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DIRECCIN GENERAL DE PLANEACIN Y COORDINACIN EDUCATIVA PREMIO MRITO DOCENTE 2011-2012

HOJA DE AUTOEVALUACIN EDUCACION ESPECIAL-USAER


NOMBRE DE LA ESCUELA CCT: ZONA ESCOLAR REGIN

NOMBRE DEL DOCENTE:

Instrucciones
9 Para participar en el Premio Mrito Docente 2011-2012 usted deber primero realizar la autoevaluacin del Modelo de Desempeo Docente versin 2011-2012; siguiendo los pasos que se describen a continuacin: 9 Analice el Manual de Autoevaluacin del Modelo de Desempeo Docente. 9 Conteste la Hoja de Autoevaluacin rellenando los alvolos con tinta negra o azul, sealando el escenario que comprenda a la realidad de su trabajo con base en la Autoevaluacin del Modelo de Desempeo Docente en la Educacin Bsica, en caso de que se reciba este instrumento contestado con lpiz, para efectos de puntuacin, se tomara el escenario de insuficiente en todos los criterios. 9 Solo marque un alvolo para cada uno de los criterios de evaluacin, ya que de lo contrario, se considerar el escenario menor para la puntuacin. 9 Borre completamente la marca si desea cambiar su respuesta. 9 Si deja algn criterio de evaluacin con alvolos en blanco se considerar el escenario Insuficiente. 9 Este documento deber incluir las firmas correspondientes en el apartado de validacin de respuestas del participante.

Estructura de la Hoja de Autoevaluacin


En cada criterio encontrar cuatro posibles respuestas o escenarios (INS, BAS, EST, CONF), conteste cada aspecto de la autoevaluacin con el escenario que mejor represente la realidad sobre su desempeo. INS = Insuficiente, BAS = Bsico, EST = Estable y CONF = Confiable A continuacin se presenta un ejemplo de cmo responder:
FACTOR 1: PREPARACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

CRITERIO 1.1: Conocimiento de las caractersticas de sus alumnos (experiencias y conocimientos previos y entorno familiar).

CRITERIO DE EVALUACIN 1.1. 1 Diagnstico inicial

{{

En este ejemplo se manifiesta que: El docente aplica instrumentos formales para determinar las necesidades educativas de sus alumnos (diagnstico inicial), pero se utilizan de manera eventual.

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INS BAS EST CONF

z{

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HOJA DE AUTOEVALUACIN EDUCACION ESPECIAL


DOCENTE:

FACTOR 1.- PREPARACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.


INS BAS EST CONF INS BAS EST CONF de de { {

CRITERIO DE EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

1.1.1

Diagnstico inicial de los alumnos.

{{ { {

1.3.1

Relacin de la planeacin acciones con el Informe Evaluacin Psicopedaggica

1.1.2

Conocimiento del entorno familiar y {{ { { social de los alumnos.

1.3.2

Adecuacin de la planeacin docente a las necesidades especficas de los { { { { alumnos. Establecimiento de estrategias de {{ evaluacin.

1.2.1

Elementos de la planeacin de {{ acciones. Aspectos considerados planeacin docente. en la

1.4.1

1.2.2

{{ { {

1.4.2

Involucramiento de los padres de familia en la evaluacin de los { { { { alumnos. Establecimiento de estrategias de seguimiento de avances de los { { { { alumnos.

1.2.3

Planeacin del uso de los recursos didcticos y materiales de apoyo { { durante su intervencin.

1.4.3

FACTOR 2.- ESTABLECIMIENTO DE UN AMBIENTE FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE.


INS BAS EST CONF INS BAS EST CONF de

CRITERIO DE EVALUACIN
2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1

CRITERIO DE EVALUACIN
2.2.3

Fomento de la comunicacin. Accesibilidad del docente hacia los alumnos. Promocin de la participacin de alumnos en las actividades diarias. Existencia de reglas de convivencia en el aula regular o de apoyo. Promocin de relaciones de equidad, respeto y participacin en los alumnos.

{ {{{ { { {

{ {{{ { {{{ { { {

Uso de las reglas de convivencia en el { { {{ aula. Preparacin y adecuacin de material 2.3.1 { { {{ didctico. Promocin del trabajo colectivo de los 2.3.2 { { {{ alumnos.
2.4.1

Participacin de padres de familia en { { {{ tareas educativas. Establecimiento de espacios informacin a padres de familia.

