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DIAGNOSTICO
Al realizar la evaluacin diagnstica pude observar que para los nios en este nivel, es de vital importancia desarrollar un pensamiento critico y que mejor que hacerlo a travs de la lectura de cuentos, ya que gracias a estos los pequeos tiene la oportunidad de expresar sus sentimientos, situaciones de la vida cotidiana, se encaminan hacia el lenguaje escrito adems de fortalecer el lenguaje oral como acto comunicativo. Por esta razn se toma como herramienta de trabajo el Programa Nacional de lectura pues permite la vinculacin curricular con el programa de educacin prescolar 2011, en el campo de lenguaje y comunicacin y desarrollo personal y social que son los que en este trabajo se van a abordar mas especficamente, tambin permite involucrar a los padres de familia y da la opcin de fortalecer el proceso de formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar adems de promover otros espacios para leer y esto conlleva a que los diferentes espacios y tiempos de la escuela sean aprovechados para que los docentes, padres de familia y nios y nias tengan la oportunidad de conocer los acervos de la biblioteca, participar de estrategias que permitan la interaccin entre alumnos de diversos
grados, leer y dialogar sobre temas que estn ms all de los contenidos escolares.
OBJETIVO
Promover la aplicacin de las actividades de la estrategia 11+5 acciones por mes, manteniendo comunicacin entre docentes, padres de familia del comit y directora, para propiciar el desarrollo de pensamiento crtico en los nios y nias de prescolar.
META
Taller: aplicacin de la estrategia 11+5 del Programa Nacional de Lectura
Acervo bibliogrfico de la biblioteca de escuela y aula. Estrategia 11+5 acciones cartilla Guion de observacin