines jurdicos, polticos o culturales de dicha entidad o individuo. El conjunto de las actas o documentos y papeles conservados en un archivo recibe el nombre de material de archivo. Tipos de archivo. Desde el punto de vista del estudio y de la investigacin, presentan especial inters los siguientes: Archivo corriente o vivo recoge materiales que se refieren a asuntos todava activos; recibe, por tanto, consultas frecuentes Histrico recoge documentos y fuentes del pasado; no tiene ya valor administrativo para asuntos actuales, sino slo para la historia Privado pertenece a entidades o sociedades privadas o a individuos 6-

Pblico pertenece al Estado o a una persona jurdica pblica De Estado archivo pblico que pertenece exclusivamente al Estado; puede ser central o nacional, regional, provincial, municipal. Eclesistico custodia documentos que se refieren a la vida de la Iglesia catlica, como por ejemplo, el Archivo Vaticano y los archivos diocesanos y parroquiales.

Los archivos se organizan ordinariamente mediante tres tipos de operaciones: Clasificar Ordenados. Instalacin. Entre los instrumentos de trabajo ms tiles para el investigador, podemos indicar: las guas, los inventarios, los catlogos, los ndices y los censos. Todos estos instrumentos suelen combinarse, cuando se ponen a disposicin del usuario a travs de una red informtica. 3. CETROS DE DOCUMENTACION Los primeros Centros de documentacin o Centros de informacin y documentacin fueron organizados en los aos cincuentas para hacer frente a la lentitud de los servicios informativos de las bibliotecas tradicionales y tambin para dar respuesta a las exigencias de una informacin ms en consonancia con los progresos de las ciencias y con las expectativas y demandas de la sociedad. El objetivo fundamental ofrecer y difundir (utilizando tcnicas cooperativas, redes y medios de informacin) todos los documentos publicados, que tienen que ver con la demanda del investigador. Existen centros de documentacin nacionales e internacionales. Entre ellos, poseen especial importancia los especializados, que permiten el acceso a los documentos originales de la propia especialidad y ofrecen asesoramiento incluso por correo electrnico- sobre aspectos concretos de carcter bibliogrfico, tcnico y cientfico. 4. INTERNET PARA LA INVESTIGACION lnternet es hoy una herramienta imprescindible para el estudio y la investigacin. En la Red podemos obtener una gran cantidad de informacin que sirva a nuestro propsito y podemos acceder a esa informacin sin desplazarnos de nuestro domicilio. Bases de datos son archivos electrnicos, muy tiles para comenzar a realizar una investigacin o estudio. Ordinariamente, cada base de datos agrupa documentacin sobre un determinado sector de actividad o sobre una disciplina o disciplinas afines. 7-

Muchas de estas bases de datos no suelen aparecer en los buscadores. Los expertos hablan de una parte de Internet invisible y, precisamente, muchas de las bases de datos pertenecen a esa parte de la Red <www.internetinvisible.com> que adems ofrece enlaces a ms de 2.000 bases de datos organizadas por categoras. El uso del correo electrnico est muy extendido. Es la aplicacin de Internet que ms se utiliza. El mensaje que se enva a esa lista es automticamente recibido por todos los miembros. Muchas de ellas tienen un moderador, normalmente la persona que las activ, que recibe primero el mensaje y ve si el argumento est en relacin con el tema de la lista.. Grupos de noticias. Visitar un grupo de noticias determinado es una manera de estar al da en un campo del saber que nos interese. Habr que suscribirse a un determinado grupo de noticias segn el tema que nos interesa. Los grupos de noticias son inmensos tablones de anuncios y foros de discusin en donde los usuarios intercambian informacin, dudas, opiniones sobre los ms diversos temas. Cualquiera puede leer los mensajes y, si lo desea, responder, o exponer sus puntos de vista, etc. El valor de la informacin. Internet nos ofrece una gran cantidad de posibilidades de obtener informacin para nuestra investigacin o estudio. Pero debemos darnos cuenta del valor que posee esa informacin. Al visitar los diversos sitios web de contenido interesante para nosotros, debemos darnos cuenta de la autora de esa informacin. Debe quedarnos claro quin o quines son los autores de esa informacin. Puede que sea una persona individual o una institucin de tipo acadmico o cultural. Ms fiabilidad tendr la informacin si viene firmada por el autor y si se ofrece, adems, una referencia del mismo. Tambin es interesante, como garanta de la profesionalidad de una web, disponer de una direccin de contacto, de una direccin de correo electrnico. En casi todos los sitios de Internet debe haber un apartado titulado Quines somos, donde se explica quin est detrs de esa pgina y cules son los objetivos que persigue. Esta informacin puede ayudarnos a dar mayor o menor credibilidad a los contenidos de la misma.

