VACUNAS CONTRA LA ESPECIE HUMANA- (Notas)

Si quers dejar a tu hija estril dale la vacuna "contra" el VPH

Por

Dr. Carlos Amodei

Lo que voy a contarles es de suma importancia y urgencia. Siendo un ser conciente y preocupado por tu salud como BWN Argentina, me veo en el deber de informarte. Hoy investigando como siempre, encontr un artculo nuevo que informaba acerca de nuevos Marcadores para la deteccin del cncer de cuello uterino. El mismo lo relaciona al HPV-VPH (recuerda que no hay pruebas cientficas que vinculen el virus con el cncer de cuello de tero). Y si hablamos de HPV, hablaremos de Cervarix, esta vacuna, que hemos denunciado hasta el hartazgo, y lejos de prevenir el cncer de cuello o el HPV como lo dice su prospecto, oculta otros fines muy peligrosos y desdeables contra la especie humana.

Tratar de ser breve por la Urgencia de comunicarlo. En primer lugar en el prospecto de Cervarix (GlaxoSmithKline.) aparecen los componentes de dicha vacuna y recomendaciones.

Vayamos primero con lo prioritario el componente adyuvante del sistema inmune Bajo el acrnimo AS04 (patentado por Novartis Vaccines and Diagnostics, Inc. Pat n=EP1850871 A2), no es otra cosa que Sulfato de atropina + Aluminio: Aqu tienen la identificacin de la sustancia:

Adems de los siguientes efectos txicos sobre la salud humana:

Vers que no se las traen livianas nuestros amigos globalistas con el tema de despoblar el tercer mundo. Si viste bien dice efectos CANCERGENOS (no disponibles) y as otros, pero TOXICIDAD DEL DESARROLLO, afecta la REPRODUCCIN. Un poco mas abajo describen efectos en la fertilidad: MORTALIDAD PRE-IMPLANATACIN. (Es decir como un DIU dispositivo intra uterino, pero para siempre) Consecuentemente me puse a buscar en la base de datos de publicaciones mdicas, estudios de la vacuna y sus efectos sobre la fertilidad. Adivina qu? Existe un solo artculo. Los autores pertenecen al laboratorio GlaxoSmithKline, fue realizado en ratas, inyectando 1/5 la dosis de humanos, 30 das antes de la gestacin; no encontrando efectos adversos y concluyendo: QUE ESTE RESULTADO APOYA EL USO EN HUMANOS!!!!

En fin, no digas que BWN Argentina no te avis, no solo inyectar Aluminio dentro de nuestras nias, sino un veneno (AS04) cuyo efecto es impedir la concepcin de la vida. Esterilizar de manera voluntaria la poblacin. En prximos informes te contar de los marcadores que hoy promocionan de cncer de cuello de tero y las mismas vacunas. Carlos D. Amodei. PhD. dr_amodei@yahoo.com.ar Crdoba. Argentina Twitter: @dr_amodei BWN Argentina - See more at: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/08/si-queres-dejar-tu-hija-esteril-dalela.html#sthash.qFthDc03.dpuf FUENTE: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/08/si-queres-dejar-tu-hija-esteril-dalela.html

Corporaciones y Salud en Argentina

Entrevista al Dr. Carlos Amodei

BWN Argentina se enorgullece en presentar la claridad y precisin de un profesional de la Salud sobre temas fundamentales en nuestro abordaje periodstico y vitales para la sociedad argentina. Esperamos que este sea el inicio de una positiva experiencia de conocimiento en sucesivas entrevistas, abarcando la actualidad de algo tan fundamental como lo es el cuidado fsico y psicolgico de la poblacin. Por qu? Porque el Dr. Amodei (*) es un experto que conoce realidades ignoradas por la mayora, y BWN Argentina ya no es la nica voz que clama en el

