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Caso prctico Desarrollo terico en casos prcticos

Anlisis y aplicacin de caso prctico desde la psicologa comunitaria Ximena Castillo Fernando Carvajal Universidad UNIACC Javier Quintanilla Santiago 7 de Julio de 2013

Caso prctico Desarrollo 1. Cules son las fuentes y mecanismos mediante los que, estos sujetos, adquieren sus posiciones discriminatorias frente a los inmigrantes? Las fuentes y mecanismos mediante los sujetos adquieren una posicin discriminadora tiene que ver con la adquisicin de una cultura o los modos de interaccin con los otros ( Ancona 1954 ).Las posiciones discriminatorias que adquieren los participantes del foro en relacin a los inmigrantes tiene que ver

con las conductas y las normas roas y personales que interioriza el individuo a travs de la experiencia que recoge en su vida y que estn relacionadas con los estmulos sociales al que este haya sido expuesto, las cuales se consolidan y transforman en disposiciones duraderas que influyen en su conducta social ( Munn 1966, p, 110 ). Segn Bandura (1963, en UNIACC, 2011), el sujeto demuestra esta conducta que se da como efecto evaluativo al comparar los resultados de esta conducta con lo de los otros, conocida como la teora de aprendizaje por moldeamiento donde esta conducta es imitativa, y son influenciadas por las expectativas del medio y por la cultura que se ha transmitido, en este caso por la generalizacin en el comentario El otro da una chica de 33 aos fue violada por un peruano en una casa tomada y vos defendes eso, sos tan delincuente como ellos, o como en el foro Chileno seala: En mi viaje a Arica este ao, de vuelta venan 14 peruanos. resultado? uno preso porque se rob la billetera de una chica y antes de bajar del bus otra chica peruana se baj con la cartera de una seora y cuando he ido al Per me han cagado con plata montones de veces. es decir, las expectativas y valores de una cultura son referentes en el desarrollo del condicionamiento de un aprendizaje en cuanto a que la conducta es trasmitida por esta cultura donde al mismo tiempo los medios de comunicacin informan masivamente respecto al comportamiento esperado, de no ser as se refuerzan la ideas y prcticas que moldearan los modos de relacionarse entre las personas como en este caso orientndose a un juicio discriminatorio por causa de la generalizacin de un problema que pudo ser puntual, donde deben considerarse los procesos de endoculturacin y de

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aculturacin ya que permite integrar a las personas de otras culturas a la cultura dominante. ( Baraano, 2010) 2. Qu mecanismos o estrategias perceptivas operan en la constitucin de la percepcin de los participantes del foro respecto a los inmigrantes? Debemos de comprender dos componentes de la cognicin social para analizar qu mecanismos operan en la percepcin de quienes opinan en el foro y que tiene que ver con: hacer atribuciones sobre por qu la gente acta de cierta manera, y formarse una impresin general con base en lo que sabemos, o creemos que sabemos, acerca de las personas como individuos y miembros de grupos Es decir el individuo tiene una percepcin en relacin o se forma una idea en relacin a las dems impresiones que tenga respecto a quien la imite, mediante un proceso de completar la informacin restante, es as como nos formamos impresiones de otras personas, y nos relacionamos con los dems en relacin a esas impresiones de las percepciones que tengamos de ellos. Usamos estrategias para asegurarnos que lo que le atribuimos o percibimos del otro sea de esa determinada ,manera , considerando solo los comportamientos que el otro eligi libremente ,en acciones que podemos identificar, desarrollando juicios sobre otros basados en relacin a la consistencia y congruencia de las acciones de los otros en un grupo donde las acciones han sido consensuadas socialmente, as vemos que en el el foro Chileno como en el Argentino las personas describieron cualidades y caractersticas de los inmigrantes lo que tiene por consecuencia que los participantes tuvieran ciertas disposiciones en referencia a las causas atribuidas a los actos de los inmigrantes es decir, necesitamos comparar nuestras acciones con las de otros para confirmar nuestras percepciones respecto a la situacin y los objetos para autoevaluarnos. (Uniacc, Lase primero, Semana 2, P.6) un peruano fue le rob la billetera a una chica otra se baj con la cartera de una seoray cuando he ido a Per me han cagado con plata montones de veces lo que hace que los participantes como grupo tengan una conducta refleja hacia la