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ETAPAS EN LA ELABORACIN DE UN TRABAJO CIENTFICO

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1. ELECCION DEL TEMA 1.1 Criterios para la eleccin.- El tema debera presentar las siguientes caractersticas: - Suficientemente delimitado: de modo que sean claros los objetivos de la investigacin y los interrogantes a los que trata de dar respuesta, as resultar ms fcil la recogida y la elaboracin del material. - Relevante: que permita conclusiones o aplicaciones tiles. - Original: debe ofrecer una aportacin al progreso del saber. - Interesante: La vocacin del investigador contiene una buena dosis de curiosidad, e inters y pasin, deberan evitar las cuestiones que se refieran a autores vivos y personas o instituciones con los que se tenga una relacin estrecha, as como la eleccin de temas polmicos o de actualidad porque a menudo se carece de la literatura crtica.
- Factible: deben considerarse desde dos puntos de vista:

a) desde el punto de vista subjetivo, se debe tener en cuenta la cultura, capacidad intelectual, preparacin del investigador, tiempo disponible, recursos econmicos. b) desde el punto de vista objetivo, es necesario verificar la existencia de fuentes, de instrumentos adecuados, la posibilidad de consultar y de recoger los datos necesarios para profundizar y elaborar el argumento. 2.1. Dnde encontrar el tema.- En las revistas del propio mbito de investigacin; en las sugerencias de los profesores; en los seminarios; en las sugerencias de los profesores; en los trabajos personales y de grupo; en los seminarios; en las eventuales listas de temas propuestos por los acadmicos; en las orientaciones provenientes de congresos, en los se recibe informacin; en las discusiones o mesas redondas, con ocasin de la presentacin de libros o dedicadas a temas de actualidad; etc. 1.3. Cmo hacer la eleccin del tema.a) Conviene primero ver el tipo de tema para lo cual se siente preparado. b) Concretar un sector o rea de estudio. c) Profundizar sus conocimientos del tema. d) Realizar lecturas especializadas sobre el tema en particular e) Recurrir a consejo de los expertos acadmicos 1.4. Cuando hacer la eleccin del tema.- Los estatutos y reglamentos de algunas universidades establecen lo siguiente: el estudiante, no ms tarde de que acabe el penltimo semestre de estudios, presentar en la secretara general el proyecto de la tesis, avalado por la firma del profesor, sin embargo se recomienda hacer la 10 -

eleccin del tema en el primer semestre del penltimo curso de estudios universitarios. 1.5. Trmites concretos: el director de la tesis.- el estudiante buscar un profesor dispuesto a asumir la responsabilidad de guiarle como director durante el trabajo de investigacin. Al presentar la tesis y antes de que sea defendida, los rganos competentes de la universidad nombran a los miembros del tribunal, otros profesores especialistas en la materia que debern juzgar el trabajo del estudiante. 2. INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA PRELIMINAR: LAS FUENTES 2.1. Objetivos de la primera investigacin bibliogrfica a) precisar y delimitar an ms el tema elegido y los objetivos del trabajo que pretende llevar a cabo. b) completar la visin de conjunto de los materiales (fuentes y estudios crticos) e instrumentos disponibles. c) conocer la situacin de la investigacin sobre el tema que se quiere estudiar d) llegar a una primera razonable articulacin general del problema (esquema provisional) y a una formulacin de las hiptesis de trabajo. 2.1. a) b) c) d) Cmo encontrar la bibliografa diccionarios y enciclopedias manual cientfico y obras generales monografas y de los estudios crticos publicados en revistas. catlogos de las editoriales