desierto, queremos abrir las puertas a ms formadores para que contribuyan al despertar popular. Es necesario que los profesionales de la salud tomen consciencia y se sientan capaces cuestionar los dogmas corporativos, y cuando encontramos personas como el Dr. Amodei, permitanos decirle, lector, que nos sentimos hasta emocionados. 1) Cuales son las reas de la educacin acadmica medica argentina, mediante las cuales ms se desinforma y miente a los estudiantes? Fundamentalmente cabe aclarar que Argentina no escapa a la realidad Globalizada. Como en otros pases la desinformacin desde lo acadmico proviene desde su base misma. Esto es, las Universidades, cualquiera de sus versiones ya sea pblicas o privadas. Garantizado desde la Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria (CONEAU) que vigila, califica y clasifica las unidades acadmicas. A mi modo de entender, no es ms que la unificacin del (des)conocimiento mdico. 2) Como se prepara a los estudiantes de medicina argentinos para que no cuestionen y sean sumisos a los designios de la industria farmacutica? En primer lugar, es la funcin de cualquier Universidad (una sola versin). Las universidades no son lugares donde el pensamiento pueda expandirse y perfeccionarse. Las universidades - y medicina no escapa a esto- solo estn para adoctrinar a travs de la repeticin de los "conocimientos". Solo se asiste para REPETIR lo que el profesor REPITE, que ste a su vez lo REPITE porque lo ley o se lo dijeron de alguien que REPETA conceptos que no eran ciertos, que no fueron verificados o que eran muy convenientes para alguna empresa relacionada. Si el alumno (futuro mdico) repite lo que se le dijo simulando a su profesor obtendr una alta calificacin,. Si cambia las palabras pero mantiene el concepto, aprobar. Si piensa o cuestiona ser reprobado. Por ejemplo se ensea que la causa de todas las patologas (o casi todas) son los GENES, EL ESTRS o UN VIRUS (ltimamente se agrega un tercer concepto que oculta la ignorancia: la EDAD). Conceptos que habrn escuchado si alguna vez fueron al mdico, desde si tuvieron impotencia sexual, cada del cabello hasta cncer. En todo ello subyaciendo la idea que el cuerpo es nuestro enemigo, que el cuerpo nos quiere atacar o matar. Veamos, si los genes son responsables de la patologa, como se explica que los genes humanos hace 100.000 aos no cambian y las patologas si cambiaron. Con respecto al estrs, me parece que es un concepto tan laxo y ambiguo que sirve mucho para ocultar la ignorancia. A este respecto, los argumentos se disuelven al preguntar los por qu de las patologas infantiles o episodios (que no son pocos) que ocurren en vacaciones. Vagamente y con desconocimiento, no pueden explicar cules son los mecanismos especficos a travs de los cuales el estrs enferma. Y deber repetir ante cada paciente las palabras "se controla" pero "no se cura", lo que lleva a pensar un instante que la razn subyacente es que CURAR NO ES RENTABLE. En concreto como ejemplo, ante la DIABETES el alumno deber repetir al paciente que las causas son "los genes y el estrs". "Se controla pero no se cura". Si dice esto, ser aprobado. Y recomendar un antidiabtico oral para la Tipo II (Metformina) o Insulina para la Tipo I; con los

tristes resultados conocidos por todos, pero con una utilidad funcional elevada para el sistema mdico general (patologas asociadas). El paciente ser un cmplice en su propia destruccin, al no asumir la responsabilidad y la posibilidad de curarse. Ahora, si el alumno piensa las causas profundas y revela que la diabetes es un intento desesperado del cuerpo por evitar el "suicidio involuntario" de la persona y que llamar a la Diabetes, independientemente de si es de tipo I o tipo II, una enfermedad irreversible refleja una profunda falta de comprensin de la verdadera naturaleza del cuerpo humano. La insulina es una hormona muy importante que todos nosotros necesitamos tomar nutrientes esenciales (protenas, azcar, grasas), glucosa, especialmente en las clulas del cuerpo. Si stos son txicos o dainos, las clulas tratarn de cerrar la puerta a la insulina (Diabetes tipo II insulino resistente). Cuando a travs de los medicamentos se abre la puerta, el pncreas tratar de no fabricar la insulina para evitar un dao mayor (Diabetes tipo I). Si el alumno piensa esto y lo dice ser reprobado. Por otro lado, los alumnos son expuestos crnicamente a un estilo comunicacional que valora y propone que son los nicos poseedores del conocimiento y que todo fuera de ello es palabrera. El estilo se resumira como autoritario-psicoptico-amistoso. Como si esto fuera poco, de manera repetida y tcitamente se los tienta para inclinarse hacia los beneficios econmicos o productividad personal en lugar del bienestar del paciente. Respecto de los Laboratorios farmacuticos, no son concientes de los motivos subyacentes de stos, ya que conviven con los beneficios econmicos, las propagandas y la publicidad realizada por los mismos docentes desde el cursillo de ingreso. 3) Que porcentaje de profesionales de la Salud argentinos cree usted que estn despertando a la realidad de los malos tratamientos, medicamentos nocivos y vacunas dainas, por ejemplo? Y cuando lo hacen? Creo que vamos mejor que hace algunos aos atrs, pero no es mucho. En las reas de salud, me atrevera a decir un 20% desde lo discursivo pero, a la hora de actuar no son tantos, dira un 5%. As, tendremos profesionales que dicen dudar de las vacunas y sus efectos, pero para ellos o sus pacientes se o las aplican. En la medicina especficamente dira un 2%. Cundo despiertan? Cuando un paciente o persona cercana fallece o enferma gravemente luego de una vacunacin y/o cuando temen juicios legales por enfrentarse a alguien "despierto". 4) Cual es la relacin entre los laboratorios y las universidades argentinas? Muy estrecha, dira asociados. Basta concurrir a una Universidad u Hospital Escuela y ver desde publicidades, auspicios, eventos, congresos hasta investigaciones subsidiadas. Yendo ms profundo, desde el "conocimiento" que se imparte proviene de los laboratorios. Lo explico, la llamada "MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS" no es otra cosa que MEDICINA BASADA

