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CURSISTA
ZÉLIA LOPES CAXIAS
PROFESSOR MULTIPLICADOR
DÊNCIA
BRAGANÇA-PARÁ
MAIO DE 2009
TEMA:EDUCAÇÃO COM INSTRUMENTO DE JUSTIÇA E PAZ
JUSTIFICATIVA
Bragança, privilegiada por sua posição geográfica na região do salgado, vem
atraindo pessoas de várias regiões do Brasil, estimulados pelo incentivo ao
comércio local, pelos recursos naturais, pesqueiros e agricultura, que se
destacam na economia local.
No final do século XX e início do século XXI, tem se percebido um grande
fluxo demográfico, em decorrência de migrações possibilitando a expansão da
cidade, através da criação de novos bairros e áreas de invasão(ocupação)
organizadas desordenadamente, onde evidencia-se “ o mapa da exclusão social”
como a fome, a moradia, o saneamento básico, a violência e criminalidade, o
analfabetismo etc.
Com base nesses argumentos nosso estudo está direcionado para a área de
invasão do bairro do Cereja em Bragança, investigando sobre as condições
socioeconomicas dos moradores dessa área e buscar alternativas possíveis de
políticas públicas pelos alunos, propondo ações, para a melhoria da qualidade de
vida.
CLIENTELA
O projeto destina-se a alunos de 7ª série do Ensino Fundamental e 2ª Série do
Ensino Médio.
OJETIVO GERAL
Analisar a própria realidade histórica, discutindo problemas e possibilidades de
soluções no contexto da atuação não apenas das formas político-institucionais
como, também, pela diferentes formas de organização da sociedade civil, em
busca da cidadania.
ESPECÍFICO
● Compreender a importância de sua contribuição como agente histórico
para a construção de uma ordem social mais justa.
● Possibilitar a mobilização dos moradores a reivindicar junto os órgãos
competentes locais para criar políticas públicas sustentáveis em relação ao
saneamento básico, abastecimento de água etc, promovendo assim a
justiça social.
RECURSOS
HUMANOS:
● Os alunos, professores e moradores da área de invasão do Cereja em
Bragança
DIDÁTICOS:
● Livros de História, Cadernos, canetas, lápis, mapas, jornais etc.
TECNOLÓGICOS:
● Computadores;máquina digital; celular, DVD, PENDRIVER,DATASHOW etc.
METODOLOGIA
trabalho em grupo;
pesquisa de campo;
elaboração de questionários;
entrevista com os moradores;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
produção de tabelas no editor de planilhas Calc com informações
coletadas sobre números de moradores que habitam na área; tipo de
trabalho, formal e informal; número de crianças que estão fora da escola
etc., utilizando as ferramentas Calc e Impress do Linux Educacional .
produção de textos ( informátivos) no editor de texto writer elaborados
pelos alunos ( cada grupo fará o informativo do bairro que pesquisou).
exposição do trabalho dos alunos em classe e divulgação do informativo a
comunidade local;
PROGRAMAS EDUCACIONAIS
Nossa escola possui Laboratório de Informática que contém o programa
Linux Educacional, que podemos utilizar como ferramenta de grande
importância para desenvolver nossas aulas através de conteúdos, video, jogos
e outros, possibilitando aos alunos pesquisar e construir o seu conhecimento. Ex.
file:///home/ConteúdoMEC/Rived/história/erafeudal.SWF pesquisar Desigualdades
Sociais:
AVALIAÇÃO
Organizar os grupos em classe, de modo a permitir um tratamento
diversificado dos objetivos e dos conteúdos da programação, vinculando-os aos
interesse, motivações e capacidades dos alunos. A avaliação tem caráter
qualitativo e quantitativo, priorizando a participação nas aulas, elaboração de
tarefas, trabalhos em grupos, em dupla e individual, aulas expositivas,
pesquisas, seminários, provas escritas, estudos dirigidos, estudos de textos etc,
permitindo ao aluno expor seus conhecimentos, opiniões e escolhas, nas
atividades desenvolvidas.
REFERÊNCIAS