2.3. Cmo valorar la bibliografa.- El investigador deber avanzar con sentido crtico, seleccionando la documentacin que considere vlida y suficiente, para poder pasar a la etapa siguiente del trabajo. 2.3.1. Criterios generales de valoracin a) las reseas y recensiones crticas publicadas en revistas cientficas o en textos especializados b) la coleccin a la que pertenece el libro, sobre todo si se trata de una coleccin importante c) la editorial que ha asumido la responsabilidad y el peso de la publicacin d) la seriedad y competencia del autor de la obra e) fecha de publicacin f) nmero de reimpresiones o ediciones que ha tenido g) frecuencia con la que la obra aparece citada por escritores autorizados en la materia.

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2.3.2. Fuentes y bibliografa Fuentes primarias.- Son los documentos en los que se pueden encontrar directamente e inmediatamente los datos originales que se refieren al tema de estudio del cual nos ocupamos Fuentes secundarias o bibliografa crtica: son los documentos que nos ponen en contacto con el autor o tema estudiado, pero slo indirectamente (monografas sobre el tema o el autor, comentarios de sus escritos, resmenes de estudios, comentarios de textos o documentos semejantes). 2.3.3. Crtica de las fuentes.- La crtica interna y la crtica externa de las fuentes tienen como objetivo verificar la autenticidad, originalidad y credibilidad de las propias fuentes. Un documento se considera autntico (y no un falso) si, despus de un atento examen, se puede concluir que es del autor a quien se atribuye y del tiempo en el que se ha datado. Se puede llegar por distintos caminos a emitir un juicio, suficientemente fundado, sobre la sinceridad y exactitud de la fuente: - Noticias que se conocen sobre el autor - Examen interno de la obra - Comparacin sistemtica con otros documentos anteriores y contemporneos 2.3. Medios para recoger la bibliografa. Cuadernos o blocs de notas Carpetas o archivadores Medios informticos Otros instrumentos: fotocopias, microfichas, microfilmes, etc. Las fichas bibliogrficas: El uso de ellas es aconsejable, sobre todo, en los primeros trabajos de investigacin cientfica. Las fichas bibliogrficas persiguen estos objetivos: 1. permitir encontrar y citar la obra fichada 2. facilitar una nueva consulta de la misma 3. ofrecer la posibilidad de ordenar y enriquecer la documentacin a medida que se va recogiendo 4. agilizar el cotejo y la consulta simultnea de varios documentos 5. ayudar a la elaboracin de la bibliografa Cuando se trata de un libro: APELLIDO y Nombre del autor o de los autores, Ttulo, subrayado, o en cursiva del libro (para destacarlo) y subttulo (que se puede escribir tambin en cursiva), coleccin (si resulta significativa), lugar de la edicin, nombre de la editorial, nmero de la edicin, en superndice (si no se trata de la primera), ao de publicacin, pginas. Si se considera significativa, Etapas en la elaboracin de un trabajo cientfico se aade, entrecomillada.., despus del ttulo, la coleccin de la que forma parte el libro que se est fichando. Los datos se sacan de la portada del libro y no de la cubierta (que no es siempre fiable). En el caso de que faltase en el libro la 12 -

indicacin del lugar de edicin o del ao, pero stos fuesen conocidos por otra fuente, se escribiran entre corchetes. En cambio, si no es posible identificarlos, se escribe [s.l.] (sine loco o sin lugar de edicin), o bien [s.a.] o [s.f.] (sin ao, sin fecha). EJEMPLO:

Cuando se trata de un artculo de revista : APELLIDO y Nombre del autor o autores, Ttulo, subrayado, o en cursiva del artculo, nombre de la revista- entre comillas, volumen, ao, nmero del facculo o cuaderno (si la numeracin de las pginas no es continua a lo largo de lodo el ao), pginas correspondientes del artculo. Como en el ejemplo siguiente. Tambin es bastante frecuente poner entre comillas el ttulo del artculo y subrayar (en cursiva) el nombre de la revista. EJEMPLO:

3. EL PLAN DE TRABAJO ste consiste en la organizacin articulada, flexible y en parte, provisional y mejorable, del trabajo personal en funcin de objetivos claros y de hiptesis razonables para la solucin de los problemas que se pretende abordar y servir adems, como base para la redaccin del esquema y del proyecto de investigacin. Mediante este plan, el candidato debe poner de manifiesto la viabilidad objetiva y subjetiva, as como la relevancia del trabajo que pretende llevar a cabo.