EN PUBLICACIONES. Todo el conocimiento que se imparte debe basarse en conceptos o investigaciones "publicadas". Lo que nadie cuestiona es por qu los miembros de la Editorial pertenecen a laboratorios, por qu la revista contiene publicidades del los productos que las investigaciones han utilizado, y lo inadmisible es que los autores de los artculos son subsidiados o pertenecen al grupo investigador del laboratorio (no es secreto aparece en cada artculo). Si uno analiza esto, vera que es imposible que publiquen resultados contrarios a los beneficios que esperan. Creo que intencionalmente no se entrena a los alumnos, en metodologa de investigacin, para que no cuestionen. Uno que conoce de metodologa, puede observar que no son vlidos los resultados o que directamente fueron manipulados. Por otro lado, se viola uno de los pilares de la ciencia al invocar principios de autoridad. En la ciencia no es importante QUIN lo dice sino QU DICE y COMO OBTUVO ESE CONOCIMIENTO. En las universidades se apela ms a nombres (AUTORES o PRESTIGIO DE DETERMINADA REVISTA) como prueba de verosimilitud antes que la metodologa. 5) Cual es la relacin entre Monsanto y las universidades argentinas? Simple, como ms del 80 % de la poblacin no piensa por s misma, lo aceptarn si proviene desde lo acadmico. As, a travs de la insercin de la llamada "biotecnologa gentica", podran adoctrinar a los profesionales para que ellos los impongan a la propia poblacin. Es decir, similar al caso de los laboratorios y la medicina. Sin Palabras, Monsanto Cooperacin Acadmica, Convenio Universidad Lomas con Monsanto, ac un pequeo ejemplo que publique en 2011. 6) Que estrategia utilizan los laboratorios con los profesionales mdicos para lograr su adhesin incluso mientras testean frmacos en Argentina que an no fueron aprobados en Estados Unidos, o incluso estn prohibidos en muchos pases? (RT public algo al respecto). Econmica, en efectivo o congresos pagos (lo he visto) y autorizaciones del ente de control ANMAT, ver las resoluciones, estn en el sitio Web. Tambin promesas de formar parte del Counseling Internacional que investiga. 7) Usted cree que el gobierno es cmplice de la situacin o la ignora? Es cmplice, sera imposible sin su consentimiento y acuerdo. 8) Existe alguna ley que garantice a los consumidores el derecho a conocer los productos qumicos aprobados para su comercializacin en alimentos y frmacos en Argentina?

S, el cdigo alimentario Argentino en el caso de los Alimentos, pero tiene aspectos polmicos como por ejemplo no ser necesario incluir componentes que no lleguen a determinado porcentaje. Lo cual deja un vaci de conocimiento y de dudas de lo que las personas ingieren. Lo que quiero aclarar es que un alimento por reunir las condiciones del Cdigo Alimentario no necesariamente es saludable. En lo personal soy reacio a consumir cualquier producto procesado o envasado. Con relacin a los medicamentos es increble como se busca evitar el acceso a la informacin. El problema esta en la recomendacin habitual de muchos mdicos, dada a los pacientes de NO leer el prospecto. 9) Se puede confiar en un medico que no sabe lo que es el VAERS? En absoluto, NO. Pero, para ser realista ni siquiera se han tomado el trabajo de leer el TRIAL original de las vacunas. Ellos no piensan ni cuestionan, su razonamiento es: "si es obligatorio", o "la OMS lo dijo", entonces es necesario y responsable hacerlo. Si alguien se niega, es visto como alguien peligroso que no se cuida o que pone en riesgo a los dems. Avanzando ms, yo no confiara en alguien que trata algo desconociendo las causas...Imaginemos qu nivel de conocimiento tiene de la prevencin. 10) Cuando, como y porque, usted despert a la verdad sobre la influencia corporativa en la elaboracin de medicamentos y tratamientos para enfermedades? Creo que todos tenemos un reloj despertador espiritual o de conciencia que est programado, despertarnos o no, es una eleccin. En mi caso fue hace 7 aos, por patologas de familiares. Mis familiares optaron por conocimiento alternativo, eso hizo estallar mi sistema de creencias. Oscuramente me di cuenta que todo lo que saba era falso y deba emprender el camino de conceptualizar todo de nuevo. De hecho fue una de mis reglas "nada de lo que me han enseado respecto a todo es cierto" (me refera a todo, la salud, las relaciones, el mundo, los alimentos, nuestros orgenes, todo). Fue brusco y a la vez apasionante. No es fcil, las personas ven como loco o peligroso a quin descubre la verdad, pero as me di cuenta y eleg buscar la verdad antes que la aprobacin de mi sociedad. Respecto a las corporaciones, en el mismo sentido, las preguntas me llevaron a las respuestas, tomando como norma no ingresar conocimiento sin antes comprenderlo, cuestionarlo y demostrarlo. Algo genial que ocurre es que cuando uno despierta se vuelve totalmente responsable de todo, en el caso de la salud: de enfermarse y de curarse. (*) Sociobiologia de la Mente Humana

CURRICULUM ABREVIADO
DR. CARLOS D. AMODEI

Ttulos Obtenidos 1. Licenciado en Psicologa. Otorgado por la Facultad de Filosofa y Humanidades, Universidad Nacional de Crdoba. Ao: 1995. 2. Doctor en Psicologa. Otorgado por la Facultad de Psicologa. Universidad Nacional de Crdoba. Ao: 2000. Ttulo de Tesis: ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO, ANSIEDAD y CONSUMO DE ANSIOLTICOS. Calificacin final: 10 (diez). Becas Obtenidas 1. Beca de Formacin de 1 nivel, otorgada por el Consejo de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas de la Provincia de Crdoba (CONICOR). Ao 1996. Tema: Influencia de las situaciones estresantes sobre la ansiognesis y el consumo de sustancias: interacciones con las estrategias cognitivo-comportamentales y las drogas antidepresivas. Director: Dr. Vctor S. Mura 2. Beca de Formacin de 1 nivel, otorgada por el Consejo de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas de la Provincia de Crdoba (CONICOR). Ao 1997. Tema: Influencia de las situaciones estresantes sobre la ansiognesis y el consumo de sustancias: interacciones con las estrategias cognitivo-comportamentales y las drogas antidepresivas. Director: Dr. Vctor S. Mura 3. Beca de Formacin de 2 nivel, otorgada por el Consejo de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas de la Provincia de Crdoba (CONICOR). Ao 1998. Tema: Estrs, estrategias de afrontamiento y consumo de ansiolticos. Director: Dr. Vctor S. Mura 4. Beca de Formacin de 2 nivel, otorgada por el Consejo de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas de la Provincia de Crdoba (CONICOR). Ao 1999. Tema: Estrs, estrategias de afrontamiento y consumo de ansiolticos: investigacin clnica en humanos. Director: Dr. Vctor S. Mura

