PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR Principios de la Educacin Preescolar

Corporacin Universitaria Adventista

Licenciatura en Msica semestre II Eduard ndony Quiroz Pantoja Samuel Jos Herrera Leyva Jos Luis Agudelo Barros

Medelln, Colombia 2013

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR Principios de la Educacin Preescolar En el siguiente aparte, consideraremos mltiples conceptos dados por la Sra.Mara Ofelia Acosta Prez acerca delos Principios de la Educacin Preescolar, Tales como: (a) Integralidad,

(b) Participacin, (c)autonoma, (d) Ldica, ofreciendo a nuestro lector la sustancia misma que desea darnos la autora respecto a los principios anteriores; de igual forma relacionaremos a cada uno de estos, exponiendo el juicio dado, por parte delo que podramos llamar la norma moral y espiritual del ser humano, a saber,La biblia, las Sagradas Escrituras. A continuacin referiremos los diferentes principios de la educacin preescolar segn la autora, y compararemos lo dicho, con las Sagradas escriturasa fin de confrontar lo expresado por cada una de las partes en torno de los conceptos a tratar. El Principio de Integralidad hace referencia al educando como ser nico y social en interdependencia y reciprocidad permanente con su entorno familiar, natural, social, tnico y cultural. Expresa: Es clara la norma en cuanto a la aplicacin de este principio y en cuanto a la forma como todo educador debe desarrollar su accineducativa. Pero desde el nio qu podra significar la integralidad? Si partiramos del antnimo diramos que una visin educativa donde se privilegie un aspecto sobre los otros dejara de ser integral y entonces atentara contra este principio educativo. Por tanto la integralidad implica que toda accin educativa abarca todos los aspectos del desarrollo: social, afectivo, cognoscitivo, sexual, intelectual, tico, espiritual. Pero, indudablemente no se puede pensar en un desarrollo integral sino se atiende las necesidades bsicas del nio como la alimentacin, el sueo, la higiene, la salud, la estimulacin psico-social y las demandas afectivas. (Acosta M, s.f, p. 14)

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR Job: 42:10-17. La biblia relata la historia de un hombre llamado Job, que si bien sabemos fue un hombre

ntegro en cuanto a valores y a lo que Dios respecta. Tambin se nos deja ver de manera general algunos aspectos que ponen en evidencia su integralidad. Al finalizar la lectura de los escritos del patriarca (Job), observamos como Dios lo bendice, en lo concerniente al mbito espiritual. En cuanto a lo afectivo y sexual, divisamos la providencia de Dios en la concepcin de familia (Hijos), y en el mbito econmico se hace notoria la adquisicin de bienes (Terrenos, vacas, ovejas etc.), y el aspecto social, se hace evidente, en el hecho de tener amigos. El principio de participacin reconoce la organizacin y el trabajo en grupo como espacio propicio para la aceptacin de s mismo y del otro, en el intercambio de experiencias, aportes, conocimientos e ideales por parte de los educandos, de los docentes de los padres de familia y adems miembros de la comunidad a la que pertenece, y para la cohesin, el trabajo grupal, la construccin de valores y normas sociales, el sentido de pertenencia y el compromiso grupal y personal(Acosta M, s.f, p. 14)

San Lucas 10:1. En la era antediluviana, se nos deja ver una historia muy conocida que lleva por nombre L a Torre de Babel. En este relato, se advierte el trabajo realizado por varios pueblos en completa armona, en la construccin de la una Torre. Esta tanta la unin que se puede apreciar en el trabajo de construccin que se hace notorio incluso para la vista de Dios expresndolo en cita antes dada. El principio de Autonoma se expresa como: la capacidad para valerse por s mismo para decidir o para actuar en forma independiente de los otros. Su desarrollo es de vital importancia para el nio vinculado al preescolar porque de ella depende su proceso de

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insercin social, su proceso de aprendizaje y su proceso de construccin integral (Acosta M, s.f, p. 15).

Jueces 11; 12. En esta ocasin daremos lugar a otra gran historia, la Historia de Jeft, esta relata la manera valerosa en la que un joven, nacido de madre prostituta, es expulsado de su casa y obligado por las circunstancias, a surgir, y sobrevivir, sin ayuda alguna, o algn respaldo. Es as como este joven, Jeft, es conducido a tomar sus propias decisiones, decisiones que ms adelante lo capacitaron para ser elegido por Dios, y libertar a su pueblo. Lo hizo un joven autnomo. Y, El Principio de ldica reconoce el juego como dinamizador de la vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo, con el mundo fsico y social, desarrolla iniciativas propias, comparte intereses, desarrolla habilidades de comunicacin, construye y se apropia de normas. Asimismo, reconocer que el gozo, el entusiasmo, el placer de crear, recrear y de generar significados, afectos, visiones de futuro y nuevas formas de accin y convivencia, deben constituir el centro de toda accin realizada por y para el educando, en sus entornos familiar, natural, social, tnico, cultural y escolar (Acosta M, s.f, p. 16).

Mateo 13: 1-23. Jess, nuestro Gran Maestro no dejo an lado la manera prctica de ensear sus verdades. Si bien sabemos, en la transmisin de su mensaje no utilizaba juegos, se puede observar la manera didctica e ilustrada con la que enseaba, a travs de parbolas. Cabe agregar que su metodologa era sencilla y como lo expresamos anteriormente muy ilustrada, siendo as de fcil comprensin para sus oyentes.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR Referencias Prez, M. O. (s.f.). Educacin Preescolar. Publicaciones Funlam.

Indicadores para evaluar FORMA; Valor: 0.2 cada uno Portada: Atiende modelo de portada, Manual APA-UNAC Redaccin: Redacta de modo coherente para presentar los cuatro conceptos Cita corta: para cita textual menores a cuarenta palabras sigue las indicaciones establecidas en pgina 9 Manual APA-UNAC Cita larga: para cita textual menores a cuarenta palabras sigue las indicaciones establecidas en pgina 10 Manual APA-UNAC Tipo de letra: utiliza Times New Roman de 12 puntos, pgina 2 Manual APA-UNAC Interlineado: Utiliza el interlineado doble en los prrafos, pgina 2 Manual APA-UNAC Mrgenes: Aplica margen de 2,5 cm en los cuatro lados de la hoja, pgina 2 Manual APA-UNAC Sangra: Aplica sangra de 0,5 cm en la primera lnea de cada prrafo, pgina 2 Manual APA-UNAC Referencias: Presenta el listado de referencias atendiendo las instrucciones y requerimientos de las paginas 12, 13 y 14 del Manual APA-UNAC Extensin: Presenta un prrafo por cada principio abordado

SI X X

NO

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Indicadores para evaluar CONTENIDO; Valor: 1,5 cada uno Pertinencia: Eligi y present los principios pedaggicos expuesto en uno de los documentos sealados en el campus virtual Consistencia: Coment cada uno de los principios sealados o los contrasto siempre con Elena de White o siempre con la Biblia o siempre con otro de los autores expuestos por el profesor en el campus virtual Total de puntos favorables obtenidos 4.6 X SI X NO