2.2.2

2.4.2

{ { {{

FACTOR 3.- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.


INS BAS EST CONF CRITERIO DE EVALUACIN CRITERIO DE EVALUACIN INS BAS EST CONF

3.1.1

Congruencia de las estrategias para la promocin de { { { { competencias en los alumnos. Organizacin de las estrategias para la promocin de { { { { competencias. Atencin a las necesidades { {{{ educativas especiales detectadas.

3.3.1

Promocin de la investigacin en los {{ alumnos. Promocin problemas. de la solucin de

3.1.2

3.3.2

{{ {{ {

3.2.1

3.3.3 conocimiento

Promocin de la experimentacin y del mundo natural y { { social.

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DOCENTE:

FACTOR 4.- EVALUACIN Y MEJORA DE LA PRCTICA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.


INS BAS EST CONF INS BAS EST CONF

CRITERIO DE EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

4.1.1

Evaluacin del aprendizaje de los { { alumnos.

4.1.3

Seguimiento de los avances de los { { alumnos.

4.1.2

Identificacin de las fortalezas y reas de oportunidad de los { { alumnos.

FACTOR 5: PARTICIPACIN EN EL PROYECTO ESCOLAR Y RESPONSABILIDADES INSTITUCIONALES.


INS BAS EST CONF INS BAS EST CONF

CRITERIO DE EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

5.1.1

Anlisis de colegiado

su

prctica

en

{ {

5.3.1

Participacin en cursos institucionales {{ de la Secretara de Educacin. Iniciativa en su actualizacin

5.1.2

5.2.1

Intercambio de experiencias para la formacin profesional. (Consejo { {{{ Tcnico, Consejo Tcnico de Zona, Regin, etc.). Participacin en la elaboracin del Proyecto Escolar con Enfoque { { { Estratgico de la USAER. Participacin en la implementacin { {{{ del Programa Anual de Trabajo.

5.3.2 profesional. (Slo aplica informacin de

{{ {{

los dos ltimos ciclos escolares).


5.3.3

Mejoramiento continuo de su prctica {{ diaria.

5.2.2

FACTOR 6: RESULTADOS DEL DESEMPEO DOCENTE.


INS BAS EST CONF CONF BAS EST INS

CRITERIO DE EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

6.1.1

Resultados de la Relacin con los { { {{ Padres de Familia

Resultados del docente en la aplicacin del examen del 6.2.3 { Programa Nacional de Actualizacin Profesional.
6.2.4

{ { {

6.1.2

Resultados de la Relacin con los {{{ { otros docentes del plantel.

Nivel actual Magisterial.

en

Carrera

{ {{ { { {

6.2.1

Participacin del docente Carrera Magisterial.

en

{{

6.3.1

Resultados de la Evaluacin { Acadmica de los alumnos.

6.2.2

Participacin del docente en la aplicacin del examen del Programa Nacional de Actualizacin Profesional.

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DOCENTE:

FACTOR 7: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE.


EST CONF INS BAS EST CONF BAS INS

CRITERIO DE EVALUACIN
7.1.1 7.2.1

CRITERIO DE EVALUACIN
7.3.2

7.2.2

Informe de la Evaluacin { Psicopedaggica. Elementos de la planeacin { de acciones. Planeacin del uso de los recursos didcticos y { materiales de apoyo a la intervencin docente. Planeacin del tiempo.

{ { { {

{{ {{ {{ {{

Variedad en presentados.

los

instrumentos

{ { { { { {

7.3.3 Concentrado y Anlisis.

7.4.1 Producciones de los alumnos.

{ { { { { {

7.2.3 7.3.1

7.4.2

Caractersticas del enfoque del trabajo docente.

Elaboracin de Instrumentos { {{{{ de Evaluacin.

VALIDACIN DE RESPUESTAS DEL PARTICIPANTE

NOMBRE Y FIRMA DEL PARTICIPANTE

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL

NOMBRE Y FIRMA DE INSPECTOR(A)/SUPERVISOR(A) DE LA ZONA ESCOLAR

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