Antecedentes Docentes 1. Colaborador Docente, Ctedra de Aportes de la Psicofarmacologa al estudio de la Conducta. Escuela de Psicologa. UNC. Aos 1995-1996 2. Jefe de Trabajos Prcticos de la Ctedra de Introduccin a la Psicologa. Escuela de Psicologa. UNC. Aos 1997 a la 2005. 3. Colaborador Docente, Ctedra de Drogadiccin: una perspectiva psicofarmacolgica. Aos 1997, 1998, 1999. 4. Jefe de Trabajos Prcticos de la Ctedra de Introduccin a la Psicologa. Escuela de Psicologa. UNC. Ao 2003 a la 2005. Por Concurso 5. Jefe de Trabajos Prcticos de la Ctedra de Psicobiologa Experimental. Facultad de Psicologa. UNC. Aos 2001 a la 2005. (CARGA ANEXA). Trabajos de Investigacin 1- Estudio sobre el efecto de sertralina y clomipramina en el test de discriminacin espacial de Morris. Director: Lic. Ral A. Gmez. 1995 2- Propiedades normativas y psicomtricas del Inventario Padua en una muestra de estudiantes universitarios de Crdoba. Co-autor. 1996 3- Influencia de la ansiedad y depresin en la recuperacin post-quirrgica Co-autor. Hospital Nacional de Clnicas, Ctedra de Ciruga III, UNC. 1996 4- Influencia de las estrategias de afrontamiento en el desarrollo de la ansiedad. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1996, 1997, 1998. 5- Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de autoevaluacin de la depresin. Coautor. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1997, 1998. 6- Influencia de las tcnicas cognitivo-comportamentales en la recuperacin post-quirrgica. Coautor. Hospital Nacional de Clnicas, Ctedra de Ciruga III, UNC. 1998-1999. 7- Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de Modos de Afrontamiento de Lazarus. Co-autor. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1998, 1999, 2000. 8- Acerca del consumo de Sustancias... Cuando las estrategias de afrontamiento juegan un rol crtico?. Co-autor. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1999, 2000. 9- Ansiedad, Estrategias de Afrontamiento y Consumo de Sustancias. Co-autor. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1999, 2000. 10- Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de Fobia Social de Liebowitz. Director. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 2000. 11- Posible Influencia de los Factores Cognitivos y Situacionales en Sujetos con Rasgos de Personalidad TIPO A en la Reactividad Fisiolgica Asociada a la ansiedad. Director. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 2000. Participacin en Cursos, Congresos o Eventos similares 1- Jornadas de actualizacin en psicologa. Facultad de Psicologa. UNC. 1993. ASISTENTE. 2- Jornadas de Psicofarmacologa. Hospital Neuropsiquitrico Provincial. Sociedad de Psicofarmacologa y Teraputica de Crdoba. 1994. ASISTENTE. 3- Estudio comparativo de sertralina y clomipramina en el test de discriminacin espacial de

