ENCUESTA AL PROFESORADO SOBRE CONOCIMIENTOS GENERALES EN TORNO AL TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Estimado/a profesor/a: Por el presente, le informamos que estamos llevando a cabo una investigacin con la finalidad de indagar los conocimientos del profesorado en torno al TDAH. Le solicitamos que cumplimente esta encuesta. Es annima y slo le llevar unos minutos. Le agradecemos de antemano su colaboracin. Califique los siguientes de la siguiente forma: (1)= Nada de acuerdo; (2)= Poco de acuerdo; (3) Bastante de acuerdo; (4)= Muy de acuerdo.

Gnero: Mujer; Hombre Edad: ________ aos

Su nivel de estudios: Licenciad@/Graduad@ _____ Doctor/a _____ Catedrtico/a de instituto ____

Centro donde ejerce: Pblico

Concertado

Privado

Especialidad: ____________________________________________________ Nivel que imparte este curso acadmico: ______________________________ Aos de experiencia como profesor/a_________________________________ Ha impartido clase en algn programa de atencin a la diversidad (PDC, PACS, etc.)? ______
Mnimo Mximo

1 Valore su grado de conocimientos generales en torno al TDAH Valore su capacidad de manejo de nios con TDAH

S Ha tenido algn alumno con TDAH? Ha hablado con un mdico a raz de tener un alumno con TDAH? Ha ledo un libro en torno al TDAH.? Ha ledo un artculo cientfico en torno al TDAH.? Ha ledo un artculo divulgativo en torno al TDAH.? Ha visto un programa de T.V. en torno al TDAH.? Ha visto un vdeo/DVD cuya temtica era el TDAH.? Ha realizado curso/s de formacin sobre TDAH.?

NO

1. El TDAH es el trastorno psiquitrico ms comnmente diagnosticado en la infancia. 2. Los datos indican que la causa del TDAH es un mal funcionamiento cerebral. 3. Algunos sntomas del TDAH (ej. Inquietud, no seguir instrucciones, fcilmente distraible) pueden estar causados por problemas acadmicos. 4. El estrs y conflictividad en el seno del hogar del estudiante pueden causar sntomas de TDAH. 5. El diagnstico de TDAH se puede confirmar cuando la medicacin estimulante mejora la atencin del alumno. 6. El uso de medicacin estimulante puede provocar problemas de anorexia en los estudiantes. 7. La medicacin estimulante puede producir tics en los alumnos. 8. Los efectos colaterales a largo plazo de la medicacin estimulante son bien conocidos. 9. El TDAH es un trastorno hereditario 10. El TDAH se asocia con cualquier nivel de inteligencia 11. Biofeedback es un tratamiento efectivo para el TDAH. 12. El TDAH aparece con una frecuencia aproximada del 5% en todos los nios escolarizados. 13. Los remedios homeopticos son efectivos en el tratamiento del TDAH. 14. La medicacin estimulante acta cinco minutos despus de tomarla. 15. El TDAH es un problema crnico, que contina durante aos 16. Estara de acuerdo en que un hijo/a suyo se sentarse con un nio con TDAH en clase? 17. Deberan ser reidos los nios con TDAH igual que el resto de alumnos por hablar en clase? 18. Deberan ser reidos los nios con TDAH estudiar en centros de educacin especial? 19. Pueden tener los nios con TDAH xito en la vida como sus iguales? 20. El Rubifn o el Concerta son frmacos para tratar las dificultades de sueo en nios con TDAH. 21. El Rubifn o el Concerta son frmacos para tratar las dificultades de atencin en nios con TDAH 22. El TDAH tiene una base biolgica 23. Se ha observado que el exceso en la toma de azcar incrementa los sntomas de TDAH. 24. El electroencefalograma es una herramienta til en el diagnstico de TDAH. 25. Los nios con TDAH pueden tener problemas de atencin, pero no de hiperactividad. 26. Los nios pueden desarrollar un TDAH a causa de estrs familiar, como la prdida de uno de los padres o un divorcio. 27. Se ha observado que algunos aditivos de la comida en la dietas de los nios pueden causar TDAH. 28. Los estudios de investigacin sobre TDAH especifican que la intervencin psicopedaggica por s misma es la mejor intervencin para el TDAH. 29. La educacin parental es reponsable del TDAH de los nios. 30. Los chicos tienen una probabilidad 3-4 veces mayor que las chicas de padecer TDAH 31. Los estilos educativos de los padres pueden incrementar o disminuir la sintomatologa bsica del TDAH. 32. El TDAH suele ir frecuentemente acompaado de otros trastornos como: Trastorno oposicionista/desafiante o dificultades en el aprendizaje. 33. Hoy en da, no disponemos de una prueba neurolgica que nos permita realizar un diagnstico certero de TDAH.