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ELEMENTOS ESENCIALES DE UN PLAN DE TRABAJO

4. RECOGIDA DE LA DOCUMENTACIN 4.1. Momento metodolgico.- Se refiere a la aplicacin de los mtodos que usaremos en el sector de estudio elegido. El examen y la seleccin progresiva del material deben hacerse teniendo presentes parmetros generales de juicio y, en particular, a partir de unos concretos criterios de pertinencia_ o de congruencia, es decir: el investigador tendr que preguntarse, a menudo, si los datos que est recogiendo se refieren realmente al tema de estudio. 4.2. Momento prctico.- Existen dos cuestiones prcticas preliminares que condicionan la recogida del material: qu medios o instrumentos debemos usar en esta fase? Qu orden conviene seguir en el proceso de recoger la documentacin? 14 -

4.2.1. Instrumentos para la recogida del material.- Las fichas de contenido pueden recoger: - Transcripciones textuales: textos o cuadros, frases importantes extradas de una obra, citadas literalmente. - Esquemas y resmenes: ideas de un autor, de un libro o artculo, de un texto o prrafo, datos estadsticos, resumidos o reproducidos esquemticamente, pero con fidelidad. - Citas o referencias: indicacin de los libros, de los autores, de los pasajes o textos que se refieren a una cuestin, para luego poder usarlos en el momento de la elaboracin del material. - Crticas y opiniones: observaciones personales y opiniones crticas sobre el tema examinado y sobre los autores y obras que lo han estudiado antes. Caractersticas fundamentales de las fichas de contenido: Unidad Integridad Exactitud Desde el punto de vista formal, los elementos de una ficha de contenido se pueden colocar de este modo: En el margen superior: ttulo y siglas que sirven para la clasificacin y colocacin de la ficha: partes del esquema al que se refiere, tipo de material, nmero de la ficha. En la parte central: ocupando la mayor parte de la ficha, el contenido: transcripcin, entre comillas, de un texto literal, resumen de un texto, opiniones crticas. En el margen inferior: referencias exactas (aunque sean abreviadas) del lugar (libro o documento y pgina) del que se ha sacado el contenido. 2.1.2. Procedimiento en la recogida del material.- En la presente etapa es ms correcto agotar, sistemticamente, cada uno de los diversos tipos o bloques de documentos. Antes de registrar definitivamente los datos que se prevn tiles para los objetivos del trabajo, conviene acabar la lectura de todo el documento ya que se entender mejor el pensamiento del autor y se podrn seleccionar, en una segunda lectura, los pasajes ms expresivos y eficaces (anotados uno a uno), evitando duplicaciones intiles e interpretaciones unilaterales o equivocadas.

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5. ORGANIZACIN DEL MATERIAL 2.1. a) b) c) d) Primera clasificacin.- Segn el tipo de estudio y las exigencias y preferencias concretas del estudioso, se dan diversas posibilidades de clasificacin: Orden alfabtico Orden cronolgico Orden por materias o temas Orden sistemtico: Se organiza y se articula en funcin del propio plan de trabajo o del esquema o estructura interna del tema del que nos estamos ocupando. Articulacin completa y detallada

2.1.