Crdoba. Jornadas de Investigacin del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofa y Humanidades (CIFFyH). 1995. EXPOSITOR. 4- Desarrollo de ansiognesis en pacientes quirrgicos del Hospital Nacional de Clnicas de la UNC. Co-autor. Presentado al IV Congreso Internacional de Psiquiatra. (Bs. As.) 1997. EXPOSITOR. 5- El mapa cognitivo previene el desarrollo de ansiognesis generada por la natacin forzada: reversin por administracin de Mk-801. Co-autor. Presentado a la XXIX reunin anual de la Asociacin Argentina de Farmacologa Experimental (S.A.F.E.). Corrientes. 1997. EXPOSITOR. 6- Neurobiologa, psicopatologa y adicciones: un continuo cognitivo. Co-autor. Presentado a las Jornadas de Actualizacin en Psicologa. Crdoba. 1997. EXPOSITOR. 7- Psicologa cognitiva y desarrollo del lenguaje. Dictado por el Prof. Dr. Juan Segui (Francia). AUAPSI-FOMEC. 1997. MODULO 1. ASISTENTE. DURACIN: 36 Hs. EVALUACIN APROBADA. 8- Psicologa cognitiva y desarrollo del lenguaje. Dictado por el Prof. Dr. Juan Segui (Francia). AUAPSI-FOMEC. 1997. MODULO 2. ASISTENTE. DURACIN: 36 Hs. EVALUACIN APROBADA. 9- Psicologa cognitiva y procesos bsicos. Dictado por el Prof. Dr. Juan Mayor (Espaa). AUAPSIFOMEC. 1997. ASISTENTE. DURACIN: 36 Hs. EVALUACIN APROBADA. 10- 1 Jornadas de neuropsiquiatra geritrica. Crdoba, 29 y 30 de mayo de 1998. ASISTENTE. 11- Influencia de las tcnicas cognitivo-comportamentales sobre la recuperacin post-quirrgica. Co-autor. Presentado al REGIONAL MEETING OF THE WORLD PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Buenos Aires. 1999. EXPOSITOR-PANELISTA. 12- REGIONAL MEETING OF THE WORLD PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Buenos Aires. 1999.ASISTENTE. 13- 2 Jornadas de neuropsiquiatra geritrica. Crdoba, julio de 1999. ASISTENTE. 14- Efectos de una tcnica cognitivo-comportamental en pacientes quirrgicos. Trabajo presentado la 7 reunin Nacional de la ASOCIACIN ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. San Luis. Septiembre de 1999. EXPOSITOR. 15- Aversin al consumo oral de Rohypnol en ratas: reversin por administracin de estrs agudo. Trabajo presentado la 7 reunin Nacional de la ASOCIACIN ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. San Luis. Septiembre de 1999. EXPOSITOR. 16- Efectos de la expectativa de control sobre el estrs en el consumo de flunitrazepam. Trabajo presentado la 7 reunin Nacional de la ASOCIACIN ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. San Luis. Septiembre de 1999. EXPOSITOR. 17- Existe una ansiedad diferencial en paciente con trastornos de pnico y con trastornos del estado de nimo?. Trabajo presentado al 1 Congreso Iberoamericano de Psicologa Clnica y de la Salud. Espaa. 1999. EXPOSITOR. 18- Psicologa cognitiva de los trastornos por ansiedad y los trastornos afectivos. Co- autor. Trabajo presentado al 3 encuentro de estudiantes de psicologa de la Argentina. 1999. DISERTANTE. 19- Terapia comportamental en pacientes quirrgicos. 2 ENCUENTRO SOBRE PSICOTERAPIAS BREVES. Crdoba. 1999. DISERTANTE. 20- Seminario Taller: Abordaje de las Adicciones. PRIMERAS JORNADAS DE SALUD MENTAL. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS. 1999. DISERTANTE. 21- El aporte de las neurociencias al estudio de la psicopatologa. 3 CONGRESO NACIONAL POR

CARRERAS DE PSICOLOGA. Crdoba .2000. DISERTANTE. 22- Presentacin atpica y tratamiento no quirrgico del aneurisma de aorta abdominal con complicaciones (Presentacin de un caso). Presentado al VII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Cardiologa Intevencionista. Mexico D.F. Co-autor . 2001 23- Factores que contribuyen al riesgo de complicaciones cardiovasculares: obstruccin repetida de la vena innominada y su relacin con la hemodilisis Presentado al VII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Cardiologa Intevencionista. Mexico D.F. Co-autor . 2001 24- Adicciones . Conferencia realizada en la Coordinacin Nacional de Vectores del Ministerio de Salud de la Nacin. Ciclo de Extensin. Disertante. 2002 25- El Estrs Induce Vulnerabilidad Al Consumo De Flunitrazepam En Ratas Jvenes. 9 REUNION NACIONAL DE LA ASOCIACIN ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. Miembro de la International Union of Psychological Science. Crdoba - 18, 19 y 20 de Setiembre de 2003. CoAutor 26- TERAPIA DE PAREJAS: ABORDAJES ACTUALES. PSICLO. Crdoba. Disertante. 2006. Trabajos de Divulgacin 1- El trastorno obsesivo-compulsivo. CATEDRA DE APORTES DE LA PSICOFARMACOLOGA AL ESTUDIO DE LA CONDUCTA. 1995. AUTOR 2- Clnica general de la ansiedad. CATEDRA DE APORTES DE LA PSICOFARMACOLOGA AL ESTUDIO DE LA CONDUCTA. 1995. AUTOR 3- Enfoque cognitivo del estrs, la personalidad y el consumo de sustancias. CATEDRA DROGADICCIN: UNA PERSPECTIVA PSICOFARMACOLGICA. 1997,1998,1999. AUTOR. Publicaciones 1. El mapa cognitivo previene el desarrollo de ansiognesis generada por la natacin forzada: reversin por administracin de mk-801. Amodei CD. y Mura VS. Acta Physiologica Pharmacologica el Therapeutica Latinoamericana. 47; (4), Supp, 1-1997: 46. 2. Psychometric data provided by Padua Inventory from an Argentine non-clinical Sample. Amodei CD, Bertone O., Mursone M, Klemzuck S. Trabajo enviado para evaluacin a Behavior Research & Therapy, seccin Behavioral Assesment. (A disposicin de quien lo requiera). 3. Effets des techniques cognitive-comportamentales dans des malades chirurgicaux. (2000). Nitardi HS, Amodei CD, Garcia V, Tomalino C,. Journal de Thrapie Comportamentale et Cognitive. MASSON. FRANCIA. 4. Desarrollo de ansiognesis en pacientes en torno a la situacin quirrgica en un hospital universitario. Nitardi HS, Amodei CD, Fariz MD. Revista Comunicaciones. Asociacin Argentina de Psiquiatras. AAP. Ao VI, N 9, 1999. pp. 69. 5. La Evaluacin del Trastorno Por Estrs Postraumtico: Aproximacin A Las Propiedades Psicomtricas de La Escala de Trauma de Davidson. Villafae, A. *,. Milanesio, M. S. *, Marcellino, C. M., Amodei, C. *. EVALUAR. Ao III-Nmero 3. Julio de 2003. 81-94. ISSN 1667-4545 Docencia de Posgrado