Caso prctico situacin es la raza.

as si somos capaces de identificar cules son las disposiciones de las personas con las que interactuamos socialmente podemos predecir y controlar una conducta esta accin nos permitir en el futuro comprender el ambiente social, actuar e intervenir socialmente de manera ms eficaz 3. De qu modo los esquemas cognitivos estn operando sobre la impresin de la percepcin de los participantes respecto a los inmigrantes? A travs de la cognicin somos capaces de procesar la informacin que recibimos del medio ambiente por de distintos mecanismos condicionados por las interaccione que establecemos en un medio que tenemos organizado a manera de estructura que comprende nuestro conocimientos generales sobre cualquier persona, objeto o hecho ( Fiske y Taylor , 1991) ( worchel y otros , 2003 , p.46 ).Estos esquemas influyen en nuestra percepcin del entorno casi siempre a partir de nuestra experiencia, mediadas por las interacciones sociales , de lo que vemos e interpretamos selectivamente un estmulo que posteriormente categorizamos en funcin a la semejanza que este tenga con otros estmulos que sean parte de esa categora, sin embargo, esta categorizacin puede tener graves consecuencias como el encasillamiento, los prejuicios y los prototipos, derivando de esta manera en la discriminacin. Por ejemplo, afirmaciones del tipo....la gente del Per es: lobos con pieles de oveja. Es como su idiosincrasia, su forma de ser o ...lo entiendo, es como la raza as.... muestran la preconcepcin de que todos los peruanos seran unos ladrones que se quieren pasar de pillos y sinvergenzas, ...robar cada vez que pueden. Lo que demuestra que los esquemas cognitivos le permiten al sujeto tener cierta informacin con rapidez, que junto a las experiencias personales, inciden en esta informacin respondiendo a esquemas que se sustentan y condicionan en interacciones sociales 4. Basndose en las construcciones de significado de los participantes del foro Qu tipo de acciones se puede esperar de ellos respecto a los inmigrantes?

Caso prctico Actuamos frente a otros segn como significamos Los significados se construyen en el curso de las interacciones sociales Los significados se modifican mediante procesos de interpretacin de las personas (Uniacc, Lase primero, Semana 2, P.12) Estos principios determinan la construccin dialctica entre el sujeto y su

comunidad donde comparten ciertos significados y configura la manera de cmo nos movemos dentro de un cierto escenario social, desarrollando la identidad y los roles de quienes participan en esta comunidad, Ya que las interpretaciones individuales y colectivas pasan a ser socialmente convenidas e individualmente internalizadas (Alsina, 2001, p. 168). Lo que permite comprender que los pensamientos, la forma de sentir y de relacionarse no tienen un origen natural sino que social y puede este ser modificado Entonces podemos comprender que, la imagen (ilegales, delincuentes, raza inferior, etc.) que los integrantes del foro tienen sobre los inmigrantes de pases vecinos corresponde a una construccin personal de significados que surgen en la interaccin simblica de una comunidad llamada foro, por lo tanto la manera de actuar de estos ser de acuerdo a la significacin que se tiene de los inmigrantes., discriminacin, subvaloracin y rechazo

Caso prctico Bibliografa

Alsina, M. (2001). Teoras de la comunicacin: mbitos, mtodos y perspectivas. Biblioteca de la Universidad Jaume I. Barcelona, Espaa. Uniacc (2011). Lea esto primero semana 2. Psicologa Social Comunitaria Worchel, S. Cooper, J., Goethals, G. & Olson, J. (2003). Cognicin social: la comprensin de la gente. En Psicologa social (pp.33-61). Mxico: Thompson.

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