Una vez agrupados y organizados los diversos ncleos unitarios de material, conviene hacer una lectura rpida, de toda la documentacin acumulada. Esta revisin general nos permitir eliminar posibles lagunas y repeticiones, as como concretar los criterios de articulacin. A estas alturas, sera bueno dejar un periodo de sedimentacin y de distanciamiento , respecto a la masa de datos reunidos. 6. ELABORACIN DE LA DOCUMENTACIN En esta etapa deberemos pensar en el tema tambin en el lector, sin preocuparnos por tanto, de incluir en la tesis todo el material recogido, sino de construir un discurso claro y de ofrecer todos los elementos e instrumentos que nos permitan tener bajo control nuestra investigacin. 6.1. Perspectivas diferenciadas.- Puede ocurrir que no estemos en condiciones de ofrecer una respuesta aceptable para determinados interrogantes, a veces importantes; en este caso, la hiptesis queda abierta, pero debemos formularla y expresarla igualmente, aunque slo sea para urgir a posteriores estudios. A menudo, sin embargo, podremos reflejar la cuestin cerrada, recurriendo a una atenta aplicacin de criterios o de puntos de vista, de los que podamos extraer los elementos buscados: 1. El punto de vista cronolgico mira al origen y desarrollo de hechos, teoras, comportamientos, mentalidades, etc., as como al funcionamiento de procesos cognitivos por parte del propio investigador (observaciones, informaciones sucesivas, comparaciones). 2. El punto de vista lgico se refiere, en cambio, a las reglas que sigue nuestro modo de pensar y razonar en sus procesos productivos, como la nocontradiccin, la deduccin, la induccin, la imitacin, la asociacin, la aceptacin o adecuacin y as sucesivamente.

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3. El punto de vista fenomenolgico-teolgico debe contar con la naturaleza de la teologa, concebida no slo como ciencia positiva, histrico-descriptiva, cuyo principio casi nico sera la observacin atenta, la historia y la descripcin de los fenmenos, sino tambin como ciencia especulativa que pretende llegar a las causas e indagar sobre sus leyes, en la medida de lo posible, a partir de un dato revelado. 4. El punto de vista psicolgico, a su vez, toma en consideracin especialmente el caso particular, aquel que escapa a las indicaciones derivadas de los criterios precedentes, tratando de descubrir y comprender su situacin, su evolucin, su desenlace. La psicologa, en efecto, a diferencia de otras disciplinas, favorece y desarrolla, en algunos de sus sectores, sobre todo el estudio de los casos o de las excepciones. 5. El punto de vista disciplinar, en cambio, debe considerarse en tocio caso, desde el momento en que cualquier investigacin se sita dentro de una o ms disciplinas cientficas, cuyas normas y metodologa debe indiscutiblemente tener en cuenta. Y ste es un criterio que debera haber estado presente en todo el desarrollo del trabajo, pero que, en esta fase de revisin y einterpretacin de los datos, asume un papel y una importancia especiales, al aplicarse a puntos ms definidos y concretos. 6. El punto de vista socio-cultural o contextual, integra y a veces orienta el psicolgico, sirvindose de indicaciones y sugerencias provenientes del ambiente, de su fuerza de incidencia sobre los hechos y sobre las opciones personales, desde las races histricas de las comunidades en las que se vive y se acta: races expresadas en costumbres, tradiciones, miedos y orientaciones, que, de otro modo, no seran explicables ni comprensibles. Sin embargo, no debemos olvidar la posible y aceptable intervencin de la intuicin personal. 2.1. Indicaciones prcticas.- Para facilitar las comprobaciones que imponen las nuevas hiptesis, puede ser til recordar el principio de falsificabilidad, pensando en una utilizacin limitada y reductiva del mismo. Efectivamente, tomar en consideracin, adems de las explicaciones de nuestra hiptesis, tambin las contrarias, puede ayudar a captar sus lmites y su parcialidad y, por tanto, a realizar las debidas correcciones.

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REDACCIN Y PRESENTACION DE UNA MONOGRAFA CIENTFICA

1. PARTES DE UN TRABAJO CIENTIFICO a) Partes preliminares: Ttulo, Dedicatoria, Presentacin o Prlogo o Prefacio, Sumario, Siglas y Abreviaturas usadas. b) Partes centrales: Introduccin, Cuerpo del trabajo y Conclusiones.

c) Partes complementarias: Notas y Excursus; Apndices; Bibliografa; ndices de autores, de lugares, analtico o de materias; Indice general y Erratas.