1. La psicoterapia cognitivo comportamental. Disertante. Ctedra Medicina Comportamental. Posgrado de Psiquiatra, Hospital Nacional de Clnicas, UNC. 1997 2. La evaluacin clnica mediante instrumentos psicomtricos. Disertante. Ctedra Medicina Comportamental. Posgrado de Psiquiatra, Hospital Nacional de Clnicas, UNC. 1999 3. Dictado de Unidades didcticas en el seminario MEDICINA COMPORTAMENTAL. Postgrado de Clnica Psiquitrica. Escuela de Postgrado de la facultad de Ciencias Mdicas de la U.N.C. Tema: Evaluacin de Pacientes Quirrgicos. (1996) 4. Dictado de Unidades didcticas en el seminario MEDICINA COMPORTAMENTAL. Postgrado de Clnica Psiquitrica. Escuela de Postgrado de la facultad de Ciencias Mdicas de la U.N.C. Tema: Teora del aprendizaje (1997) 5. Dictado de Unidades didcticas en el seminario MEDICINA COMPORTAMENTAL. Postgrado de Clnica Psiquitrica. Escuela de Postgrado de la facultad de Ciencias Mdicas de la U.N.C. Temas: Evaluacin Psicomtrica. (1998) 6. Dictado de Clases en el Programa de Entrenamiento Intensivo en Tcnicas de Terapia Familiar Sistmica. Tema: INTRODUCCIN A LAS TECNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTALES PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS MENTALES. 6 Hs. De duracin. 2000-2003. 7. Docente a cargo del curso de Formacin para estudiantes y egresados Tcnicas CognitivoComportamentales aplicadas a la psicopatologa. Duracin 8 meses (96 hs.) Modalidad TericoPrctico. (2001-2006) 8. Docente a cargo del curso de Formacin para estudiantes y egresados Terapia cognitiva de los desordenes mentales. Duracin 12 hs. Modalidad Terico-Prctico. (2004) 9. Docente a cargo del curso de Formacin para estudiantes y egresados Terapia cognitiva de la esquizofrenia y los trastornos psicoticos. Duracin 12 hs. Modalidad Terico-Prctico. (2005) Formacin de Recursos Humanos 1. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de Fobia Social de Liebowitz. Facultad de Psicologa. UNC. 2001. 2. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Posible Influencia de los Factores Cognitivos y Situacionales en Sujetos con Rasgos de Personalidad TIPO A en la Reactividad Fisiolgica Asociada a la ansiedad. Facultad de Psicologa. UNC. 2000. Anteproyecto Aprobado 3. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo Acerca del consumo de Sustancias... Cuando las estrategias de afrontamiento juegan un rol crtico?. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1999, 2000. 4. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de autoevaluacin de la depresin de Zung. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 1999. 5. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo Propiedades normativas y psicomtricas de la escala de Modos de Afrontamiento de Lazarus. Laboratorio B. Facultad de Psicologa. UNC. 2000. 6. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo:La Evaluacin del Trastorno Por Estrs

Postraumtico: Aproximacin A Las Propiedades Psicomtricas de La Escala de Trauma de Davidson Facultad de Psicologa. UNC. 2004. 7. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: El trastorno limite de personalidad: conceptualizacion, evaluacion y tratamiento cognitivo. Facultad de Psicologa. UNC. 2004. 8. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Efectos de la danzaterapia sobre la ansiedad: posible interaccion con los estilos de la personalidad. Facultad de Psicologa. UNC. 2004. 9. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Estilos de personalidad, ansiedad y depresion en pacientes hemodializados. Facultad de Psicologa. UNC. 2004. 10. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Terapia cognitiva de la esquizofrenia: evaluacion, conceptualizacion, psicobiologia y tratamiento cognitivo. Revision bibliografica. Facultad de Psicologa. UNC. 2004. 11. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Estilos de personalidad y estrategias de afrontamiento en mujeres que realizan denuncia por violencia familiar. Facultad de Psicologa. UNC. 2005. 12. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Estilos de personalidad, creencias centrales de la identidad y ataques de pnico. Facultad de Psicologa. UNC. 2006. 13. Director de Tesis de Licenciatura en Psicologa. Ttulo: Estilos de personalidad, creencias centrales de la identidad y psicopatologia. Facultad de Psicologa. UNC. 2006. Participacin como miembro del equipo de investigacin en los Proyectos de Ciencia y Tecnologa que Se detallan a continuacin: Financiacin de un Proyecto de Investigacin Anual por la Secretara de Ciencia y Tecnologa de la Universidad Nacional de Crdoba. Subsidio 1996 (Res. SECyT 89/96) Tema: "Influencia de. Situaciones Estresantes sobre la Ansiognesis y el Consumo de Sustancias: Posibles Interacciones con las Estrategias cognitivo-comportamentales y las Drogas Antidepresivas". Monto: u$s 925 Director: Dr. Vctor 8 Mura Financiacin de un Proyecto de Investigacin Anual por la Secretaria de Ciencia y Tecnologa de la Universidad Nacional de Crdoba. Subsidio 1997 (Res SECyT 177/97) Tema: "Estrategias de Afrontamiento, Ansiedad y Consumo de sustancias". Monto: u$S 2850. Director; Dr. Vctor s. Mura Financiacin de un Proyecto de Investigacin Anual por el Consejo de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICOR), 1997. Tema: "Estrategias de Afrontamiento, Ansiedad y Consumo de sustancias". Monto: u$S 1.000 Director: Dr. Vctor S. Mura Financiacin de un Proyecto de Investigacin Anual por la Secretaria da Ciencia y