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34. Es necesario realizar una evaluacin profunda de las ausencias de un nio, para establecer si se deben a problemas de atencin o da epilepsia. 35. Desde el departamento de orientacin del centro, pueden realizar un diagnstico de TDAH, y proporcionar pautas para su intervencin desde la escuela. 36. El tratamiento farmacolgico no cura el TDAH, slo produce mejoras en los sntomas mientras se toma. 37. Cuando el TDAH va asociado con otros trastornos, tiene peor pronstico. 38. En el diagnstico del TDAH, es necesario contar con las estimaciones que realizan los profesores sobre el comportamiento del nio. 39. Los nios con TDAH tienen un nivel de inteligencia por debajo de la media. 40. La investigacin actual sugiere que el TDAH es en gran medida el resultado de la falta de capacidad de los padres. 41. Los nios con TDAH son generalmente ms obedientes con sus padres que con sus madres. 42. Para que un nio pueda ser diagnosticado de TDAH, los sntomas deben haber aparecido antes de los 7 aos. 43. El TDAH es ms frecuente en parientes de primer grado biolgico (ej. padre o madre) de los nios con TDAH, que en la poblacin general. 44. Uno de los sntomas centrales de los nios con TDAH es que muestran crueldad fsica con los dems. 45. Los antidepresivos han sido eficaces para reducir los sntomas de muchos nios con TDAH. 46. El entrenamiento a padres y maestros en el manejo de un nio con TDAH suele ser eficaz cuando se combina con medicacin. 47. Uno de los sntomas fundamentales de los nios con TDAH es que tienen un sentido inflado de la autoestima o grandiosidad. 48. Es posible que un adulto sea diagnosticado de TDAH, siempre y cuando los sntomas hayan aparecido en la infancia. 49. La mayora de nios con TDAH tienen un historial de robo y destruccin de las propiedades ajenas. 50. La literatura cientfica sobre el TDAH sugiere que existen dos grupos de sntomas: a) Inatencin y b) Hiperactividad-Impulsividad. 51. Los sntomas depresivos se encuentran ms frecuentemente en nios con TDAH que sin TDAH. 52. La psicoterapia individual es normalmente suficiente para el tratamiento de la mayora de nios con TDAH. 53. Para que un nio pueda ser diagnosticado de TDAH, debe presentar sntomas centrales en dos o ms contextos (ej. casa y escuela). 54. Si un nio con TDAH demuestra que tiene capacidad de atencin sostenida con la televisin o los videojuegos durante una hora, este nio es tambin capaz de tener atencin sostenida durante al menos una hora de clase o de realizacin de los deberes en casa. 55. Reducir la ingesta de azcar en la dieta o los aditivos en las comidas suele resultar efectivo para reducir los sntomas del TDAH. 56. Los nios con TDAH presentan a menudo dificultades para organizar las tareas y las actividades. 57. Los nios con TDAH normalmente experimentan ms problemas en los contextos novedosos que en los contextos familiares. 58. Las intervenciones psicolgicas/conductuales para nios con TDAH se centran principalmente en los problemas de los nios con inatencin. 59. La investigacin ha demostrado que el uso prolongado de estimulantes puede conducir a una adiccin en la edad adulta (ej. abuso de drogas). 60. La terapia electroconvulsiva (ej. tratamiento de shock) ha demostrado ser un tratamiento efectivo para casos severos de TDAH.

LE AGRADECEMOS SINCERAMENTE SU COLABORACIN.