NB. Sealamos con un asterisco (.) las partes o subdivisiones que no pueden faltar nunca. Las dems partes pueden omitirse, si no se dan razones para incluirlas. 1.1 Partes Preliminares. a) El Titulo son las palabras que expresan el tema de una obra cientfica. b) La Dedicatoria es una forma de homenajear a un familiar, a un amigo o a una personalidad eminente. c) Presentacin o Prlogo o Prefacio. Si la hay, debe ser sencilla y concisa. d) Sumario, comprende los principales ttulos y subttulos del trabajo (partes, captulos), con la indicacin de las pginas correspondientes. e) Siglas y Abreviaturas son utilizadas para evitar intiles repeticiones del autor y ttulo de una obra citada varias veces o del nombre de una institucin. 1.2 Partes Centrales.a) Introduccin.- forman parte de esta: el motivo o justificacin, finalidad u objetivos, mtodo (deductivo, inductivo, circular, histrico-critico-prctico o verjuzgar-actuar), divisin- estructura (nmero de captulos) y observaciones o aclaraciones. b) Cuerpo del trabajo El texto: contiene lo sustancial de nuestra aportacin y debe ser perfectamente comprensible sin necesidad de recurrir a las notas. El texto se 18 -

articula, de acuerdo con el proyecto-esquema seguido en el trabajo, en Partes y Captulos o simplemente en Captulos. Cada Captulo se subdivide, a su vez, en Epgrafes y Apartados numerados. Las notas: sirven para documentar las afirmaciones hechas en el texto del trabajo. La numeracin de las notas puede hacerse por captulos, por partes, o toda seguida, si las notas no son numerosas Las notas demasiado largas deben ubicarse en un apndice o en la seccin Notas finales. Citas dentro del texto: citar significa reproducir textos o palabras de alguien. Si el texto o las palabras se transcriben con total fidelidad, tendremos una cita literal o directa. En cambio, si se maneja la informacin de una fuente o las ideas de un autor, pero sin mantener las expresiones exactas con las que la fuente o las ideas fueron formuladas, tendremos una cita conceptual o indirecta. Citas traducidas: se pueden citar pasajes en lengua original. Citas en las notas: citar significa tambin indicar, en nota a pie de pgina, los elementos necesarios para la adecuada identificacin y para la consulta y utilizacin de una obra (libro, artculo, manuscrito). En este caso se puede hablar de cita bibliogrfica propiamente dicha. c) Conclusiones: son la ltima parte esencial del trabajo cientfico. Incluyen una sinttica recapitulacin del itinerario recorrido, los resultados que se desprenden del estudio para el progreso de la ciencia, las consecuencias que se derivan de l con vistas a nuevas investigaciones y pistas de profundizacin, los mritos y limitaciones del trabajo, los problemas todava abiertos y las lagunas que hay que llenar, la funcin prospectiva>o del estudio hecho con relacin, especialmente, a posibles interrogantes de la cultura y de la vida contempornea. 1.3 Partes complementarias.a) Notas: (que no deben confundirse con las que ponemos a pie de pgina) contienen un desarrollo ms amplio de puntos a los que se ha hecho referencia a lo largo del trabajo y que tienen relacin con l; o, tambin, alusiones a experimentos relacionados con la investigacin o a aproximaciones secundarias (pero relevantes) llevadas a cabo, y cosas anlogas. b) Excursus: Son digresiones sobre temas afines o paralelos, que normalmente deben evitarse, salvo que haya razones especiales, y que deben aparecer con claridad. c) Apndices o Anexos: Se entiende a la parte del trabajo donde se recoge un conjunto de escritos o documentos importantes, pero que no son esenciales para la estructura del trabajo.