Tecnologa de la Universidad Nacional de Crdoba (19a8). subsidio loas (Res. SECyT 257/98) Tema: Desarrollo de Modelos para el Estudio de la Vulnerabilidad al Abuso de Drogas Monto: u$S 600 Director: Dr. Vctor S. Mura Financiacin de un Proyecto de Investigacin Anual por la Secretara de Ciencia y Tecnologa de la Universidad Nacional de Crdoba (1395-2000). Tema: DesarroIIo de Modelos para el Estudio de la Vulnerabilidad al Abuso de Drogas". Monto: u$s 9480 Director: Dr. Vctor S. Mura. Codireccin de proyectos Financiados Codirector del proyecto financiado denominado El estrs como factor de Riesgo Experimental en un modelo de vulnerabilidad al abuso de drogas. Proyecto de Investigacin Bianual de la Secretara de Ciencia y Tecnologa de la Universidad Nacional de Crdoba. 2002. Otros Antecedentes de Inters Trabajo en Clnica Psicolgica en consultorio Privado. Atencin de Diversos Cuadros Psicopatolgicos. Desde el marco de PSICOLOGA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL. Desde 1995 a la fecha. (Instituto Neurolgico Privado de Crdoba, Hospital Nacional de Clncas, Clnica Privada Reina Fabiola). 1999-2001. Miembro del equipo de IMPLANTES COCLEARES nios hipoacsicos. Centro de Otorrinolaringologa Infantil. Clnica Privada Reina Fabiola. Fundacin para el Progreso de la Universidad Catlica de Crdoba. 1999 a la 2001. Supervisor de la comisin ad-hoc de las prcticas que se llevan a cabo en el Programa Cambio. Facultad de Psicologa. UNC. 2000-2001-2002 Res. 458/00. Coordinador e Investigador del servicio de Hemodinamia de la Clnica Chutro de Crdoba. 20002004 Coordinador e Investigador del servicio de Medicina Nuclear de la Clnica Chutro de Crdoba. 2000-2004 Centro de Terapia Familiar. Cba. 2000-2006. - See more at: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/07/corporaciones-y-salud-enargentina.html#sthash.94eH9hre.dpuf FUENTE: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/07/corporaciones-y-salud-en-argentina.html

Nios vacunados padecen un 500% ms enfermedades que los nios no vacunados

#Vacunas (www.BWNArgentina.com) Se confirmaron las sospechas de aquellos que no confan en la vacunacin infantil. Un reciente y amplio estudio corrobor de manera indiscutible investigaciones cientficas independientes realizadas con anterioridad, las cuales comparan a los nios no vacunados con los nios vacunados. Todos los hallazgos y pruebas certificadas evidencian que los nios vacunados tienen de dos a cinco veces ms enfermedades, padecimientos y alergias, que los nios no vacunados. Originalmente, el estudio (an en curso), compar a los nios no vacunados con los que si lo fueron y cuyo historial medico fue expuesto por una encuesta de Salud Nacional Alemana dirigida por KiGGS. Las cifras se obtuvieron por contraposicin y los nios-adolescentes dentro del balance gubernamental ascienden a 17.000. siendo el rango de edad hasta los 19 aos. La investigacin contina en Amrica Sin embargo, la relacin entre Estados Unidos y el estudio de Bachmair puede verificarse en el sitio web VaccineInjury.info que aadi un enlace para que ms padres de nios vacunados participen en la encuesta. Hasta ahora, la investigacin rene a ms de 11.000 encuestados, y aunque la mayora de los participantes pertenecen a EE.UU. otros estudios han corroborado la misma informacin en comunidades forneas. Desinformacin masiva