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d) Bibliografa: como parte del trabajo cientfico, debe incluir solamente los ttulos de las obras que se ha consultado y utilizado directamente dentro del texto. Entre las varias posibilidades de organizar la Bibliografa, estn n las ms comunes y prcticas: Orden alfabtico Orden cronolgico: Orden sistemtico: organiza la articulacin del trabajo en correspondencia con los diversos captulos; Orden metodolgico: en este caso se asume la relacin ms o menos directa de las obras consultadas con el tema estudiado y el valor crtico de cada una de ellas. e) ndices de autores, de lugares, analtico o de materias f) ndice general: Puede suplir a sumario principal del trabajo

g) Erratas: es una lista de las eventuales erratas o equivocaciones que se hayan producido al transcribir o imprimir el trabajo. 2. DE LA PRIMERA REDACCIN GENERA A LA REDACCIN DEFINITIVA

2.1. Estrategias de composicin - La coherencia se refiere a la necesaria conexin que debe establecerse entre los contenidos, es decir, al recproco vnculo de las ideas y de las informaciones expuestas. Esta propiedad garantiza la unidad del trabajo: todos los enunciados del texto se refieren al mismo tema general o temas conectados entre s. - La cohesin, en cambio, se refiere a la estructura superficial del texto, es decir, a las conexiones lingsticas entre las partes (elementos gramaticales o semnticos, uso de conjunciones). - La articulacin subraya que el texto se estructura en un cierro nmero de partes o componentes con una relacin recproca de continuidad. - La propiedad de autonoma indica que, a diferencia del lenguaje oral, el texto debe incluir en s mismo todos los elementos necesarios para una adecuada comprensin de los contenidos. - La integridad significa que el texto representa una unidad comunicativa completa, o sea, que el autor, antes de concluir el trabajo, debe dar una adecuada solucin a los problemas y cuestiones abiertas en el texto.

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2.1. Criterios generales de composicin En cuanto al estilo y a las caractersticas formales del escrito se deben tener presentes algunos criterios generales: a) b) c) d) e) principio de la personalizacin principio de la expresividad principio de la sencillez principio de la concisin principio de la relatividad

2.1. Observaciones especiales

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La exactitud y correccin gramatical, lxica y ortogrfica se dan por descontadas, aun as no ser intil tener a mano un buen diccionario. La puntuacin se debe utilizar en todas sus modalidades, con criterios uniformes, reduciendo todo lo posible las interrogaciones y evitando las exclamaciones. Las pginas del trabajo (incluidas las de los ndices) deben numerarse con nmeros arbigos. Las pginas de la Presentacin o Prlogo y las de la Introduccin pueden numerarse aparte, con nmeros romanos.

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CONCLUSIONES DE LA SINTESIS
Los autores detallan de una forma cabal el contenido y proceso paso a paso de la elaboracin de una tesis, especialmente enfocada a nivel profesional y doctorado. Es un libro que lleva de la mano al universitario para la investigacin a nivel cientfico del tema materia de estudio en su tesis a elaborar, estableciendo, conceptos, mtodos de investigacin y estudio, diagramas y ejemplos prcticos. Debido a que el contenido refiere a definiciones, reglas, principios y mtodos de investigacin y estudio, elaborar una sntesis con las propias palabras del redactor, sera muy factible distorsionar o modificar los conceptos o precisiones que los autores manifiestan. Es por ello que opt por transcribir aquello que consider fundamental desde el comienzo de una elaboracin de una tesis, hasta su conclusin. Lo considero un libro de consulta que deber escudriarse durante toda la realizacin de trabajo, ya que puede escapar de la mente los detalles importantes a considerar en la investigacin y en el mismo escrito, tanto en su redaccin como presentacin, precisamente para que el trabajo final en realidad sea de utilidad y calidad. Omit deliberadamente la inclusin en esta sntesis de los captulos finales como motivacin para su lectura, ya que se refiere a la aplicacin del mismo libro en la misma praxis de la investigacin. Este libro lo recomiendo para todos los pasantes de licenciatura y posgrados de cualquier universidad y de cualquier mbito de investigacin en que deseen incursionar y que no cuenten experiencia en la realizacin de documentos cientficos y profesionales o que en su caso, sea limitada, ya que cubre todos los posibles cuestionamientos que surjan al elaborar la tesis, ya que fue elaborado desde la misma investigacin de campo y con la basta experiencia tanto de los autores como de los colaboradores en la realizacin del documento.

ELABORADO POR: SILVIA AURORA CASTILLO MEDINA

GUADALAJARA JAL. JULIO 2013

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