Pese los resultados similares y la constatacin cientfica, esta revelacin no fue tomada en cuenta por los medios de comunicacin masivos MSM (mainstream media en ingls). Ninguno de estos estudios fue financiado por los CDC (Centers for Disease Control and Prevention), ni por la Organizacin Mundial de la Salud, ni tampoco por ninguna organizacin nacional (EE.UU.) ni internacional de Salud o agencias profesionales de cuidados mdicos (http://healthimpactnews.com). Las entidades estrechamente relacionadas a la industria farmacutica operan con nimos de lucro y no quieren, bajo ninguna circunstancia, comparar la salud de los nios no vacunados con la de los vacunados, ni tampoco estudiar el caso de manera objetiva, por el riesgo de perder su "caballo de batalla" comercial, la "vacunamana" (mana por la vacunacin). En este marco cabe sealar que el enfoque de la mayora de los estudios apunta, principalmente, a las enfermedades infantiles que se producen mientras los pacientes maduran. Una vacuna daina en etapa de crecimiento, y sus efectos adversos, representan clientes de por vida para los laboratorios y sus nuevos frmacos pero adems, responden a polticas de despoblacin. Un diseo para obstaculizar la verdad Es preciso recordar que solo el 5%, o menos, de las lesiones dramticas, debilitantes o mortales, producto de las inoculaciones, son reportadas al VAERS (Vaccine Adverse Injury Reporting System) por las siguientes razones: * Es un sistema complicado que requiere tiempo incluso para los mdicos. * La mayora de los padres no saben que el VAERS existe. * Por lo general, slo se toman en consideracin reacciones adversas que ocurren inmediatamente despus de la vacunacin. * Aunque el VAERS es voluntario, la mayora de los doctores no quieren auto-incriminarse por daos relacionados a una vacuna que ellos mismos recomendaron, y prefieren la postura amoral de negar una relacin entre los efectos secundarios y las vacunas. En consecuencia, incluso las ms adversas reacciones adversas pasan desapercibidas, mientras los efectos secundarios producidos por las vacunas ni siquiera se consideran. Diferentes encuestas Las enfermedades infantiles usualmente listadas en encuestas independientes incluyen: Asma, Amigdalitis Recurrente, Bronquitis Crnica, Sinusitis, alergias, eczemas, infecciones del odo, Diabetes, trastornos del sueo, Enuresis Nocturna, Dislexia, Migraa, hiperactividad, TDA, Epilepsia, depresin, desarrollo ms lento en el aprendizaje del lenguaje, trastornos de habilidades motoras. En 1992, un grupo Neozelands llamado Sociedad de Concientizacin sobre la Inmunizacin (NIC o

IAS en ingles) encuest a 245 familias con un total de 495 nios. Los nios fueron divididos en 226 vacunados y 269 no vacunados. Ochenta y un familias tenan tanto nios vacunados como no vacunados. La diferencia fue dramtica, mostrando una incidencia mucho menor de enfermedades comunes infantiles en nios no vacunados - Estudio. En otra encuesta realizada en la Isla Sur de Nueva Zelanda, ciudad de Christchurch, llevada a cabo entre nios nacidos durante o despus de 1977, ninguno de los nios no vacunados tuvo eventos de asma mientras que casi el 25% de los nios vacunados fueron tratados por asma a la edad de 10 aos. Muchos comentarios de padres preocupados en la encuesta, an vigente, de Bachmair, en VaccineInjury.info, mencionan el peligro de la vacunacin y su influencia negativa en el desarrollo inmunitario natural (http://www.vaccineinjury.info). Una inmunloga doctorada que escribi el libro "La ilusin de la Vacuna" (Vaccine Illusion), la Dra. Tetyana Obukhanych, fue contra del dogma de su formacin mdica y su trasfondo, afirmando que la inmunidad real a cualquier enfermedad no es conferida por las vacunas, sino por la exposicin o no a la enfermedad (Informe). Quizs la encuesta ms informal, tambin vigente, es la llevada adelante por Tim O'Shea, DC, autor de: "Vacunacin no es Inmunizacin" (Vaccination is Not Immunization). Tim simplemente expone e-mails de padres que no vacunaron a sus hijos y que los comparan con los nios de sus amigos y otras familias que si lo hicieron. Hay ms informacin disponible en su sitio web (http://www.thedoctorwithin.com). Lizzy Daecher BWN Argentina - See more at: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2012/06/ninos-vacunados-padecen-un-500mas.html#sthash.TtXK42Ku.dpuf FUENTE: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2012/06/ninos-vacunados-padecen-un-500mas.html

Nueva pagina "Libre vacunacin" hecha por profesionales de la salud

El sitio web "Libre Vacunacin" fue creado y es actualizado por un grupo de profesionales de la salud y tiene como objetivo prevenir los daos y lesiones que provocan las vacunaciones promocionadas por los grandes medios de comunicacin cooptados por la Industria Farmacutica. En la web indican que se dedican a la investigacin de los efectos adversos de las vacunas, el impulso de investigaciones para evaluar la efectividad y seguridad de las mismas, y la identificacin de los factores de riesgo individual a stas. "El Grupo Vacunas sostiene que los ciudadanos deben ejercer su derecho al consentimiento informado y a decidir en forma independiente si aceptan o rechazan una vacunacin para s o para sus hijos". A BWN Argentina le produce una inmensa alegra ver como mdicos y expertos honestos decidieron alertar a los argentinos sobre la grave amenaza de las corporaciones de vacunas. En "Libre Vacunacin" un conjunto de profesionales responsables informan sobre los riesgos de cada vacuna, los mitos de la vacunacin, y adems incorporan secciones de relevancia como "vdeos" sobre las vacunas, "Derechos y Responsabilidades", "Padres responsables", y "preguntas sin respuestas". Adems permiten a los usuarios/victimas remitir informacin sobre este conflicto para su anlisis y divulgacin. Tambin existe una pagina de links de inters. "Informarse ayuda a prevenir serias consecuencias, a travs de esta pgina usted podr estar informado y enviar sus escritos, antecedentes de hechos ocurridos con vacunas e investigaciones", indican. Mientras establecen un cuestionamiento critico sobre la comunidad cientfica y su irracional "fanatismo" por las vacunas.

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Laura Hentschel Twitter: @LauraHentschel BWN Argentina - See more at: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/04/nueva-pagina-libre-vacunacionhecha-por.html#sthash.TtXK42Ku.H1oEUWUs.dpuf FUENTE: http://bwnargentina.blogspot.com.ar/2013/04/nueva-pagina-libre-vacunacion-hechapor.html